從小學一年級到六年級我一直都是班上的第一名（拿過一次第六名），然後以優異的成績考入縣城初中，同年級18個班1000多個學生中一直排名前50名。高中就有點叛逆了，成績下滑很厲害，高考考一個普通一本。本科畢業在國企上班一年，招商銀行上班一年，就辭職創業。現在雖然是小老闆，但是負債累累。

接下來說說其他同學吧，小學成績差的，現在大多數在打工做苦力或者“打流”。很多都是幾個孩子的父親了，為了生活而愁。當然也有一兩個混得好的，買房買賓士寶馬了，有在廣東開了幾個廠的，有在浙江做生意的，那可都是大老闆了。

初中成績比我好的有10多個在清華北大畢業的，有的剛剛海歸，有的幫國家做研究呢，工資肯定槓槓的。初中成績不怎麼好的，基本也是生活在社會底層，也有幾個開公司的，最厲害的是班上一個成績中等的女孩子已經是三家公司的老闆了。

高中同學就不用說了，都大學畢業，剛出來不久，也都在苦逼的生活著。

其實吧，從小成績好的有混得差的，也有混得好的。從小成績差的，大多數混得不好，少數吃得開的就發財做大老闆了。

這個社會地位是靠自己一步步去爭取來的，要看個人的性格與習性。所以我覺得從小上學成績好的普遍要比成績差的稍微好一點，但是沒有必然聯絡，關係倒是多少有一點吧。

現在的社會地位，發生了天翻地覆的變化，早在九幾年以前，能培養出一個名牌大學生，是一家人的榮耀，記得我們村唯一一個擺大學酒的，是我的鄰居，當時我還很小，還在讀小學，那家人的大兒子，考上了西南大學，也可以說是我們村的第一個大學生，非常的榮耀，當時的大學生地位確實很明顯，但隨著我們漸漸長大， 能上大學已經不是什麼大事了，在現在遍地都是大學生的時代，從小學習成績好，也並不能讓自己的地位有多大的區別，學習成績好，只能是代表一個人的聰慧或者足夠勤奮，勤奮是後天養成的，從小成績好與現在的社會地位，並沒有絕對性，現在的社會地位取決於你後天的成就，你的成就才能真正決定你的地位。

人的一生，要學習很多東西，書本知識、自理能力、社會交往能力等等，小學只是學習歷程中很小的一個階段。

中國實行的是九年義務教育，只要家長繼續供其上學，就能順利讀到初三。

小學成績對未來的人生地位影響不大，不同的人學習發力時間不一樣，有些學生小學成績好，到初中就成績平平，有些學生小學成績差，到初中成績就澄澄往上漲。現在父母很少有聽之任之的，定會管教，各種手段輔之。只有極少數人，一直成績平平，最後初中輟學。

人生最後的地位，和很多因素有關，不能因為一個小階段而定一個人未來地位的高低呢？！與其處心積慮考慮這個問題，不如關心關心孩子的學習，豈不強過！？

網路圖片，聯絡清刪。

出身社會，可能才猛然發現，小學時候的成績好壞與現在社會地位是沒有多大聯絡的。學校時候成績好，一直到大學都是優秀者

條條大路通羅馬，成功的道路不止一條，學習的好壞不一定是衡量一個人社會地位的標準。但有的時候學習好的學生社會地位確實優於學習不好的學生。主要原因：1，成績好的學生自律性強。2，從小就學習好的學生對任何事比較專注。3，學習好的學生思想比較單純目標性極強。缺點就是:固執，不懂得變通，更不善於交際。

學習不好的學生：1，活潑開朗，頭腦靈活，不拘一格。2，善於交際，人脈廣。3，思維超前，敢打敢拼。缺點是：知識結構匱乏，做事一般靠的是熱情。思想活躍，缺少統籌性。

基於以上原因，一般情況下，從小學一直學習好的學生適合做學問，勝任公務員，因為他們的執行力強，原則性強。

而學習一直不好的學生：則更適合自主創業，這樣才能充分發揮他的長處。

任何時候都不能一碗水看到底，每個人都在不斷的進步，成熟，逆襲。

快速發展到今天，其實現實生活中就像老司機的老家很多人都會說讀書沒用什麼什麼之類的~

在過去的時代唸書好不好，社會地位真得很難講，可以說不會念書的社會地位會更高一些。因為大家都知道紅利時代都是留給有勇氣的，有膽識的。

而現如今，不論家庭情況怎樣都應該好好的唸書，有更好的圈子更好的眼界。才能夠做到社會地位更高一些~

舉個例子吧！我們家隔不遠的地方有一對夫婦兩個兒子，租的房子開飯館，大兒子考上清華畢業在北京一家公司上班現在資產幾百萬。三四年時間，他的弟弟考的一個普通專科現如今在工地做施工員。。。

