語文遜色方法傳，

讀記寫練過三關。

反覆抓好讀記寫，

缺一環節功枉然。

口歌作文理明線，

更上高樓樂望眼。

4年級的孩子，現在最重要的是創造一個語言的環境以及提升他的語文學習興趣，可以分為以下幾個部分：

1、找一些少兒版的語言電視節目，挑個孩子感興趣的，家長和孩子按時觀看

2、平時在家，經常放語言類的音訊，可以是有聲書，也可以是播放新聞，不需要要求孩子認真的聽，只是灌耳音，讓孩子有個中文的環境

3、家長和孩子平時注意溝通，例如一些小事情的看法，和孩子互相講故事等等

4、找一個人數在10人左右的小班，可以是語文興趣課，也可以是同步課程，但是不要給予孩子太大壓力，按時完成作業即可

我的經驗真的很簡單：家長找一個孩子比較感興趣但是超出孩子閱讀能力的書陪著孩子一起讀和講解，這是唯一的能夠增長孩子語文成績的方法，除了家長陪著孩子一起看書之外，真的不能把孩子交給別人，除非你很有錢可以請專業人才對孩子單獨培養否則只能自己陪孩子。我朋友說的一句話我很贊同：我只對自己的孩子有耐心，別人的....

根據我的教學經驗，四年級語文不好應該表現在以下幾個方面：字寫得不好看、經常寫錯別字、拼音不好、閱讀和作文不會。具體辦法：1、先從拼音學起，紮實掌握拼音知識，拼音學好後，讀一些注音版書籍。2、多認字，多寫字，把1到3年的語文課本都找出來，把學過的字都紮實掌握，一個字組幾個詞，選擇好的詞語讓孩子造句。3、背誦抄寫美文，多讀小學生優秀作文，還有一些好的散文，最好多背誦。4、報一個書法班，把書法練好。5、堅持寫日記，有語文積累。

小學四年級語文不好原因無非出在。

第一識字量少，不會寫字。

第二做任何事情沒長性。

第三也是最重要的，家長在孩子學前、一年級、二年級時過於重視唱歌跳舞、音樂樂器、表演口才、英語表達等等，選學了這些與學習不相干的課程。而不去重視讓孩子去學習些有動手能力、動腦能力、能調動孩子注意力、觀察力和與學習能用上的課目。

四年級了建議這個家長第一提高孩子的書寫能力，第二讓孩子每天必須大聲朗讀課文，第三讓孩子背寫課文、小學古詩、初中古詩文言文。

我是一名工作20多年的小學語文老師。教過的學生有很多，也曾經遇到過語文成績不好的孩子。孩子語文成績不好，通常都有一些什麼原因呢？

1、孩子的學習目的不明確，學習態度極為不端正

四年級的孩子如果知道學習是為了自己，孩子學習態度端正的話，就會知道自己什麼時候該做什麼，孩子的成績就不會太差的。

2、孩子拼音，字、詞、句等基礎掌握不好。

如果從幼兒園到一年級，家長稍微放鬆，對孩子的學習不管不問，等到二年級的時候，孩子的成績就不一定會太好。因為一年級的語語文學習非常重要，孩子不僅僅會掌握所有的拼音，還會學一些漢字，會說一些句子，學習看圖寫話。

家長在這個階段如果放鬆陪伴，孩子有的時候在學校裡本來就沒有弄懂，如果回到家，家長不輔導就會導致孩子的欠的賬越來越多。 到最後拼音字和詞以及句子的掌握都會出現問題。

3、孩子缺乏主動學習的習慣。

孩子的學習習慣不是一天兩天就完成的，但是如果一開始就讓壞習慣盤踞為孩子腦海中，想再養成好的習慣是不太容易的。

這類孩子主要是表現為不會主動學習。比如預習、讀書、背誦、寫作業、糾錯、複習都不會主動完成，必須在老師或同學的監督下才能完成。

我們六年級去年新轉來一個孩子，其實孩子並不是不聰明，但是孩子的學習習慣特別不好。我給他改了作業，他從來不會主動去糾錯，要等到老師檢查的時候才會去找本子。 我都帶了他將近一年，但是每次改作業還會叫同學找他。 像這樣的孩子就是缺乏主動學習的習慣。

4、孩子的注意力難以集中。

就像我剛才說的那個孩子，上課時聽不了幾分鐘就會開小差。 一會兒摸摸手，一會兒轉轉筆，反正就是不認真聽課。其他同學都批評他，說他上課不認真聽課，課後寫作業就不會。

5、孩子不愛讀課外書。

語文素養的提高，不僅僅是在課堂上學那麼點東西，更重要的是透過課外閱讀來實現。 大量的課外閱讀可以增加孩子的詞彙量，讓孩子學習多種表達形式，對孩子的閱讀和作文非常有好處的。

6、孩子缺乏自信。

有的孩子因為長期學習成績不好，老師可能會批評他，有的同學也可能會瞧不起他，甚至爸爸媽媽也會批評他。這樣的批評和瞧不起會讓孩子缺乏自信，孩子有可能就會自暴自棄。

那麼作為家長我們應該怎樣幫助孩子呢？

1、與老師加強溝通和聯絡。

家庭教育和學校教育要形成一致，所以家長和老師要密切配合。家長要向老師瞭解孩子在學校的學習情況，也要寫向老師彙報孩子在家的學習狀況。

2、多多鼓勵，幫助孩子樹立自信。

每個人都渴望得到別人的表揚與鼓勵。 當我們得到別人的表揚和鼓勵時，心裡會充滿快樂。 讓孩子在快樂中學習，孩子的自信心就會越來越強。 當孩子樹立了強大的自信後，任何困難都是可以克服的。

