從本地剛剛結束的中考來看，中考人數增加，中考難度在加大，產生的結果是普通高中越來越難上。中考結束後，我們會發現，有很多學生沒有學校去讀，真的很可憐！中考是這樣，高考何曾不是這樣，今年高考過後，數學一片哀鴻遍野。高考改革以後，我們這些曾經的考生直呼看不懂現在的高考，也為現在的未來的考生感到擔憂。在這種情況下，我覺得中考生更應該為高中做好充足的準備。

高中的課程和知識體系，和初相比有很大不同，需要轉變學習觀念和學習方法，但是初中的基礎打好對於高中有很好的幫助的。到了高中，理科（科學學科）具體細化為物理、化學和生物，難度更大（我曾經就是理科沒有學好，才選擇的文科），我覺得暑假裡應該早點為理科的幾門學科預習（包括數學），學習體系的建立，透過自學是可以實現的，但學習總是會有漏洞，透過專業老師的講解可能會更有效果，我覺得初升高銜接班可以去上一上，關鍵是選擇適合自己的老師、培訓機構，才能達到想要的效果。

中考結束後，你去了解一下，各種銜接班機構盛行，再去問一問自己的同學，可能一大半都在上初升高銜接班，這個時候你該怎麼選擇呢？都說贏要贏在起跑線上。我覺得，學習的關鍵在於內因，在於自己的學習方法和學習態度。真正的學霸是會自己學習的。我記得自己在初中結束以後，就是自己預習高中的課程的，加上自己的哥哥是高中生，所以遇到不會的問題，我就去請教他，最好把高一的課程預習完，到了高一的時候，我發現自己沒有遇到什麼不適，有效地銜接起高中的課程，所以說為高中做準備是必須的，形式是多樣的。

另外，作為語文老師，我給你的建議是，語文建議自學，找一找高中的資料來學習。語文到了高中也是變得更難。課文詩文更長，我相信你會體會到背誦全文的苦澀；另外到了高中，會更加細緻地學習語法，這應該是大部分學生學習語文的難點；最後，可以在暑假把高中要讀的名著提早閱讀。暑假時間很長，其實也很短，萬萬不可荒廢。

這是我在另一個相似問題的回答，初升高銜接不是非要上，而是上了更好

我在湖北荊州沙市做高中數理化補習，暑假也開了初升高的補習班。就從業人員來說，首先初升高的補習班還是要上一上的，因為高中知識點是有點難的，理解起來要花費一定時間，還要學會各種題型，熟練然後融會貫通才能取得好成績，這一切都需要時間。

舉個不恰當的例子，聽說今年四川省高考600分以上有6300個是復讀生，還有像安徽的毛坦廠中學也是透過一年復讀時間把學生成績大幅提高。而復讀本質上也是上補習班，也是透過時間的積累，把不會知識點弄會，不熟練的弄熟練。

當然哪些科目需要補習，一是根據學生的具體情況，二是根據高中上課的難易程度，如下是我的推薦

1、化學，首先要補的是化學，因為一上高中就有兩個難點，一是物質的量的定義，就是摩爾mol，有些學生初中習慣了用質量去理解化學反應，突然轉化為摩爾，一下子理解不了。二是更難的氧化還原反應，不僅概念理解起來困難，還有各種應用，比如配平，還有各種守恆的計算，真的有點難，根據我的經驗，除了學霸，大部分學生都沒學好，就算概念清楚了，使用起來也技巧性不夠。並且高中化學的核心就是氧化還原反應，還有各種平衡，化學平衡，電離，水解，溶解平衡等等。

2、數學，高一上的數學總體來說不算很難，主要難點就是一些抽象函式的理解，還有一些結合抽象函式的題型，個人覺得，沒有人教，或者好的輔導資料，單憑自學學好很難。還有很多學生學習函式的時候，數形結合思想用的不夠，所以我上課的時候，這一塊講的多些。

3、物理，其實數學物理化學，物理最難，因為物理是個整體，只要有一塊不懂，學起來就很吃力。但是因為高中物理必修一先是學的運動，然後是力，運動比較簡單，自學基本都能學會。而力，力的平衡是大難點，但是暑假時間有限，一般補習班都很難講到力的平衡，所以物理可補可不補。

4、英語，是補習市場最大的熱點，小學，初中，高中，大學，還有成人都有補英語。但是根據我個人學習經驗，有點想不通，英語學習有什麼好補的？不就多讀多記多背不就完了，單詞都記住了不就行了。當然絕大多數人自律不夠，自己管不住自己，自學能力差，這是英語補習存在的原因。所以，根據實際情況選擇吧

5、語文，政治，歷史，地理，生物，應該暑假沒有人要去補習吧，特別是高中了，並且就算是想補，估計也找不到補習班。

以上就是全部，希望有幫助

補或者不補都是可以的，在於家長和學生的選擇！

一、不補

沒有誰規定暑假就一定得補課，其實只要孩子開學能跟上老師的步伐，是沒必要補課的，成績好不好不是靠補課就能決定的，孩子自身足夠優秀，補不補課都是可以的，我覺得意義不大。

二、補

我認為基礎差的孩子可以補一下，不是不高一的知識，而是去補習初中的知識，把基礎鞏固紮實呀！

這個時代，動不動就補課的觀念深入人心，幼兒園要補，小學要補，初中要補，高中要補，似乎補課萬能，能改變命運似的。有人說，經濟發展了，家長的錢多了，對教育的投入很捨得，家長的錢很好賺。所以校外培訓機構瞄準商機，如雨後春筍般地發展起來了。

