職場人如何高效的學習這個問題越來越受到重視，也越來越重要，知識迭代和技術迭代的時間和速度越來越快。現在也不只是單一型知識和技能的時代，複合型多用途也是越發明顯。現在以及未來的一段時間會是從網際網路資訊往智慧資訊和更多維度層面的時代發展。學習和終身學習也是越來越重要和緊迫。在職場上可以高效學習的方式方法還是很多的，首先可以跟著職場前輩學習一些職場上的工作和處世之道，吸取前輩職場上的精華。也可以透過看書和實踐來實現職場上的學習進步，現在網路上也有不少網站和app有學習和提高的課程和書籍，可以進入自己想要學習和了解的職場技術交流群，跟眾多志同道合的朋友交流學習，分享資料和一些有用的經驗。反正渠道和方式方法有很多，關鍵看自己的需要。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

給你這個領域的資深人士做徒弟，注意是資深不是權威，也就是和你從事同樣的工作內容，但是工作經驗比你多的人，這樣會比看書，聽講座，上培訓課都來的快。

職場當中我們如何快速學習呢？我有幾個建議供您參考。要想快速提升自己的職場工作能力，最簡單快捷的方式就是找到身邊的學習榜樣。尋找自己與他之間的差距，摸不清楚自己哪裡比較欠缺。敢於向他人求教，職場當中提升自我無非就是日常工作當中的辦事能力。平常就要善於觀察，優秀的同事，是怎麼做人做事的。有哪些技能是必須掌握，自己卻沒有掌握的。有哪些東西是熟能生巧？自己卻沒有做到的。。。總之要明白自己的差距，差在哪裡？如何補充自己所欠缺的知識？

明白差距之後，就要制定一個嚴格有條理性的學習提升方案。將自己欠缺的專業知識，或者是職業技能按照規劃逐步完善和提升。多與同事或者是同行優秀的人才進行交流，多獲取一點與自己所從事行業或者是工作崗位上相關的資訊，不斷的豐富自己的知識體系。

然後最重要的就是，要有持之以恆的耐力。目標設立之後，就要堅持不斷的嚴要求高標準朝著自己的目標堅定的走下去，才能實現自己快速提升職場能力的目的。

其實每個人從學校剛踏入職場中，相當於實習，沒有工作經驗，這時候自己要訂目標快速的學習並實用到工作中。

說說我的親身經歷吧！我是2012年出來實習的，當初學校安排進了一家電子廠，幹了三個月覺得不對口專業就辭職了。然後進了東莞長安一家小的加工門面當機加工學徒。剛開始老闆的親戚有點排斥，後來我下定決心一定要學好車床。買來一本《車工》的書籍，晚上不加班的時候，我認認真真的學理論知識，白天上班中也虛心的向老師傅求教，就這樣理論和實踐相結合，我用了三個月的時間學會了普通車床、廣州數控車床。跟我一起同一天進廠的另外一個學徒工還學不會普通車床。

職場人如何快速高效的學習？

根據用人經驗，多數剛畢業的進入職場的小夥伴都以為大學終於完事，鬆一口氣，可以不用再學習啦，可是大部分人走上工作崗位會發現，真正的“學習”才剛剛開始，因為工作所需與課堂所學相去甚遠.

而在職場中，更重要的是學以致用，所以一定要結合自己的實際工作需要，個人趕腳:最快速高效的方式是找到師傅、找到標杆，用心觀察、主動溝通、反覆揣摩，不要怕出錯，要大膽的動手去操練，當然能夠讓前輩從旁做點督導或者幫帶最佳嘍，事半功倍！

以上方式短平快，適當的再附以專業書籍、影片等多種工具及方式，提升一下理論素養，便於深度理解及系統化，職場學習是個持續而漫長的過程，保持謙虛、空杯、進取、感恩的心態特別關鍵.