3、多和孩子溝通交流，讓孩子認識學習的重要性。

家長要經常與孩子談話，他這樣說，勵志的故事讓孩子慢慢認識學習的重要性。

4、經常陪伴孩子，幫助孩子克服學習上的困難。

家長要和孩子共同努力，發現學習上的不足的地方，然後家長要下功夫去陪陪孩子，幫孩子補一補。實在不會的可以向別人請教。至少我們可以幫助孩子掌握拼音，生字和詞語。孩子每天放學後可以讓孩子帶拼音聽寫詞語。

5、督促孩子養成良好的學習習慣。

孩子每天放學後至少要讓孩子做四件事情。第一件事情是是複習當天學過的內容，可以聽寫詞語，讀讀課文，整理一下學習筆記；第二件事情是完成作業；第三件事情是預習第二天要學的新課；第四件事情是讀課外書，可以鼓勵孩子邊讀邊積累語言，必要的時候可以鼓勵孩子做做摘抄，每天寫幾個詞語和幾個句子；還可以和孩子交流交流讀書的心得體會；適當的時候可以和孩子一起去體會文章的表達方法；叫孩子續寫故事。

6、訓練孩子做事專注的習慣。

這個問題我在很多地方已經談到了，這裡就不再細說。讓孩子在安靜的環境下學習，讓他在規定的時間裡完成多少事情，孩子在學習的過程中不要去打擾孩子。

其實孩子成績差沒關係，只要家長和老師共同努力，孩子的學習成績是完全能夠趕上來的。

截止到我回答之前，我看到的所有回答除了@彼岸花開 這位答友回答的比較靠譜一些，其他的都是紙上談兵！

我可以很負責任的說，這些回答的人一定沒有看現在尤其是最近這一年多的校內語文考試的變化！

我孩子五年級，期中考試剛結束，回想之前的月考，以及四年級下學期的期末考試以及更遠一些的期中考試，這幾次的考試最大變化就是基礎題越來越少！而文學常識、閱讀理解以及作文的難度直線上升！

我原本以為只有我們這裡是這樣，經過一段時間的確認我才瞭解到原來是全市、全國範圍內的普遍情況！

諸位可以問問身邊有三四五六年級以及一些初中的孩子在讀的家長，你們可以問問他們孩子的語文成績如何，可以要他們的卷子看一下！如果你嫌麻煩，那就不用做這個事兒了，因為我最近這幾天已經做完這個諮詢工作了，除了一些城市題目繼續保持過去的模式，現如今多數城市的語文題目越來越難了！

我只想說：難！太難！真的太難了！

以我孩子這次期中考試為例，全年級沒有一個過90分的，最高分89.5！整套試卷基礎題只有十幾分！別以為只我們這樣，我看了其他一些城市的試卷，有三年級的有四年級的也有其他一些年級的，很多都是這個趨勢！

這個時候你還再講那些基礎的學習方法，我可以很負責任的告訴你，就算你把語文書一個標點不落的背過、默過，你都不能保證那不到20分的基礎分都對！！！

實際上你會發現，即使你把整本書要求背誦的課文都背過、默過了，你也就只能的2-4分！

而課文、字詞這種東西，只要平常練習到位根本就不會有太大的問題（堅持聽寫、檢查背誦，買本默寫小能手學一課練一課）！

比較最難的是文學常識的積累！

課本里實際上是有的，但是遠遠不夠！如果老師不給你拓展出去，那麼家長就得想辦法找點資料給孩子補充一下才行！

寫作就不用說了！幾乎每個語文學不好的孩子，最大的特點就是作文寫不好。而寫不好作文的孩子，除了考試發揮失常審題錯誤之外，絕大多數原因就是因為平常也不好好寫、不願意寫！

實際上最最最最最難的是閱讀題！！

以前每次考試也就一篇最多兩篇閱讀而且有一篇會比較簡單一些，而現在最少是兩篇閱讀，而且大都是主觀題！一個小題3-5分，經常性的你會發現一個班一道題能夠全錯！一份不得！是孩子一點不會嗎？絕對不是！有些孩子的回答實際上意思是很接近標準答案的，但是不規範，丟了關鍵詞……

你別說你家孩子愛讀書，愛讀書對寫作的確有幫助，但是跟做閱讀理解題幾乎沒有一點用！所以這塊一定要加強練習！最次最次你也要買本閱讀理解教輔給孩子多練練！

抓點緊吧！這個差距拉開了就真的不好追了！

如果需要到語文補習的話，我們倒不是太建議您跟隨一些輔導班，只是建議您自己來完成其實最好的建議還是跟著老師的教學走，不要過高的懷疑自己，小學四年級如果認真學習的話還是能夠跟得上的。

所以在課堂上你應當讓孩子做到全神貫注的聽課，有的人可能會認為基礎知識不紮實，影響了新知識的學習，其實這種擔心對於小學生來講幾乎是沒有必要的，因為小學階段的基礎知識都是比較淺顯的，只要能夠認真的聽課，一些老的知識，在老師講課的過程中會不斷的進行復習。

其次您需要按照老師的要求完成各種作業，雖然說現在的作業有點多，但實際上大多數是針對當天學習的內容完成的，所以出現這種情況出現語文學習成績不好的前提下能對自己，必須讓孩子更加及時的完成老師的作業。

最後學習不好不僅僅是聽不懂，不僅僅是基礎不紮實而最關鍵的是一個學習態度，課堂聽講方法不對，只要這兩點進行了改正，孩子一定能夠學習好了。

所以我的建議就是認真的跟著學校的課堂教學做認真的聽課，認真的完成作業，有一個端正的學習態度，這些就可以保證孩子的成績穩定上升。