作為一名家有小寶才上了一年級的過來人講，我覺得沒有必要上幼小銜接班。

幼小銜接其實就是提前把一年級上冊的知識點學習了，語文就是學拼音，數學就是20以內的加法這些，我們小寶沒有上幼小銜接班，因為我相信娃兒什麼年級能幹什麼事，這是人的本能，不用去超前學習。我們上了一年級拼音和數學都還不錯。

幼小銜接如果條件允許還是報一個，學習知識方面一年級開始的知識和幼兒園大班其實沒多大區別。主要是培養孩子的上課習慣，幼小銜接的課程安排和作息時間跟一年級一樣，讓孩子提前適應一段時間。如果孩子聽話，在家訓練按照課時的規律其實也一樣。條件允許去報班，主要是對於孩子來說，老師還是比較有震懾力的…

都不想讓孩子輸在起跑線，報班之風愈演愈烈。作為家長我們其實也沒辦法，只能跟風而行。幼小銜接只是開始，上小學以後各種補習班接踵而至，家長為報於不報，報哪個…頭疼的在後邊呢…

家長壓力大，孩子壓力更大…不報吧，唯恐孩子跟不上，報吧，無論精力還是金錢都是巨大投資。可是又沒辦法，國內社會就這樣，其實教育已經嚴重扭曲，儘管教育部門出臺一系列政策引導教育改革，但本質的考試性質改變不了，競爭依然存在，素質教育依舊遙遙無期…

希望隨著祖國的日益昌盛，教育改革能翻天覆地吧，到時候不再有報班的說法…還孩子一個不是隻有輔導班的童年！

這個我覺得需要，一般幼兒園只帶孩子玩，有個別幼兒園會教孩子一些簡單的那種數字，幼兒園理念是陪伴孩子健康，正確的玩，我家丫頭就沒想到要上等升一年級時學習就跟不上，後來是老師家長一塊使勁慢慢補上去的，她班裡有上幼小銜接的接受就比較好。

非常有必要，且一定要做好。

幼小銜接是孩子適應幼兒園升入小學的重要轉折期，也是孩子今後的學習生涯的前期基礎。

聯合國兒童基金會對幼小銜接問題進行了長達4 年的研究後認為，兒童入學所面臨的主要問題是兩個：學習適應性困難和社會適應性困難。

從幼兒園到小學，跨越了孩子身心發展的兩個階段，孩子們在進入小學的第一天起就是按照小學的一日常規和學習方式進行的，這也就意味著這個過渡只能放在幼兒園大班完成。

孩子入學後產生厭學情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問題，多是由於幼小銜接不當所致。

在這種環境下，幼小銜接對孩子而言是非常必要的。