在12歲之前就寄宿的孩子，很可憐。

但在有些農村學校由於家離學校很遠，又是留守兒童，不得不寄宿。

做一年級的生活老師，就是給孩子當爸爸媽媽。最最需要的，就是要有對孩子的愛。

1.愛學生，注重品格教育，注重細節培養。

一年級的孩子，認知能力有限。所以作為一年級孩子的生活老師。在培養教育孩子的時候，要注意細節。

也就是不要簡單粗暴地命令孩子，而是要給他講清楚每個行為的細節，讓孩子練習體驗，不要只是單純的說教。

同在一個宿舍生活，要跟孩子講，不能隨便拿別人的東西。

小孩子物權意識還比較差，所以有的時候覺得別人的東西特別好，自己想要就隨手拿了，他並沒有偷的概念，所以老師也不要給它冠上偷的帽子，要跟孩子們講，別人的東西自己如果想看想摸，一定要經過別人的允許，不能私自去拿。

跟同學們在一起生活，要遵守既定的規則和秩序。

小孩子對規則沒有太清楚的概念，所以需要生活老師多檢查多糾正，不要大聲的呵斥，要耐心些。

小孩子之間偶爾發生點不愉快，也是正常的。作為老師一定要引導孩子，做錯事了要跟別人道歉。道歉也沒什麼可怕的，只要知錯就改，大家還是好朋友。

一年級的學生，離開父母，初次到集體生活中，難免有些不適應，所以作為生活老師要擔負起父親作為孩子爸爸媽媽的責任，在品行修養上引導孩子。

2.培養孩子的自理能力，教給孩子一些必備的生存技能。

小孩子動手能力差，在家中就沒有幹過家務，所以生活老師在教孩子的時候，一定要耐心。

例如掃地，要從怎樣拿笤帚，從什麼地方掃到什麼地方，按什麼路線？都要細細地跟孩子說，手把手的教孩子。

從怎樣洗手，怎樣刷牙，到怎樣繫鞋帶。都需要生活老師教孩子們。

生活老師對待孩子的態度和方式，會直接影響孩子的情緒能力。

千萬不要透過罰站，沒收孩子東西等製造恐懼來控制孩子。那樣讓寄宿的孩子更沒有安全感和尊嚴感了。

對於特別淘氣的孩子，要關注孩子行為背後的動機和需求，作為生活老師需要給孩子幫助，而不是單純的懲罰孩子。

如果大人教育孩子的方式，總是透過控制、指責、命令，甚至體罰，那麼培養出來的孩子，目光呆滯。看人總是眼神兒定定的，沒有小孩子應有的那種活潑和笑容，像個木頭人。

作為一名生活老師，看看你你管理的孩子中有這樣的孩子嗎？如果個個都是小精靈似的，那麼你肯定是個特別合格的生活老師。

3.從一點一滴的小事中，幫助學生形成健康的身心，獨立的人格，樂觀的性情，正向的思維和良好的生活習慣。

一個人的童年，決定了他一生的性格和幸福。

所以作為一年級的生活老師，可別小瞧自己。你教育學生的方式，對對學生的終生，都起決定性的作用呢。

而且在小孩子身上，都是生活細節中一點一滴的小事積累起來的。

在每一個瑣碎的小事中，甚至每一個對孩子的眼神中，發現孩子身上的閃光點，多給孩子表揚，鼓勵孩子自己去做，不怕出錯。

如果為了自己省事，禁止孩子去嘗試，孩子犯錯了就嚴厲懲罰他。其實這等於剝奪了孩子成長的機會。是沒有把孩子作為一個獨立的生命來理解和尊重。

作為一名生活老師，能每天讓孩子看到你臉上的笑容。你能夠每天表揚每個孩子一個優點。你就是合格的生活老師。

一年級的學生經過幼兒園的訓練，生活已是基本走上正軌，到了一年級應該是起強化作用，將生活的粗細條向細節調節，引領著學生走入自動化的生活之路。

縱觀學生的生活，吃和穿永遠是不變的主題。在幼兒園，學生在生活方面會養成了什麼好習慣呢?