當年自己剛進入一家民企，做董事長助力(實際初期就是辦公室主任兼打雜)，除了認真領會他意圖、落實好交辦事宜外，最先做的事情就是了解做過這個崗位的人的情況(標杆、老師)，以及員工和部門對這個職位的需求、要求（服務物件），當時公司最急需的是會議組織、福利改善，我就一方面做一線調研，同時購買這兩方面的書籍進行補課，還記得那本《會議手冊》，從會議的主題、目的、預備、通知、目標、時間控制、主持人的機動靈活控場等等，才知道原來會議也是門學問呢……

要明確的一點是，學習沒有捷徑，所以這裡的快速高效學習不能認為是速成。對此，我有以下四個建議：

首先，明確學習目的，不盲目跟風學習。

1. 步入職場後的學習不同於學校學習，要麼是為了自我充電，要麼是為了職業考試。所以，要根據不同的目的選擇不同的學習內容和方法。

2. 一般來說，可以分為技能學習和興趣學習，但儘量要是自己所真正需求的，不能看著別人學什麼，自己也盲目跟風。

其次，定好學習計劃，有條理地學習。

1. 根據不同的學習目的和學習內容，以及自己要應用的時間，定好學習計劃。每天每月每個季度，一般來說，最多一個階段的學習儘量控制在三個月之內比較好。

2. 不能為了學習而學習，要注意自我檢驗。當天學的內容注意複習，當週和當月的學習內容也要有計劃地複習和應用，避免遺忘。

第三，選好合適的學習渠道和方法。

1. 步入職場後的學習，很大程度是看自覺，所以要選擇合適的渠道和方法。

l 時間安排上——

（1）早晚固定半小時或一兩個小時

（2）上下班路上碎片時間以及節假日

l 學習渠道上——

（1）手機微課

（3）學習網站

（4）讀書

第四，邊學邊用，在實踐中鞏固學習效果。

1. 學習之後要及時消化和運用，真正做到學以致用

2. 將學到的東西講給他人或者寫成讀書筆記進行分享，既可以鞏固所學，也可以為自己打造個人品牌

總之，職場人要想快速高效地學習，一方面需要明確的學習目的和學習計劃，另一方面就需要強大的自律約束自己。

針對"職場人如何快速高效的學習？"這個問題，我個人有以下一些觀點和看法，僅供大家參考和交流:

首先，作為職場人應該合理規劃時間，儘量每日或每週給自己留出一定學習的時間段，利用這個時間段學習自己的崗位知識或者是其它知識，從而不斷地提升自己，充實自己，提高自己的崗位技能。

其次，多向周圍的同事或某個領域的專家學習，如果一味的只靠自學或自己摸索，在提升自己的道路上肯定不會太快，因此，只有透過向相關領悟的專家學習，才能更快的提升自己，達到快速學習的效果，也才能真正的學習到最精華的專業技能。

再次，要有不斷學習，不斷提升自己的心態。從內心擺正態度，要有不斷學習的心態。只有擺正心態，才能真正的實現快速高效的學習，也才能真正學到自己需要的知識和技能。

最後，可以透過學習一些快速高效的學習方法，透過學習和使用這些高效學習方法從而將其運用其它知識的學習，也必將促進這些知識內容的快速學習。

我們要澄清職場學習的目的，那就是學習知識轉換為能力，實現我們的價值，從而讓我們自己和家人生活的更好，職場學習是帶有“功利性”的。我們在工作、生活之餘，花時間去學習，我們的學習時間非常有限，那麼職場學習就必須講高效。在職場中，如何高效學習呢？必須遵循721法則。

提到學習這兩個詞，你頭腦裡會想到什麼畫面？你是不是想到坐在課堂裡聽培訓師講課？你是不是想到你坐在書桌前看影片學習？ 這類課堂式學習，到底有沒有效果呢？答案是：有效果，但是這種課堂式學習對職場學習的效果甚微。