剛剛中考完，高中都還沒進，就想到要補課，這一定是比較有“前瞻性”的家長們的想法，補課機構正張著大口袋，等著你們投錢吶！

補課有風險，補課要謹慎，不要盲目補！

中考生本來對高中還充滿美好的幻想，讓他們保持這份好奇心對高中學習非常重要！高中生活都還沒開始，你就讓他提前進入了高中，讓他學得苦，學得累，學習似受罪，這是想讓他對高中產生恐懼，對未來了無生趣麼？因此，我建議，在等待進入高中的日子裡，不要補課！

有人也許不同意了，假期這麼長，不補課不荒廢了！就要讓孩子吃點苦，受點罪！其愛殷殷，其情切切，但往往愛子心切，得到的結果卻適得其反！

不補課並不是讓孩子不學習，而是可以利用初高中的這個過渡期，讓孩子進行心理調整，帶著期待為高中做點準備（具體準備請參考我的上篇回答），培養孩子自主學習的能力和習慣，讓孩子能夠獨立思考，自我設計未來之路。

那麼怎麼才能讓孩子在高中有更好地發展呢？

實在有錢了，就帶孩子去遊遊學，讓他知道世界有多大，人心有多遠，風景有多美！大學校園是什麼樣子，還有多少與自己不同的人！

實在有錢了，就給孩子多買點書，文學的、藝術的、科學的、心理的，讓他廣泛涉獵，知道自己出生在“書香門第”，培養讀書人高雅的氣質，讓他在同學面前談吐不凡，讓他在老師面前有自己的思想！

實在有錢了，就給孩子買一套運動服，愛好一項體育運動，讓他有珍愛生命的意識，強健體魄！這在學習中對於孩子形成頑強的意志，保持書法平衡大有裨益！讓他知道什麼是美！什麼是張弛有道！

進入高中後，孩子在老師的指導下，只要有步驟，高效率地學習，也用不著補課！如果動不動就補課，不就意味著孩子去學習能力不行，產生自卑感麼？

那什麼時候可以補課呢？當孩子某個學科比較吃力的時候，當孩子對某個專題學習有瓶頸的時候，當孩子想在某個學科要參加競賽的時候。不過，那也要看孩子進入高中後的發展情況再作決定。很多的孩子，不補課照樣是學霸，不補課一樣在高中健康成長！補課不是萬能的，學習習慣和學習能力才是關鍵！

當然可以選擇不補，你有選擇的自由嘛。

不過，你可能得做點兒思想準備，我說的這個與補不補課無關。

不要擔心，這只是沒適應高中課程的節奏與內容而已。

我兒子剛上高中時，也很不適應，可能是一起學9門功課，有點多了，每天有很多作業，寫也寫不完，他從小到大，都不是拖拉的孩子。

初中及小學，我都有給他規定寫作業時間，初一至初三，每天晚上8點半前必須寫完全部作業，到點兒就不能寫了，後果自負，反正也不是我去面對老師。

但是到了高中，我的這個要求不行了，也許是每個學校要求不一樣？反正我兒子的學校作業超級多，每天有至少8科作業，有時9科全部有作業，厚厚的一大摞，每天放學就寫，晚飯半小時，之後接著寫，也得寫到10點半多。

聽說住宿的學生更慘，宿舍11點半燈，寫不完的孩子跑去洗手間寫......孩子們有一陣子會怨聲載道。

開始時孩子真覺得比較吃力，我家孩子成績很不錯，都應付的很辛苦，我幫不上忙，只能多鼓勵，衝杯飲料，送碟水果，至少讓孩子在家的心情是愉快的。

最開始時即便成績不理想，也不要著急，真的與補不補課沒啥關係。

如果孩子考上的是中等偏上的學校，老師們都不會建議去補課的，他們有這個自信把自己那科在課堂內教好。

老師通常擔心的是，你們先學了，學透還好，如果學得夾生了，孩子又覺得自己學過，上課不認真聽講，結果反而麻煩。

這是我的經驗談，僅供參考。

不見得要補課，但一定要提前對高一課程有一定的瞭解。你好，我是一名清華在讀博士，一直以來都在關注教育問題。

我寫了一本書《中等生高考衝刺逆襲筆記》，書中不僅詳細分析了高中生各個階段存在的學習誤區，也結合歷年高考總結了各科目考試要點及提分方法，對學生成績的提升有很大幫助。

為什麼中考生需要對高中課程有一定的瞭解？這主要是因為高中和初中的知識體系有很大不同，知識的深度和廣度是初中的3.5倍，如果還是延續初中老師耐心講學生被動聽的學習方式，成績勢必會出現下滑現象。

據往年調查，很大一部分同學進入高中之後數學、物理成績都出現了問題，即使中考數學150分的同學，進入高中後理科成績也會頻繁出現“開紅燈”的情況。

基於這種情況，建議中考生最好在暑假提前對高中課程做一個瞭解，防止進入高中之後因各種不適應而導致成績出現下降。

那麼中考生該怎麼對高中課程提前做一個瞭解呢？

1.瞭解高中各個學年的目標，高中課程比較緊張，許多學校都會把高中三年課程壓縮到兩年學完，最後一年進行大總攻，中考生一定要提前瞭解，為各個階段的學習做好規劃。

2.瞭解各科目學習方法，科目的不同在學習方法上也是不同的，比如語文和英語的學習是積累性的，那麼就可以利用暑假提前讀一些相關文章或者背一些高中必背單詞；數學的學習更是規律總結，你可以根據目錄提前把高一課程的知識點梳理出來，再對前面兩章提前預習一下。找到各科目的學習方法，可以讓你在高中的學習效率提升。

3.瞭解高中學習需要培養的能力。要想學好高中課程，高中生必須具有自主學習的能力，提前對老師要講的章節進行預習；獨立思考的能力，不依靠外力，能夠獨立做題；總結規律的能力，透過對題型、知識點的總結思考，能夠形成自己的做題套路和方法。