綜上，當下是知識當道。好好學習會接觸到更多的高階人才，高階的公司，對個人的能力提升和社會地位的提升都是相當大的~

希望老司機的回答能給你帶來幫助！

從小成績好，就會有優越感，因為那時候得到認可的途徑只有成績，如果一些好學生沒有頭腦的話，就會過於沉浸於成績好，甚至真的兩耳不聞窗外事一心只讀聖賢書，而變得目光狹隘坐井觀天。有些學霸為了體現自己不是書呆子，極力想表現出自己不光學習好，球也打的好，電子遊戲也打的好，但這恰恰反應了他目光狹隘，一個人有什麼認知什麼本事，是裝不出來的。優秀是會成為一種習慣的，可惜從人生角度看，成績好並不是優秀的必要條件，但是好學生把他當成必要條件了，以至於步入社會後，社會對他的價值觀人生觀的衝擊會讓一直驕傲的他接受不了這個現實，導致沮喪或憂鬱。一般的學生，精力不會100%放學習上，學習生活社會都有接觸，眼界開闊些，對未來的人生規劃會有一個模糊的方向，這是以後能起飛的一個重要條件。但這只是大概分析，有一點是肯定的，一定要上學學知識，知識淵博以後不一定混的開，但一點知識也沒有是萬萬不可的。

讀書好的讀進大腦很多條條框框和規矩，知道剋制自己的行為，什麼能做什麼不能做。沒讀書的完全沒這概念，只要能賺錢，什麼事情都幹得出來。君子愛財取之有道，沒受過教育則是無道。這就是根本原因。所以賺錢多的並不能說明他是好人，他只是善於斂財而已。

一是好人

二是壞人

從學習成績來講，上學時學習成績好的人，也不一定都在社會上就取得有地位的成功；學習成績不好的人，也不一定在社會上就取不得有地位有頭臉的成功。

但，題上特別指明→是小學。

小學，現在是九義教育，都得讀到初中畢業。當然，學習好的會中考讀高中，學習一般的和最不好的，也會去讀自費的高中，或者去讀一些技術類的職業學校。這也沒有體現什麼地位區別呀。

要真有區別，就是讀考走上的高中，會說此孩子學習好。而讀自費的會被同學和一些大人笑而已。

但這些區別，沒有什麼。也不會影響人生。到今後的最大區別，也就是上面說的壞人，好人之分。為什麼？高才生和差生，走入社會，都可能有，一生平公工作的人，做違法犯罪的人，所以說，地位區別，在於成為壞人和好人的區別而己。人生就是這樣，一生與風雨同行，一生與共樂同舟。

一個從小學習成績好的人，只能說明比學習成績不好的人，智力更優，學習的方法和態度把握的更好。這和以後所能取得成就、社會地位並無直接關係。在進入社會以後，一個人的成功，除了智商，情商、環境、機遇一樣也很重要。正所謂“性格決定命運”、“時勢造英雄”！下面就舉兩個例子：

一、老乾媽陶碧華，一天學沒上，在擺攤賣涼粉的過程中，發現了辣椒醬的商機並由此把老乾媽辣椒醬做的風生水起，2016年產值45億元，20年產值翻了600倍，她本人也當上了人大代表。

二、人大檔案學院94級學生伍繼紅，畢業後因國家已不包分配，自己未能找到合適的工作，後返回廣東打工並嫁人。短暫的婚姻後，伍繼紅精神出現問題，輾轉流落前夫家鄉江西修水鄉下，再嫁他人。兩度婚姻共生養6個孩子，家庭陷入赤貧，靠低保維護一家9口的生活。在網路曝光後，經人大校友的幫助，生活才有所改觀。

但是，這並不說明，讀書就無用。一般來說，社會地位，是指社會成員在社會系統中所處的位置，它常用來表示社會威望和榮譽的高低程度，也泛指財產、權力和權威的擁有情況。人們可以根據所從事的職業來判斷各自所處的社會地位。

高階官員、高階管理員、企業家，其社會地位一般認為處於高層；

中級官員或管理人員、高階技術人員，其社會地位一般認為處於中層；

技術工人、個體戶或自由職業者，其社會地位一般認為處於中下層；

服務人員、體力工人、農民工和失業、貧困人員，其社會地位一般認為處於下層。

要想進入“上流”的職業階層，受教育程度是一個非常重要的影響因素。尤其是現在的知識經濟時代，一個受過良好教育的人更易於升遷到較高的工作崗位，從而獲得更高的社會地位。

小學的成績好壞本質上跟社會地位是沒什麼關係的，只是有好事者將其拿出來進行比較，來諷刺其中一方。

就好比前幾年特別流行的一個段子：

講述的是小張和小王，他們倆讀同一所小學，小張學習成績優秀並擔任班上的班長，小王則恰恰相反，成績十分差，每次考試都是班上倒數。沒讀幾年小王就輟學了，去社會上打拼，而小張憑藉優異的成績考上了市裡最好的中學，小張和小王成為周圍鄰居用來教育孩子的正反面教材，家長們紛紛告誡自己的孩子不要像小王那樣不學無術，要成為小張那樣優秀的學生。10多年後，小張已經從清華大學畢業了，在外面換了幾份工作，要麼嫌工資少要麼就是自己能力不夠，剛從上家辭職目前還處於找工作的狀態，而小王呢，靠著自己這10幾年的摸滾打拼已經積累了不少的財富，依靠自己的人脈，在當地和地產商合作開發了一個樓盤，目前正在建設中，準備年前開盤。過年的時候，小王邀請以前的同學們聚會，其中也包括小張，在以往的同學聚會中，小張總是想主角一樣受到同學們的眾星捧月，而如今這個主角變成了小王，甚至都沒人去和小張問好，而那些鄰居呢，現在都是讓自己的孩子學習小王立志成為他那樣的人，而小張卻成為了反面教材，受到家長們的批評。

當然，這個段子只是編出來的，僅供娛樂切勿較真，如果想提升自己的社會地位，只是學習成績好顯然是不夠的，在各個方面你都要做出成績才行。