這些問題很難回答，因為有很多特殊情況。如果二者都能考上，按正常思維，應該是招教要好一些。特崗，指的是正常人不願意去的崗位，一般在山區和其他相對偏僻的地方，好處是工資高些，並且有縣級發放工資，有保障。招教考試更正常寫，限制少些，可以分到更多地方，不過，也是分到鄉鎮的可能性大些，工作三年以後，有進城的機會。希望對你有所幫助！

什麼是特崗教師考試和公招教師考試？區別？

“特崗教師”主要是針對“兩基”攻堅縣和邊遠貧困地區師資緊缺的義務教育階段學校設立，旨在逐步解決農村中小學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍整體素質。“特崗教師”聘期內工資支出將由中央財政設立專項資金，其間教師的平均年薪可達到1.5萬元，高出部分由縣級財政承擔。

教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡稱招教。是近年中國教育部門落實“凡進必考”原則，公開選拔優秀教師的新型錄用制度。招教考試知識點一般涵蓋教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教材教法、教育法規、班級管理、教育寫作、公共基礎知識、專業基礎知識、說課、答辯、教案等，具體情況各地不同。根據義務教育管理體制，各縣區教師招聘考試由本縣區負責，市直學校教師招聘考試由市教育局負責，各地考試時間沒有統一規定，由各地根據本地教師隊伍狀況、編制狀況等確定，考試時間也由當地自行確定。但根據教育系統的特點，如果安排招聘，一般會安排在暑期進行，可以到當地教育部門諮詢。

一.報名方式不同

1.特崗：一般由省統一招考，由各省教育廳執行教育部的有關政策進行。而且每年只有一次。一般為5月份左右報名。

2.招教：一般是由各市組織，因此報名時間不太固定，一般每年4月到10月期間招教考試比較集中。

二.考試內容不同

1.特崗：考試出題比較統一、相對固定，特崗考試一般沒有指定使用教材。挑選合適的特崗教師專用教材就可以。

2.招教：各地市、區、縣的考試形式不統一，出題範圍和內容也比較靈活。

三.編制不同

1.特崗：一般是有3年服務期限，滿夠三年之後如果要在當地繼續留任，考核合格有編制。

2.招教：在筆試和麵試都順利透過的情況下，一般可以說編制就拿到手

四.招聘崗位學段不同：

教師招聘指的是事業單位編制的普通崗位教師，普崗教師不限於農村義務教育階段學校，幼兒園到大學都有。特崗教師則只招聘義務教育學段。

五.編制待遇不同：

招教考試的公告中一般都有關於考上後的編制待遇描述，比如聘用制合同制等，對試用期有明確的時間規定。

特崗教師三年服務期內沒有編制，工資發放分為國家撥款部分和縣財政補助部分，保險公積金由當地縣財政負責解決。三年服務期滿，經考核特崗教師轉為正式教師，三年服務期算教齡和評職稱的憑證。

“特崗計劃”教師服務期為3年，工作期間與當地公辦學校教師享受同等待遇;工作期滿後，考核合格且願意留任的人員可轉為事業編制。特崗教師招聘考試和常規的教師招聘考試，哪個更有前途呢?

一、工資待遇

特崗教師是在義務教育階段縣級以下的基層任職，很多人會擔心特崗教師的待遇沒有正編教師好，這是不用擔心的。特崗教師在服務三年期間，是享受和當地正編教師一樣的工資待遇和福利待遇，但有一點，特崗教師在服務期間和國家特崗教師不能互調，也不能到非義務教育階段的學校任教。也就是，如果你選擇特崗教師，必須要在服務滿三年之後才能離崗調走。

二、編制問題

正編教師通常是透過統一的事業單位教師崗招聘考進去，或者是透過校園招聘和人才引進進入學校任教。入職之後就擁有事業編制，而特崗教師屬於國家“四專案人員”，考進去是沒有編制的，必須在服務滿三年後，透過相應的考核合格後，如果想繼續任教，那特崗教師轉為正式教師，擁有事業單位編制。

三、不同的發展前景

正編教師一旦考上教師崗之後，在任教期間不能在職參加考公務員和其他事業單位考試，除了辭職，正編教師在重新擇業方面就比較困難，如果辭職之後，參加國家其他公職類崗位是沒有任何優惠政策的。

而特崗教師不同，特崗教師在服務期的三年，工資待遇不比正編教師的差，而且，在服務期滿並考核合格之後，可以重新擇業，可以繼續讀研又相應的曾策優惠，如果參加公務員考試，那同樣也會獲得相應的曾策優惠。

總的來說，特崗教師和正編教師想比，特崗教師在服務三年期間可能會在相對落後的地方任教，但三年之後，特崗教師在職業的選擇上就遠遠比正編教師有靈活得多。

建議首先考慮公招。

“特崗計劃”教師服務期為3年，工作期間與當地公辦學校教師享受同等待遇;工作期滿後，考核合格且願意留任的人員可轉為事業編制。特崗教師招聘考試和常規的教師招聘考試，哪個更有前途呢?

