首先教孩子能說出圖中都有什麼，然後發揮想象力把圖中所見描述出來，或者編寫故事。

最後寫出來。最好先打好草稿，修改。最後感覺可以了再寫到正式寫。

小學生看圖寫話寫作技巧

一、從圖中場面及人物加以推測

看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。

例如呈現一幅圖，公園裡人們在鍛鍊身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪裡能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。

再看場地是在公園，人們都在鍛鍊身體，顯然人們是在公園裡晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。

二、仔細推敲寫話要求找出要素

看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。“圖上畫的是什麼時候，在什麼地方？有哪些人在幹什麼？想一想他們會說什麼？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，還要發揮想象他們會說什麼。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發揮想象他們會說什麼。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

三、對比前後圖畫的不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸裡、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發現第二幅圖中魚缸裡的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。

優秀範文

“有一隻小花貓看到一個魚缸裡面有一條金魚，她想來想去：怎麼能吃到這條金魚呢？

小花貓伸出貓爪在魚缸裡抓魚，小金魚遊得非常快，就像一道紅色的閃電。小花貓怎麼也抓不到它，急得滿頭大汗。

小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說：“你游泳的技術真棒，可是你會跳嗎？”

小魚得意地說：“我當然會跳啦！”

“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。

小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴裡。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。”

四、發揮合理想象豐富語言

很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。其實想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如：一幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩隻小鳥在飛。

如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩隻小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。

這時你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。

想象可以給你的作文添彩，但如果不根據圖畫進行合理想象，就會使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯，背離了圖意。

五、按順序觀察才能表達有序

看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。

按順序觀察常常出現在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地裡玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，並按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麼做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那你的寫話就更出彩了。

以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。

看圖寫話口訣

看圖寫話並不難，仔細觀察放眼前。一看環境和人物，二看動作和表情。一絲一毫看得準，融入生活來想像。原因經過加結果，事情過程才完成。口頭說通莫忘記，時間地點要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。

低年級寫話，常見的方法就是“三句話”，即什麼時間、什麼人物在什麼地點做了做了什麼事、然後心情怎樣。寫的熟了就逐步擴句，加修飾語。

升入三年級後逐步訓練”三段論”，即開頭簡單交待、中間寫事情經過，最後總結。

總之，寫作之路不是一蹴而就，要按一定的方法逐步訓練方有小成。

我的經驗是，閱讀和認知情感積累是孩子寫作的基礎。在一次具體的寫作過程中，第一，您可以提示孩子，讓他聯想圖畫所能對應的生活場景;第二，寫作時候的時間、地點、人物要素以及書寫前後次序的意識，要慢慢培養;第三，就是潤色和修辭，這是需要慢慢培養的。

看圖寫話是低年級學生訓練寫作的題型，怎樣才能寫好看圖寫話呢，以下的方法和技巧可以參考一下：

看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。例如呈現一幅圖，公園裡人們在鍛鍊身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪裡能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。 再看場地是在公園，人們都在鍛鍊身體，顯然人們是在公園裡晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。

看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。“圖上畫的是什麼時候，在什麼地方？有哪些人在幹什麼？想一想他們會說什麼？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。 寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，還要發揮想象他們會說什麼。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發揮想象他們會說什麼。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸裡、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發現第二幅圖中魚缸裡的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。

【家長注重培養孩子四項能力，遵循四個步驟，讓孩子輕鬆學會看圖寫話】

看圖寫話是小朋友有意識寫作的開始，是低年級語文教學中的重要內容。學好看圖寫話，可以培養小學生的觀察能力、想象能力和思考能力，提高小朋友的表達能力，為學好語文打下良好的基礎。因此，家長應當提高認識，儘早重視起來。

如何才能幫助孩子迅速提高看圖寫話能力呢？家長首先應當從以下四項能力抓起。

第一，觀察能力。看圖寫話的第一步首先是要看懂圖畫的內容。認真觀察圖畫，看看圖畫當中畫的是什麼時間，什麼地點，都有誰，他們在幹什麼。把這些內容看清楚了，故事的梗概也就出來了。

第二，想象能力。在看清圖片內容、瞭解故事梗概的基礎上，引導孩子要發揮合理的想象，豐富故事的內容。最好的辦法是把自己想象成圖畫中的一個人物形象，想象我們是在幹什麼，在說什麼，之前幹過什麼，說過什麼，接下來要做什麼，怎麼想的，豐富故事的內容，讓故事完整起來。

第三，思考能力。這一步也是最重要的一步。引導孩子透過圖畫中人物形象的所做所為，所言、所想，思考這個故事，讓我們明白了一個什麼道理，讓我們學到了什麼，我們可以向他們學習什麼？

第四，表達能力。引導孩子根據自己的觀察和想象，講述一個完整的故事，注意說清楚時間、地點、人物、事件以及故事的主題。故事要完整，語句要通順，標點符號要正確。

孩子由於年齡低，四項能力可能都不是很強，剛開始的時候有些細節可能觀察不到、想象不到，這就需要家長把握時機，適時給予引導和啟發。

家長應當按照怎樣的步驟，引導孩子由淺入深進行訓練呢？

一、先解決看圖問題。可以先出示圖片，讓孩子仔細觀察。然後讓孩子說說從圖片中看到了什麼，家長適時進行引導、啟發、補充，最後再幫助孩子進行歸納總結，讓孩子把圖畫看明白，瞭解故事梗概。

二、然後解決說話問題。可以讓孩子在看清圖片內容、瞭解故事梗概的基礎上，適當發揮想象力，用自己的話講故事，家長適時進行補充。最後家長幫助孩子進行歸納總結，讓孩子能講出一個完整的故事。

三、再解決寫話問題。可以讓孩子在瞭解完整故事的基礎上，自己組織語言開始進行寫話，完成後家長給予點評、鼓勵。

四、最後修改完成。家長可以讓孩子在結合點評進行修改，直到故事完整，語句通順，一篇看圖寫話就完成了。

寫好看圖寫話，不是一朝一夕的事情，需要有一個過程，家長不能著急，要允許孩子出錯和不完美。家長只要遵循上述方法和步驟，循序漸進，加強訓練，孩子很快就會學會看圖寫話的。