家長在期幼年批評過多，缺少表揚，缺少正面的鼓勵。總是用打擊的手段來教育孩子。喜歡大聲呵斥。故而造成孩子自卑。

孤獨症譜系障礙（ASD，也叫自閉症譜系障礙），是一種嚴重程度不同的發育障礙，導致明顯的社會、溝通和行為挑戰，影響孩子未來學習和生活。2014年美國疾控中心釋出的流行病學調查資料顯示，每68名兒童中就有1名患有自閉症，如此高的患病率無疑給家庭和社會帶來極大負擔。早期干預可以改善大多數ASD嬰幼兒的預後，因此，必須儘可能早期診斷，在兒童腦發育早期提供治療最容易接受學習、改變ASD的病程。

近年來，儘管對ASD的認識增加，但臨床工作中發現，仍有很多患兒4歲前甚至超過了4歲仍然被漏診。箇中原因不乏是家長的漠視或不接受。事實上，目前沒有醫學檢查能夠診斷ASD，只能憑藉對孩子行為的觀察、尋找特異性症狀進行診斷。相關研究報道了嬰幼兒時期孤獨症的最早期體徵，醫生需要去尋找這些體徵，幫助患兒儘早得到所需的服務。而家長需要做的必須是提高對疾病的認識，配合醫生盡最大努力去幫助孩子，千萬莫錯失良機！

一、如何能在嬰幼兒時期早期發現ASD患兒呢？

以下症狀表現是12-18個月嬰兒ASD的早期體徵，一旦出現及時關注和重視！

1．不會喃喃作語。如：不會說“爸”“大”“各”等語音組合。喃語時不看對方，沒有與看護人之間輪流作語。

2．不能指著物品。如：指著要東西（指著櫃子上的餅乾桶要餅乾吃）或指著某物引起某人的注意力（指著空中飛過的飛機）

3．不會向父母展示物品。手拿感興趣的物品展示給家人看（表達“嘿，媽媽，看看這個”）。

4．缺乏手勢。不會或極少指向和展示物品，不會揮手或搖頭表示“不”。

5．不會分享快樂。孩子缺乏與他人互動的慾望，在和家人玩耍時很少微笑或大笑。

6．重複性動作或運動。如：反覆轉車輪子、不停地拍手、來回跑動。

7．眼神接觸不良。說話、溝通或遊戲時不看著看護人。

8．不能跟隨大人的手部指向。當父母指向某物時，孩子不向手指的方向看（正常12個月的孩子會看向父母手指的物品）。

9．對物品的興趣遠遠大於對人的興趣。自閉症兒童會花更多的時間關注物體，著迷於某些玩具和有趣的東西，而較少關注人。

10．玩玩具受限。只迷戀少數玩具，或者只玩玩具的某部分（車輪子）而不是整個玩具。

11．不會模仿。如：拍手、敲鼓、言語發音等的模仿存在困難。

12．對叫名字無反應。語言遲緩的孩子應該測聽力排除聽力問題。但自閉症幼兒儘管聽力正常，對呼名也無反應，這是由於其關注和理解語言存在困難。

13．任何年齡出現的口語、互動技巧和社交關係能力倒退。大約20%到50%的自閉症兒童父母報告說他們的孩子在第二年失去了一些技能，通常是在18個月左右。

二、面對ASD兒童家長該如何做呢？

如果孩子有任何自閉症的早期徵兆，請立即尋求幫助，儘早接受所需要的干預。越早接受干預，結果就會越好。如果擔心孩子的言語和溝通能力有問題，必須做到以下幾點：

（1）及時看醫生。18個月和24個月是關鍵診斷年齡，千萬不要錯過。最佳選擇是找有經驗的兒童康復專科特別是言語-語言病理學專家（speech-language pathologists，SLP）來評估嬰幼兒的溝通技巧，包括社交性溝通技巧（social communication skills）。診斷時需要專業康復醫生綜合考慮包括自閉症在內的發育障礙，必要時進一步檢查和評估。