一、到幼兒園老師處調查

沒有調查就沒有發言權，這是不變的真理。接了一年級的學生，我們有責任做個心細的人，因為細節決定成敗，所以心細了，盡心盡力了，成功的可能性大大增加。

成功沒捷徑，但一定要學會找切入口。接了一年級後，我首先要去的是幼兒園，找到他們的班主任，一一詢問所帶學生在生活中的細節。

那是一個晴朗的日子，學生正上著課，都捂著鼻子，這是為啥?不問不知道，一問嚇一跳，有的學生指著一個高個子同學，吞吞吐吐地說:"好……臭，往他那兒發出的。"也是的，那股難聞的味道直衝鼻子，讓人有發嘔的感覺。我來不急多想，把他拉往辦公室，去提一桶水來，為他擦洗，及時幫他換好褲子，還他一個乾乾淨淨的樣子，告訴他:"往後應注意提前上廁所，免得這種情況發生。"實際上，這只是一句提醒的話而已，真正急了哪上得急。

我把他平靜地帶進教室，給學生一個交代:"你們這位同學太不注意，放了一個臭屁罷了。“這只是掩飾一下，實際上，那些同學早有耳聞這位同學，因去不急廁所出的這等尷尬的事。同學們沒有嘲笑，又在我的帶動之下投入學習之中。

作為一年級的老師，我早已到他的老師處瞭解了這類情況，並要求家長已準備了褲子，才及時做好後續工作。

可見，不打無準備之戰，也是老師著重要上好的一課，在學生生活中出現意外之時順利應付，避免了事態的發展。

二、開好民主生活會議

學生的生活在幼兒園已有雛形，要緊的不是要學生做哪些事，而是怎麼把事情做好，符合校紀校規，在班級評比中一舉成功。那麼在開學之初就要召開好民主生活會議。

首先，我將學校的規章制度作一解釋，有不懂的作詳細講解。會上，我特別對學生的穿進行展示，像開個現場模特秀會議一樣，讓各位學生上講臺，師點生評，耍求學生穿注重乾淨，夏天衣服勤換，不讓氣味影響了同學的學習;冬天可多穿一兩天，可也要常換，因為爰活動的你們，一旦被汗弄溼了衣服，易患感冒，這將影響學習。

學生在我宣講後，將在幼兒園遇到的此類問題提出來，待同學們議論紛紛，我走向他們中間，與他們切磋切磋。有似是而非的問題，留待集體評議。比如，有學生提出:“男同學過水坑時，總喜歡將水一踩濺到我們衣褲上，才哈哈大笑。"這一帶有普遍性的問題，給學生以議論。學生們在小組內暢讀著，在班級展示中辯論著，說著議著，為男生的這一不文明行為感到不滿，一致認為它不利於同學的團結，反而是害得同學出現感冒，衣褲弄髒，今後不出現這種行為為好。

看，這樣的民主生活會開到學生的心坎上，學生無所顧忌地將生活中的事，一一擺佈出來，在一團和氣的氛圍中指指點點，揚班級所長，避班級所短，把學生的生活習慣引入高一級層次。

學生的生活範圍極其廣泛，囊括了家庭、學校的方方面面，解決起來很是棘手，很羨慕兩口子同在一所學校的同行，女同學的事讓老婆出面，男同學的事讓老公圓場，打造了夫妻小團隊的合作文化，學生的生活難題迎刃而解。當然，單打獨鬥的我們有的是輔佐學生，讓我們培養的小助手帶領各自的組員，糾錯引航，在一年級生好生活之根，學會自吸營養，補充能量，在以後的年級逐漸步入生活的快車道。

小學一年級的孩子做家庭作業拖拉，幾道小題做到晚上10點，該怎麼辦？

（1）分析孩子做作業拖拉的原因

1. 家庭的因素。孩子在家中如果父母經常打罵，粗暴地教育，沒有耐心對待，就可能形成孩子厭學的習慣。

2．孩子的注意力。寫作業慢往往是因為孩子的注意力不集中，不專心在寫上。注意力不集中很有可能也表現在上課的時候，不注意聽講，對課堂內容的掌握不是很好，導致寫作業時要思考得比較久，效果也不高。