既然課堂式學習效果並不是最好，什麼才是職場高效學習方法呢？這裡，要引入人力資源培訓管理模組的一個法則——721法則。

工作實踐指在工作中學習，職場是最好的修行道場。比如很多人學習溝通聖經，卻不去與人溝通，終歸是紙上談兵，最好的學習方式就是在職場中，與不同的人打交道溝通，然後覆盤。人際互動指的是在職場中，同上司、同事、客戶、同行的交流溝通。正式課堂指傳統的課堂培訓，也包括個人看影片學習。

想想我們讀書的時候，老師會在課堂上點名學生問問題，老師會指出你的錯誤。我們有隨堂測試，期末測試等一堆測試，所有這些都形成了反饋體系。透過測試，你知道了自己哪個知識點沒有學會，從而重新去學習理解。

《刻意練習》這本經典的書籍中講道，無論做什麼事情，都需要反饋來準確辨別你在哪些方面還有不足，以及怎麼會存在這些不足。

在工作實踐中也一樣，我們持續不斷收到來自外界對你的反饋，指出你哪裡做得不好，哪裡需要改正，這個反饋來自與你的上司、你的同事、你的客戶。只有持續不斷的反饋，才能知道自己哪裡做得不好，從而才能讓你不斷取得進步。

如何運用721法則？

1、學習高人的心理表徵

在工作實踐中不斷收到來自外界的反饋，如何提高我們的能力呢？我們要做的就是學習高人的心理表徵。

什麼是“心理表徵”呢？《刻意練習》這本書是這樣定義“心理表徵”：是一種與我們大腦正在思考的某個物體、某個觀點、某些資訊或者其他任何事物相對應的心理結構，或具體或抽象。

舉個例子，比如說我們提到狗，假如你從來不知道狗是什麼，當別人向你介紹“狗”這個詞的時候，對你來說“狗”沒有任何意義，你在腦海中想不出任何畫面。當你看見過狗，並知道這是狗，以後提到“狗”這個詞，你腦海中就有這個畫面：狗有四條腿，狗長毛，狗會叫，狗跑得很快，狗有很多品種等等，這樣就形成了關於“狗”這個詞的心理表徵。

一般人對“狗”這個詞的心理表徵也就上面這些了，而寵物專家對“狗”的心理表徵是這樣的：知道不同狗品種的習性，如何訓狗，知道狗搖尾巴的不同意思等等。也就是每個人對某個詞的心理表徵是有高低的。

簡單說來，心理表徵就是那副畫面，那副關於某某的畫面。當說到“管理”、“成長”、“5G”、“人工智慧”這些詞語，你會想到什麼？對這些詞，一般人和高手之間存在著心理表徵高低，一般人對這些詞的認知是淺層的，停留在表面。而高手可以告訴你是什麼？為什麼？怎麼做？本質是什麼？等等一系列底層的認知，高手的心理表徵更加符合實際，心理表徵效率更高，更能高效解決問題。

當你對某個詞的心理表徵越來越高，那麼你的能力水平也越來越高，我們在實踐工作中，不斷收到來自外界對我們的反饋，知道了自己哪裡不足，就要不斷覆盤，來學習高人的心理表徵，高人的心理表徵牛在哪裡？高人的心理表徵為什麼更能解決問題？我的心理表徵和高人的心理表徵差距在哪裡？透過不斷對比，來提高我們的心理表徵，從而也就提高了能力，這個高人可以來自與你的領導、行業專家、大牛。

2、在人際互動中學習

每個人的思維都有侷限性，有思維盲區，並不能面面俱到，只有透過與他人交流，碰撞出火花，讓你有了全新維度的認知。

在我們人力資源學院，每週有案例研討，群裡200多名從事人力資源工作的學員對某個案例展開討論。透過這種案例式學習，看到別的學員的解答，讓自己知道了自己的知識盲點，我怎麼沒想到這點？原來還可以這樣思考？這個認知是我從來不知道的？在討論中，激發了火花，這就是人際互動學習的效果。