作為一個初中生的家長，我認為對於校外培訓機構應該辯證的看待吧。首先，從需求方面來講，校外培訓機構能滿足兩個需求，一個是明顯低於同班同學學習水平的同學的趕超需求，另一個是消除知識盲點的同學自我提升需求。其次，從現實角度來講，目前孩子在校的有限學習時間越來越少（跟我小時候相比），雙休日、小假期多、中高考休息及特殊事件的各種影響，造成學校課時嚴重不足，有的科目到期末了才能急匆匆的講完，更不要說精講細講了，從理論上教育培訓機構在節假日等時間彌補了這部分欠缺。最後，從師資水平來說，不可否認，絕大部分老師都還是不錯的，但不排除個別老師受能力、心態等等方面的影響授課表現不如人意，這時培訓機構的課外輔導也會起到一定的作用。總之，我覺得對當下教育的各個方面不能一概而論，選擇對自己孩子有效的，適合自己孩子的方式就是對孩子最好的負責，也是我們家長儘可能需要做到的吧。個人淺見，不喜勿噴！謝謝！

說實話。我對孩子學校周邊的各種補課班的評價，就是四個字：深惡痛絕。

我記得我小時候，從上小學，初中，到高中根本就沒有補課班。那個時候。學生放學以後就回家寫作業。作業寫完了，就跟鄰居家的小夥伴一起出去玩兒。通常都玩到很晚，天都黑了才回家。

那個時候父母不會要求我們會幾種樂器，會說英語，會一種球類等等。基本上像書法，美術，很多愛好的東西，學校會免費教。學校還會組織一些，數學學習比較好的同學，集中到一起講課，這個當然也是免費的。所有的興趣愛好都是學生自己選擇的，沒人會強加給你。如果你不願意學，沒有什麼興趣愛好。只要你上課認真聽講。課後認真完成老師留的作業。其餘時間全部由你自己支配。感覺那個時候的小朋友，小學生，真的是很開心。

回到現在，就我家小孩兒，週一週五正常上學。週六週日全是各種補課班。英語班，書法班，美術班，游泳，羽毛球，籃球。架子鼓，樂高機器人，奧數班。一個接著一個，基本從週六早上一直排到週日晚上。我自己看了都發蒙。然後家長傻呵呵的就得陪著。領著孩子，一個地方一個地方的，像走場一樣。

我說要不給孩子去掉幾個班吧。結果她媽媽死活不同意。說的話大概意思就是：別人家孩子學，咱家孩子也得學，不能讓孩子輸在起跑線上。結果從四五歲開始學英孚英語。一直到現小學四年級各種補課班。花的錢應該有二十萬了。我是沒發現我家孩子哪塊兒學的好。學跟沒學沒啥太大差別。只是苦了孩子，沒有業餘去玩耍的時間。

我們同事孩子上初中，一所在我們城市能排進前三名的非常好的初中。寒暑假補課費用。基本在3萬元左右。我非常奇怪地問他。你的孩子學習那麼好，而且在這麼好的初中上學，為什麼還用補課？同事說。正因為學校好，學生的學習成績都特別好，所以競爭非常激烈。別的孩子都上補課班。你的孩子如果不去就會被別人落下，所以不敢不上啊。

同事也有孩子上高中，面臨考大學的。也是同樣的上補課班，同樣的花幾萬元……

所以說我真的對這些補課班深惡痛絕。國家三令五申。相關部門兒也經常明察暗訪，明令禁止一些在職教師辦補課班的事情。但還是無濟於事，你可以禁的了在職教師。但是你禁不了社會那些專業的補課班。你說這兩個班有什麼區別嗎？沒有區別，一點兒區別都沒有。

所以建議國家重視這個問題。可以從補課費收益入手。直接就下一個檔案。規定所有的補課班，補課費用不得超過每人每小時20元。一旦有違規者吊銷執照，並處以100倍罰款。沒了暴利收入，那些各種各樣的補課班掙不到錢，自然就消失了。

1.家長望子成龍，望女成鳳的心態，使培訓機構如雨後春筍一樣崛起。在這個經濟與科技日益繁榮、競爭壓力越來越大的社會，家長不願孩子輸在起跑線上，其實校外培訓機構多追求短期經濟利益往往誇大其詞,很多家長學生被宣傳廣告所矇蔽。