一、工資待遇

特崗教師是在義務教育階段縣級以下的基層任職，很多人會擔心特崗教師的待遇沒有正編教師好，這是不用擔心的。特崗教師在服務三年期間，是享受和當地正編教師一樣的工資待遇和福利待遇，但有一點，特崗教師在服務期間和國家特崗教師不能互調，也不能到非義務教育階段的學校任教。也就是，如果你選擇特崗教師，必須要在服務滿三年之後才能離崗調走。

二、編制問題

正編教師通常是透過統一的事業單位教師崗招聘考進去，或者是透過校園招聘和人才引進進入學校任教。入職之後就擁有事業編制，而特崗教師屬於國家“四專案人員”，考進去是沒有編制的，必須在服務滿三年後，透過相應的考核合格後，如果想繼續任教，那特崗教師轉為正式教師，擁有事業單位編制。

三、不同的發展前景

正編教師一旦考上教師崗之後，在任教期間不能在職參加考公務員和其他事業單位考試，除了辭職，正編教師在重新擇業方面就比較困難，如果辭職之後，參加國家其他公職類崗位是沒有任何優惠政策的。

而特崗教師不同，特崗教師在服務期的三年，工資待遇不比正編教師的差，而且，在服務期滿並考核合格之後，可以重新擇業，可以繼續讀研又相應的曾策優惠，如果參加公務員考試，那同樣也會獲得相應的曾策優惠。

總的來說，特崗教師和正編教師想比，特崗教師在服務三年期間可能會在相對落後的地方任教，但三年之後，特崗教師在職業的選擇上就遠遠比正編教師有靈活得多。

特崗教師可以算是基層專案，工作環境一般不是很好，工資也比較低，但是比較穩的一點就是服務期滿後可以調崗入編。

而公招教師的控制數崗位，相對來說，工作環境以及福利待遇都是要位元崗教師要好一點的，控制雖然還不是正式編制，但是福利待遇基本上是跟正式編制一樣的，而且控制在崗位有編制空缺的情況下，可以優先入編。不過相對來說，控制數的入編時間比較不確定。

最終選擇還是得看題主自己，兩個崗位各自的優勢都擺出來了。

專崗教師主要針對義務教育階段的學校，缺少兩個基本縣和邊遠貧困地區的教師，逐步解決農村中小學教師短缺的問題。

教師隊伍結構不合理等，提高了農村教師的整體素質。

特殊崗位教師的工資支出由中央政府在就業期間設立，教師平均年薪可達15000元，部分由縣級財政承擔。

教師招聘考試或教師招聘考試，一般稱為教學。近年來，中國教育部門實行考試原則，公開選拔優秀教師，實行新的聘任制。

教育、心理學、教育心理學、新課程改革、教學方法、教育法規、班級管理、教育寫作、公共基礎知識、專業基礎知識、課堂演講、國防、教學計劃等，具體情況因地而異。

根據義務教育管理制度，縣、區教師招聘考試由縣、區負責，市直校教師招聘考試由市教育局負責。設立狀態等，考試時間也是由當地的自決決定的.但根據教育制度的特點，如果安排招聘，通常在夏季，你可以諮詢當地的教育部門。

特崗：一般由省統一入學考試，由省教育廳執行教育部的有關政策。一年只有一次。登記通常在五月左右。

2.招生：一般由市級組織，所以報名時間不是很固定，一般從每年4月到10月之間的招聘和教學考試比較集中。

特崗：考試比較統一，比較固定，考試一般不具體規定教材的使用，選擇合適的專用教師教材即可。教學：市、區、縣考試形式不統一，試題範圍和內容靈活。

特崗職務：一般有3年的服務年限，足夠在當地呆三年，有資格設立。2.教學：在筆試和麵試中都順利透過，一般來說，準備好四隻手。

教師招聘是指設立普通崗位教師的機構，普通崗位教師不限於農村義務教育階段的學校，幼兒園到大學都有。

特殊崗位教師只招收義務教育。

考試公告一般對考試後待遇的準備情況有描述，如聘任制度、合同制度等，有明確的試用期。

專任教師三年內不編制，工資分為國家撥款部分和縣財政補貼部分，保險公積金由當地縣級財政負責解決。

3年任期屆滿，考試專任教師轉為正式教師後，3年服務期計算教學年齡和考核職稱證書。

特崗教師招聘考試和常規的教師招聘考試，哪個更有前途呢?

編制問題

正編教師通常是透過統一的事業單位教師崗招聘考進去，或者是透過校園招聘和人才引進進入學校任教。入職之後就擁有事業編制，而特崗教師屬於國家“四專案人員”，考進去是沒有編制的，必須在服務滿三年後，透過相應的考核合格後，如果想繼續任教，那特崗教師轉為正式教師，擁有事業單位編制。

工資待遇

特崗教師是在義務教育階段縣級以下的基層任職，很多人會擔心特崗教師的待遇沒有正編教師好，這是不用擔心的。特崗教師在服務三年期間，是享受和當地正編教師一樣的工資待遇和福利待遇，但有一點，特崗教師在服務期間和國家特崗教師不能互調，也不能到非義務教育階段的學校任教。也就是，如果你選擇特崗教師，必須要在服務滿三年之後才能離崗調走。

不同的發展前景

正編教師一旦考上教師崗之後，在任教期間不能在職參加考公務員和其他事業單位考試，除了辭職，正編教師在重新擇業方面就比較困難，如果辭職之後，參加國家其他公職類崗位是沒有任何優惠政策的。

而特崗教師不同，特崗教師在服務期的三年，工資待遇不比正編教師的差，而且，在服務期滿並考核合格之後，可以重新擇業，可以繼續讀研又相應的曾策優惠，如果參加公務員考試，那同樣也會獲得相應的曾策優惠。

總的來說，特崗教師和正編教師想比，特崗教師在服務三年期間可能會在相對落後的地方任教，但三年之後，特崗教師在職業的選擇上就遠遠比正編教師有靈活得多。