（2）不能“等等看”。只要孩子在社交和溝通方面的發展緩慢，就儘早尋求幫助。家長們學會如何與孩子互動，在家庭日常生活中促進孩子的發展，改善他們孩子的交流。

（3）不能孤立孩子。家庭環境、親子園、託兒所、小區等環境都是幫助孩子體驗和建立社交活動的最佳場所。

（4）不能套用標準、否認診斷。孤獨症是一個譜系，輕重表現個體差異大，無論是典型孤獨症、疑似孤獨症，還是社交溝通障礙，這類兒童都必須儘早關注和干預。

沒有人生來就自卑，個別的兒童階段產生的自卑心理隨著年齡增長可逐漸減輕或消失，但是如不注意調控，也有少數兒童將變得孤僻、寡言、內向、缺乏自信心。因此作為家長和老師要及時發現並開導孩子們，多鼓勵多表揚，讓孩子們建立起自信心。

談到這個問題，心就會絞痛。

兒子開始讀小學的時候，我把他留在家裡讓爺爺奶奶照顧，然後去浙江上班。孩子弱視散光也沒有人發現，家長會都是他爺爺參加，班裡都以為他是個沒爹媽的孩子，於是在學校非常孤僻自卑，經常被欺負。

中考的時候，我才忽然發現他長大了。

給孩子最好的禮物是陪伴（回信略）。

在他參加高考前夕，半夜給我寫了封信，看完我不禁黯然神傷：

父親，我又讓您失望了！

昨天同學邀我出去上網，我沒能經受誘惑，跟他們跑出去了。班主任發現後對我們進行了嚴肅的批評教育。男子漢大丈夫敢作敢當，我也深深的意識到了自己的錯誤，臨近高考如此關鍵時刻，我居然偷偷翻牆出去上網，不好好學習，就像一個“瓜皮”。 

我知道您對於我一直以來都抱有很大的期望，在我人生最灰暗的時刻，是您一直在鼓勵我支援我。沒有像所謂的親戚朋友一樣看不起我這個讀書不溫不火的廢物。 

中學的時候我和媽媽天天吵架，媽媽天天在嘲諷我，或許她是在用她的方法激勵我。我也想過一死了之，可是我沒有勇氣。我只能像個傻子一樣半夜錘牆來宣洩我的情感。 

我還記得我中考失敗後，您為我流下了眼淚，您在我的印象中一直是一個很堅強的人，還有些許霸道。也許我真的是個廢物，居然讓老子為兒子流淚。 

記得小時候開家長會，別的同學都是爸爸媽媽來參加，只有我一直都是爺爺來給我開家長會。周圍的同學都問我爸爸媽媽去哪了，我也很想你們啊！別的同學被我欺負了，他爸爸馬上來找我麻煩，可是我被欺負了，你們又不在我身邊，我只能半夜偷偷躲被子裡抹眼淚。 

讓我影響最深刻的一次，奶奶去超市買東西了，我不想進去就在外面等她，一個小孩從我身邊過，看了我一眼，拉著他爸爸說：沒有媽媽的孩子。他爸爸聽了瞪了他一眼，拉著他趕快走了。我當時真想衝上去撕爛他的嘴。 

還記得過兒童節的時候，舅舅要給我買玩具，媽媽攔著他不讓給我買，我悶悶不樂的回了家，您聽說後答應等我放學了給我買，我滿懷興喜的等你出現在校門口，給我買我心愛的玩具，可是您一直沒有來。也許你會說多大了還記得一個小小的玩具，可這不僅僅是一個玩具啊，這是一個父親對他孩子的承諾啊！ 

上了初中，我因為膽小懦弱。常常被人欺負，別人看我不爽就過來打我一下踹我兩腳。現在回想起來真想捅他們兩刀。 

小時候您和媽媽一直在吵架，您和媽媽也會時不時問我如果你們離婚我跟誰，我感覺我們所謂的這個家隨時可能會散了。 

書上網上一直在歌頌父愛母愛是多麼偉大，我很好奇到底什麼是母愛什麼是父愛，我連家的溫暖都沒有感受到過。也許是您和媽媽一直以來默默無聞的愛著我，讓我感受不出來。 

轉眼之間我已經長大了，可我的心智依舊像一個六七歲的孩童，我們家近幾年來一直不順，你常常會在半夜唉聲嘆氣，我問您您也不說。我看書上說人一到中年就感覺特別孤獨，因為周圍都是依靠你的人，而卻沒有你可以依靠的人。 

