那這是大問題，我建議你一定要去找專業的人或者專業的機構帶孩子去看一下。如果只是平時老師說他還是蠻不錯的，但是就是今天我去了以後，因為有家長在，所以這個孩子沒有去表現，這就是我們今天的主題，叫“觸覺敏感”。觸覺敏感的是什麼呢？之前沒有家長來，今天有這麼多的家長出現，他的內心就開始敏感，她的面板都建立了這種防禦系統。他開始有內心的害怕和不安，他覺得突然幼兒園裡多這麼多的家長，他會不踏實。所以他不會跟老師學動作，不會去配合老師，這也是再正常不過的行為了。這就是你的孩子觸覺敏感的問題。

作為家長來說，你心裡要明白這並不是你的孩子不會或者是不願意表達，是他敏感造成的。所以我們要從心裡方面做更多的安撫和訓練。我們可以多拍拍他，給他做一些身體上的拍打擠壓的活動，多對進行緊緊的擁抱，並且說“媽媽愛你”這樣的話，讓他建立安全感。這樣面板表面的敏感度就會慢慢的降下來。隨著他年齡的增長，他的一些活動也就會越來越正常化，或者他可以跟老師進行互動，下一次再有家長入園參觀的時候，也許你就可以跟他一起活動了。第二個，讀小班的年齡應該是三週歲，但是如果你的孩子四周歲了，才讀小班，我想呢，他如果是行為能力比較低一點，在小班就OK。如果他的行為能力還好，他應該讀的是中班，這個要看孩子的行為能力。四歲的孩子讀小班，那麼很顯然，他的行為能力和他的心智成熟度要比小班的孩子略微的高一些，也許這也是他建立自信的一個最初的階段。我們認為，其實年齡不是很大的問題，只是這個孩子是否適應環境的問題。媽媽要多給孩子做撫觸按摩和擁抱、拍打呀，多表揚他讚揚他。表揚並不是說“他最好”，是你相信他可以下次做得更好，或者是“這一次沒有去跟著老師互動，我相信你在幼兒園裡你是可以跟老師互動”。用這樣的話去鼓勵他，有正確的、積極向上的一些行為出來。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

孩子不愛表現自己，這個得家長好好教教孩子，也可以讓老師也多關注關注孩子，孩子嘛有的時候做的事天馬行空，讓家長或老師猜不透他(她)在想什麼，孩子都會慢慢學會長大，每天都會有不同樣的心情，我覺得偶爾一兩次應該沒太大關係，別太緊張。但如果長期如此，家長就應該多關注一下。

首先第1個原因就是孩子的天生氣質不同。人分為4種不同的天生氣質。天生氣質是天然的，生下來就具備的。某些天生氣質的人如抑鬱症，就不喜歡錶現自己，是很內向的。某些天生氣質的人，是特別喜外向，喜歡錶現自己的。所以你的孩子不願意表現自己，有可能跟他的天生氣質有關。

其次孩子不願意表現自己，是因為家長在日常生活中經常打壓他們。比如當孩子唱歌的時候，父母會說“難聽死了。”當孩子表演節目的時候，父母譏諷孩子。經過一兩次這樣的諷刺打擊，孩子再也不表現自己了。

其實孩子各方面能力的培養從出生就已經開始了，俗話說三歲看小，7歲看老。所以其實孩子人格型別的塑造是在7歲之前，甚至三歲之前。也就是說孩子的人格包括天生氣質和後天培養。如果孩子天生氣質是內向的，不愛表現的，恐怕家長無論如何努力，他有可能會外向一些，愛表現一些，但是他有可能不會像真正外向的人那麼愛表現自己。

如果是孩子在表現自己的過程中，父母諷刺挖苦打擊，導致孩子不愛表現自己。那你需要注意以後當孩子有任何表現的時候，你都不要諷刺挖苦打擊他。就是去欣賞他，肯定他他慢慢的就有可能會表現自己多一些。

最重要的是不管孩子是否愛表現自己，父母首先要接納孩子是這個樣子。如果父母不接納孩子，是不愛表現自己的，孩子會越發的不喜歡自己，越發的自卑，越發的不敢表現自己。只有當你真正的接納他現在的樣子，他才有可能去嘗試不同。

另外即便孩子不愛表現自己也沒有什麼問題，因為有的孩子是很內秀的。他雖然不能在言語和行為上表現自己，但是他可能在另外的方面表現自己。比如他很受學習，他很愛思考，他很愛鑽研。所以不愛表現自己的人，通常有這些特質。就是說有可能你對愛表現自己的定義是：在言語和行為上表現自己。所以我猜你經常會拿別人家的孩子來和你自己的孩子比較。你愛的不是你眼前這個活生生的孩子，你愛的有可能是你想象出來的孩子，或者說你愛的是別人家的孩子。這些都會讓你的孩子更加自卑。

