一年級開始習慣至關重要。 孩子放學後一定先寫作業,再吃飯。不要讓孩子玩一玩,玩夠了再寫作業。習慣養成很關鍵。

2.不要給孩子加作業。 做完了老師佈置的作業,不要給孩子額外加作業,如果孩子覺得很累,晚上時間都是寫作業,久而久之就會墨跡,寫...

3.

計時寫作業。 家長記錄孩子寫作業時間,如果寫的又快質量又高,及時給與語言鼓勵。

4.如果作業質量很差,肯定與課堂有關,及時與老師溝通,瞭解情況

看了我不禁笑了！和我女兒基本相似！

我家龍鳳胎也讀二年級，可兩個人對待學習和寫作業的態度差別很大！

女兒幾乎每次都是兒子完成作業時間的1-2倍，成績也有差異！經過我一段時間的糾正，現在雖然還是趕不上弟弟，但是已經好了許多！

沒有比較就沒有差別，這一比較那就無比的鬧心！兒子做作業無需監管，他會安安靜靜的迅速且高效的做完！女兒要是時刻盯著，一會不注意，就看見她要麼發呆，要麼削鉛筆，要麼上廁所，要麼偷玩貼紙一類……讓我頭痛不已！

我與她進行了多次的溝通交流。我對她說：第一，你做作業時，偷偷的玩，又玩不開心還提心吊膽，同時作業又沒有做完，弟弟做完了可以開心放肆的玩，多好！

第二，作業不管你是慢吞吞做，還是高效迅速的做，都是需要完成，否則會受批評！那與其慢吞吞拖拖拉拉你還不如快速的高效的完成，以獲得更多的做其他事情的時間！

第三，學習是自己的事情！爸爸媽媽什麼都可以儘量滿足你，但是知識卻只能你自己裝到自己的腦袋中！所以你必須自己認真學習，你只有認真學習了以後才能有選擇的權利和自由，你能擁有自由的時間，選擇工作和生活的權利！（你可以給她舉例）

第四，習慣是慢慢養成的，可一旦養成就很難改變！你現在拖拖拉拉不珍惜時間，就像跑步一樣，你一直慢吞吞，只想在終點前加速超過別人拿第一，這可能嗎？因此必須在小學在人生的開始我們就有好習慣，今後才能成為勝利者！

這個學段積極去有效干預是能夠改變孩子的，否則就悔之晚矣！

做作業墨墨跡跡，主要是孩子害怕學習、不想學習、討厭學習造成的，墨跡的身體語言呈現就說明他在每一天學習的真實性心理反應，小學生都是這樣的，都想把學校作業完成後就在家裡時間想怎麼玩、玩什麼、看什麼都自由自在就好了，他們根本不在意老師佈置的作業做得正不正確，會做幾題，這樣都不是他們願意關注的，如果孩子父母不能在旁邊監督他們學習，孩子到家就會隨心所欲，根本不會去主動性學習與預習！

一會媽媽我身上癢，一會肚子痛，一會玩鉛筆等等逃避學習藉口和延誤在家學習時間就是最好說明這個年齡段孩子真實身心反應！尤其是在孩子在幼教時期孩子父母沒有很好地培養自己孩子一系列優秀的學習、生活品行意識與習慣建立，這些孩子到了小學階段，尤其是一、二年級，孩子是不可能主動樂意去學習的，父母面對如此必須不能再一次錯失糾正時期，採取強制性教育手段來漸漸地改變孩子的墨跡習慣意識，建議您可以從學校作業和家庭作業量入手，監督自己孩子每一天保質保量完成學校作業量，然後圍繞學校老師課程教學節奏再給孩子在基礎上拓展一下，作用量要明顯少於學校作用量，如果孩子能保質保量完成後就獎勵他自由支配自己的休息時間，可以獎勵性讓孩子玩20分鐘遊戲、電視劇、電影、唱歌、出門進行戶外運動鍛鍊、跳廣場舞等等積極休息，孩子的作業量一定要精益求精，尤其是小學低年級學生，一邊完成學習任務，一邊積極帶著孩子去戶外運動和小朋友交際能力培養是非常重要的！

先要給孩子養成良好的學習習慣，放學就寫作業，寫完作業讓孩子玩一會，這樣下來，孩子的作業也不墨跡了，學習習慣也養成了。

孩子有時候缺乏自覺性，家長是引路人，對孩子從小要有一個正確的引導，要讓孩子有時間觀念。我家娃剛上一年級時，我和孩子一起立了小計劃：每天放學回家第一件事就是做作業，不懂不明白的可以留著媽媽下班回來解答，做完作業後再完成課外作業，完成後就可以隨意支配自己時間了。一般我會提前一晚佈置好，語數外其中一門或者練字，量不能大，一般一頁小練習，我會及時檢查他的作業，錯誤的及時改正，正確的多表揚，比如字寫得比咋天工整了，正確率有提高了，這樣可以提高孩子學習的積極性。一個好的習慣養成，至少90天，堅持就會有收穫。

作業分類，語文數學都可以將題分開規定時間，孩子在規定時間完成要給獎勵，如果沒有完成要給予處罰。（不能體罰孩子）