2.升學補差的壓力會使學生家長焦慮，學生、家長過度關注成績，儘管父母們大多也不認同這種課外培訓,卻依然趨之若鶩。

3.家長有從眾心態，特別在別的孩子都在參加,覺得自己的孩子若不參加難免會吃虧，相互裹挾著越來越多地陷入補習熱潮。

4.家長的虛榮心往往使家長不斷的拿自己的孩子與別人家孩子對比，希望孩子各方面都優秀。很多培訓機構的就是抓住家長的這一心理讓孩子接受培訓。

雖然中國的教育體系存在一些漏洞，但是盲目依賴的課外培訓反而是不利的。第一過度關注成績阻礙了學生的全面發展；第二使學生和家長關係緊張；第三容易讓學生對學校教育產生懈怠；第四造成家庭的經濟負擔；第五不利於學校教育的順利開展和新課程改革的進行；第六校外輔導班師資流動大，管理體制和教學環境存在隱患。

所以希望各位家長理性看待課外補習培訓班。

我曾經是學生的家長，課外輔導班最少也有二十年以上的歷史，以我的經驗看，基本無益。

一是，學習的動機、動力來自於好奇、熱愛。都說教育是需要愛的，從學生到角度看，他願意去嗎？他愛你給他報的補習班嗎？他愛哪門課嗎？他愛哪個補習班的環境嗎？他喜歡哪個老師嗎？從老師的角度講，他熱愛他補習的哪門課嗎？那是他的職業還是事業？他愛他的補習生嗎？沒有愛，只有被動的應付，一切都不會好。

二是，學習是學生的事，不是家長的事。補習班是學生自己要去還是家長叫去？是學生自己感覺自己那們課不行要補習還是家長認為學生哪門課不行？是孩子覺得自己成績不好要補習還是家長認為孩子不行？

三是，家長對孩子寄予太過的希望與要求。許多家長自己錯過了上大學或者說上更好大學的機會，潛意識裡就要讓孩子圓自己的夢想，其實，補習不是孩子的願望，是家長自己的。

四是，如果孩子智商也高，成績也好，自己或者家長想讓孩子多學一門技藝，開拓一下視野，少補點習也未嘗不可，但前提是孩子願意，家長不可一意孤行。

五是，恕我愚鈍、恕我直言，我不贊同課外輔導，把時間交給孩子，家長做好自己的事。最近有人給我推薦熱播劇《都挺好》，我只看了前四集，如果你有興趣，把他看看，孩子成績的好壞取決於什麼？

六是，我是管理和研究職務犯及未成年犯罪的，我有最好的案例可以告訴你，學習的動機、動力到底從哪來？

七是，家長要有自己的孩子就是個普通人的心理準備。儘管我知道你的初衷是好的，都是為孩子好，都想讓自己的孩子出人頭地，但是，所謂的成功者畢竟鳳毛麟角，絕大多數就是個普通人，甚至是個有問題的人。我知道，從感情上來說，大多數家長不願意接受我的這個觀點，但，這就是現實!

八是，請家長以平常心對待課外輔導班，有它不多，無它不少。所謂的不要讓孩子輸在起跑線的宣傳，大多都是忽悠。人生不是百米衝刺，而是馬拉松。君不見北大教授錢理群怎樣評價今天北大清華的學生:“一半不想學了，一半不想活了”

我有兩張圖片，看能不能在這裡發，僅供參考。

對於這個問題，我們需要站在一個客觀的角度去分析它。輔導班的存在，它是一個供求關係發生，有需求才會有供給。輔導班的存在並沒有錯，他對於孩子的成長會起到一定的輔助作用，也可以適當的去培養孩子的一些興趣愛好，這就相當於是為孩子的成長錦上添花，但是也不能為孩子報太多，而且要根據他的興趣來，輔導班不能成為孩子上學之外的一種壓力，不然的話就失去了輔導班的意義，要讓輔導班成為孩子成長路上的一個墊腳石，而不是一個絆腳石。