3.時間觀念差。不會做的題目，一直耗費大量時間在上面，而且沒有想出好的解題思路，導致其他簡單的題也空著，造成拖拉的現象，到考試快結束時，還沒完成。

4.對自己要求太高。一年級有的孩子寫字慢，又覺得字要寫得特別好看，所以經常寫了又擦掉，擦掉又重寫，導致浪費不少的時間。

5.孩子自己管理能力比較差。平時父母總是包辦，不讓孩子自己動手，導致孩子的動手能力極差，而且做事沒有條理，不能專心一致。

6.孩子行為習慣差。有的孩子喜歡邊做作業手頭邊玩東西，一邊玩一邊寫，或者一邊看電視一邊寫，這都是不可取的。

7.孩子的生理問題。睡眠不足，導致孩子的精神狀態不佳，精神不佳，做作業的速度慢，思考時間也長，而且容易犯困。又因此導致惡性迴圈。

8.外部環境。社會充斥著太多的誘惑，導致孩子容易產生逆反，好動，太過個性化的行為方式，不喜歡聽父母的話，想自己作主，但是自身能力又有不足。

（2）對症下藥

1.父母應該耐心教導孩子，不要用過分暴力的方式，不要經常打罵孩子。學會耐心地和孩子講道理，多發現孩子身上的閃光點，多采取鼓勵的方式去引導。

2.引導孩子上課時要專心聽講，認真做筆記。回家的時候做作業要專心，不有三心二意，尤其是不能一邊寫作業一邊做其他的事情。

3.讓孩子有正確的時間觀念，知道考試、寫作業等要有一個時間把握，在多少時間內就要完成。同時，養成良好的作題習慣，如先易後難，先做簡單的題型，再做比較難的。

4.寫作業，尤其是考試的時候，要注意寫字的速度，寫錯字的時候要擦掉，但是不要過分要求自己，一擦再擦。

5.平時要讓孩子多做一些力所能及的事，不能總是包辦，要讓孩子學會自己動手。

6.告訴孩子寫作業時要專心，不要做其他的事，切忌一邊做作業，一邊做其他事情。

7.養成良好的作息習慣。不要晚睡，有充足的精力用來學習。

8.注意外部環境的影響，帶孩子外出時，儘量不要去一些可能對其造成負面影響的場所。

總之，孩子做作業拖拉，要先分析其可能的原因，再一一對症下藥，當然也可以尋求老師的幫助 ，在家校共同合力下，改正孩子的不良行為習慣。低年級是習慣養成的關鍵時期，對以後的發展影響甚遠，作為家長一定要趁早發現，及時教育，及時改正。

前兩天跟小侄子通電話才知道，要做好一個生活老師真的不容易。

小侄子讀的寄宿學校，現在是三年紀了。

我以為，衣服是自己洗，沒想到，他說是生活老師洗的。

我聽了以後，感覺，生活老師對孩子的影響太大了。

雖然說現在有洗衣機了，但是，這可以反映到，小學生的生活老師，需要做的事情太多了。

他需要關注到孩子的方方面面。

要做好一個生活老師，面對的都是孩子生活的瑣事，堪比是孩子的爸爸媽媽一樣。

而面對這麼多的孩子，老師首先要真的是有責任心，熱愛孩子。

只有從內心是關心這群孩子的，才能做好這個工作。

其次，還必須要細心。

要關心孩子的方方面面，那麼，就需要留心孩子的情況。

這個孩子生病了，那個孩子沒有按時回來，都是需要老師操心的。

我都不記得孩子的媽媽多少次被叫到學校去了，

半夜十二點開車去學校，因為孩子發燒不退，想想，平時小毛病肯定是生活老師操心了

還有就是，生活老師要懂的一定的生活常識和護理常識。

要做好一年級的生活老師，不怕髒、不怕臭、不怕苦、不怕累的“四不”精神是本，細心、用心、愛心、貼心的“四心”思想是根，多問、多查、多管、多做的“四多”行為是真。只要具備好心好情好精神，沒有管不好的人!