我想說的是我已經長大了，可以為您分憂解難了。您有什麼問題，可以跟我說出來，也許我沒有辦法解決，但是你把快樂的事跟別人說就變成了兩個人的快樂，你把不開心的事跟本人說，別人就替你分擔了一半的難過。 

或許您會想說了這麼多，還不是怕這次回來捱打，不！這是我這些年來內心一直想說卻不敢說的話。  我是一個嘴很笨的人，我不知道如何表達內心的情感，我只能以這樣的方式告訴您。

夜深了晚安我的父親，我愛你。

兒童心理健康問題，關乎孩子一生的發展與幸福。一般的說，孩子的心靈就如初發的嫩芽，一旦受傷，就會影響一生的生長，且多數是不可糾正無法根治的。所以呵護孩子的心理健康十分必要。缺乏自信，有自卑心理是不少孩子都會有的一種心理疾病，但是要想防止這種心理問題產生，必須注意一下幾個方面：

第一，不要當孩子的面評價人的相貌身體。

第二，不要讓孩子穿異性服裝。

第三，不要當孩子面評價誰家富誰家窮。

第四，要給孩子足夠的陪伴。使之擁有充足的母愛和父愛。

第五，努力發現孩子的優點，大力表揚，哪怕過度一些。

第六，積極幫助孩子，鼓勵孩子勇於克服學習生活中的困難，戰勝一次就自信一分。

第七，鼓勵孩子積極參加群體活動，學會釋放自己的情感和思想。

第八，建立充分民主的家庭氛圍，讓孩子更有尊嚴。

總之，教育孩子是一件複雜的事，困難的事，需要時時動腦筋細心的事。功夫不負有心人，用在教育孩子上是最恰當不過了。祝您和所有朋友的孩子都能健康快樂幸福的成長！

抓住兩個點，一是溝通，二是自卑。

隨著孩子年齡越長越大，他難免會注意到自己的世界跟別人的有些不同。這時候他會對自己發出疑問，也難免會問自己的家長。

「我為什麼和別人不一樣？」

令我開心的是，題主這位家長，沒有采用說教、灌輸的方式，更別說是一句話搪塞的敷衍。而選擇去正視，去發問，這很棒。

很多家長沒有做出很好的示範，他們知道跟孩子說，也知道想讓孩子不自卑，但是沒有溝通。

讓我設想一下，如果我是家長，我大概會這樣溝通。

「我為什麼和別人不一樣？」

這個問題終於來了，也許我早在心中設想了1000遍，要怎麼跟我親愛的寶貝說這個事情，但終於到來的時候，我也許會再想一想。我看著他的眼睛，讓他感受到我是在重視他，讓他知道，對於這個問題，我想跟他交流，我想知道他的感受……但不要著急，在我回答這個問題之前，我要先發問。

「寶貝，我希望你說一說，你覺得你自己和其他人有什麼不一樣呢？」

也許我的寶貝性格像我，什麼都可以說出來，也坦然地說他自己的缺陷；也許他會被我的問話問得毫無頭緒，說不出個所以然。

「你是覺得你的髮型跟別人不一樣嗎？還是覺得你的衣服跟別人不一樣呢？或者是說不一樣在你的想法？還是其他的事情？」

我不是在裝傻，我覺得要讓他注意到，除了他的缺陷，還有很多的不一樣。於是，我會告訴他：

我會告訴他，他身體的缺陷不是他的錯，並用科技彌補他身體上的遺憾，更不會拿補償行為當成恩惠，給他壓力。如果他要用工具得到更好的生活，我不會讓他覺得使用輔具是一件很羞恥的事情。

我會關注他的行為和情感，一起分享彼此的故事。如果他有一天長大，遇見他喜歡的人，我會告訴他，怎樣變得更有吸引力，怎樣和喜歡的人創造美好的回憶。

我希望他能在自己不一樣的人生中，過得別樣的幸福。