理想太豐滿，現實太骨感。社會上也會有一些人藉助於辦輔導班的名義去騙取一些錢財，有些輔導班的確他沒有一些真材實料，半途倒班賺錢無可厚非，因為我們家裡又沒有礦，又沒有金山銀山，所以我們不是慈善家，所以在賺錢的同時也需要有一些真材實料，讓孩子在成長的路上獲得到一些幫助，所以作為孩子的監護人在為孩子選擇輔導班的時候一定要慎重，作為孩子，他現在還沒有屬於自己的一個獨立思維能力，對於一些事情，他還不能去判斷真假，好壞是非，所以作為監護人，我們在選擇輔導班的時候一定要多站在孩子的角度去考慮一些問題，而不是自己一味的想讓孩子學什麼什麼，想讓他成為怎麼樣的人。

總體而言，為孩子選擇一個合適的好的輔導班，培養一些興趣愛好還是比較好的，對孩子的成長也是有很大的幫助的，尤其是對於一些比較內向的孩子，讓他學會除了課本以外的一些特長，可以更加的讓他有自信，也可以交到更多的朋友，在選擇輔導班的時候，眼光一定要放長遠一些，切忌拔苗助長。

以上純屬個人觀點，如有雷同，純屬巧合。

怎麼說呢，孩子適當上個興趣班挺好，學個樂器啊、繪畫或者舞蹈班什麼的，挺好的，有興趣就往深裡學學，沒興趣涉獵一下，有點常識就行。有一樣就是別太濫，一個幾歲的孩子，一下子報五六個課外班，人的精力有限，太多了什麼也學不好，還會造成孩子厭學。

最不喜歡和反對的就是學校課程假期提前學習班，提前講不細，學生沒吃透，學校再講時一知半解又不學了，反而效果不好。

對於課外班最需要做好的是政府監管，一些只為騙錢的要堅決取締，提高辦班門檻，真正能讓孩子們學到一技之長。

隨著教育方式的改變，將很大部分責任轉嫁給家長！校外培優也分幾種，如：跟風型，別人培優，我也要培。成績不好，確實要陪。家長沒文化或沒時間也要培…如果能在學校能解決的，家長們何需培優？課上不講，課外補，重點不講，課外講已經成常態！很是擔憂目前的教育方式！

前幾天帶孩子看了部電影《母子情深》，因為母親病重為了孩子沒有去醫院治療，孩子還小怕她走後不能生存，所以教孩子各種，還給孩子報了很多輔導班，結果輔導班上的沒學好不說，連在學校的主課都沒精力去學，孩子太累了。現在的各種輔導班，家長也跟風也不考慮到孩子是否有精力去學，我覺得孩子可以上輔導班，但是不能一口吃下一頭大象啊！報個一個感興趣的學好就行了

我認為這需要一個比較客觀的看法。

對於想要在成績上有一個比較大的提升，同時自制力比較好、目標感比較強的孩子來講，當然選擇一所能夠針對他現有學習情況進行提升的輔導老師或者輔導班都是一個比較好的選擇。

對於在短期內，就要去迎接比較重要的考試（例如中考高考等），自己已經完全跟不上學校的課程，但是仍舊不願意放棄的孩子來講，他們一方面要面對中高考的升學壓力，另一方面要面對家長的殷切期許，更重要的是，他們還要進行學與不學，怎麼學，從哪裡提升的各種自我否定與自我鼓勵，這個時候，我自然是推薦他們去選擇一個能夠教會他學習方法，更能夠樹立他學習態度和生活態度的老師，儘管這很難。

當然，還有極少數一部分孩子，不需要輔導班。

學習本質上更應該從一個人的主觀上出發，主動地去學，開心的去學，這樣的話，就算真的在學習中遇到了難解的問題，他們也會盡可能少的去選擇逃避。

如果你想給你的孩子選擇一個輔導班，先去試聽，現在線上線下都會有許多的試聽課，適合孩子的才是好的。切記一定要跟老師多去溝通，因為一個好的老師，帶給孩子的自信心，學習態度和學習成績的提升，都是樂觀的。

線上試聽課網址：http://www.hqsedu.cn/#/index