玫瑰有玫瑰的香，百合有百合的美，你不需要讓玫瑰變成百合，就是去愛玫瑰就好了。

以上是我個人的觀點，我尊重每一位好友觀點不同的人，以及你們的每一個觀點。

首先，要注意一下孩子是在成長過程中一直都不愛表現還是說是隻是在某個特定的年齡段才不愛表現自己，如果是在某個特定的年齡段不愛表現自己，那有可能是這個年齡段孩子的心理特點，過了這個時期會自然有所改變。

如果孩子一直都不愛表現自己，那麼可能和孩子本身的性格有關，父母也不必過於急躁，一定要孩子努力去表現，這樣反而容易適得其反，讓孩子更不願意表現自己

多和孩子的老師溝通，將孩子在校表現情況瞭解清楚，同時也向老師反饋孩子在家的情況，讓老師多給孩子一些鼓勵，有時候老師的一句讚許勝過父母的一堆話語。

有時候不肯表現自己不是因為孩子不愛表現，而是因為孩子缺乏信心，所以在平時的生活中，父母要多一些肯定，有時候同樣是教育孩子，說話的方式不一樣，對孩子的影響是完全不同的。

有時候不敢表現自己，是因為自己不擅長這一方面，所以父母不要讓孩子去表現自己不擅長的方面，這樣會讓孩子的信心受挫，到後來就更不肯表現自己了。

可以適當為孩子創造表現自己的機會，比如和孩子一起玩他/她擅長的遊戲，或者有意識引導孩子表現自己擅長的一面，次數多了，孩子就會發現原來表現自己一點都不可怕，相反是很有成就感的

孩子不喜歡錶現自己，父母應該多注意下是什麼原因造成的，一般來說有以下幾個原因：

一、孩子的性格造成，性格內向，不愛表現，不愛說話。

二、孩子自卑造成，就是孩子不夠自信。

三、孩子生活的環境造成，孩子生活的空間是悶悶不樂、沒有多少歡聲笑語的環境。

大概就是以上幾種情況，這些都要父母透過觀察得出是哪些情況造成的，最後才能透過改變的方式才能讓孩子有變化。

下面我們透過以上的情況對應的進行溝通改變：

一、性格造成的：

我們可以這樣來改變，多帶孩子參加戶外活動，多跟其他孩子玩耍，鼓勵他其他小朋友多說話，多玩玩；多跟其他陌生的小孩玩耍，多認識小朋友；或者多去見識下大自然，多走走，有時間就帶他旅遊等這些都可以慢慢改變。

二、自卑造成的：

自卑造成的，我們父母可以讓小孩多做事情，多做小事，他力所能及的事情，做完後多表揚他，多鼓勵他，慢慢透過一點一滴讓他建立自信。還可以從他喜歡的事情開始，一點一點的讓他體驗到成就感，再慢慢的擴充套件，讓他逐漸自信起來。

三、環境造成的：

環境造成的，其實就是改變環境了，透過改變環境來慢慢讓小孩改變掉以前的習慣，這種是最容易改變的事情。

總之各位家長應該注意要給孩子更多的關懷、關愛，多站在孩子的角度理解，多多包容。其實每個小孩得是有優點和不足，我們應多關心關心孩子，讓他健康的成長。

大家好我是（康叔說育兒） ，我是一個育兒領域創作者，我喜歡小孩的天真可愛，也喜歡和小孩一起做遊戲，看到可愛的寶寶我就會情不自禁的想和他玩耍，想逗他開心。我天生就喜歡小孩，也喜歡去研究分析關於育兒方面的知識，因為懂得了這些知識，可以更好的幫助寶貝成長，也能給家庭省去很多麻煩，最主要還能讓整個家庭氣氛更加活躍和開心，也能豐富我們的生活，讓我們的生活變得更有樂趣，回到主題，針對題主提出的這個問題，以下是我的分享和觀點：

一、孩子的性格造成，性格內向，不愛表現，不愛說話。

二、孩子自卑造成，就是孩子不夠自信。

三、孩子生活的環境造成，孩子生活的空間是悶悶不樂、沒有多少歡聲笑語的環境。

感覺非常的開心，幸福 ，我不需要什麼回報，我能夠幫助到更多的人就是對我最大的回報，

我的要求僅此而已。我也希望各位寶媽能開開心心帶孩子，孩子能健健康康的成長，能為家庭帶來歡聲笑語！

孩子不喜歡錶現自己，父母應該多注意下是什麼原因造成的，一般來說有以下幾個原因：

一、孩子的性格造成，性格內向，不愛表現，不愛說話。

二、孩子自卑造成，就是孩子不夠自信。

三、孩子生活的環境造成，孩子生活的空間是悶悶不樂、沒有多少歡聲笑語的環境。

大概就是以上幾種情況，這些都要父母透過觀察得出是哪些情況造成的，最後才能透過改變的方式才能讓孩子有變化。

下面我們透過以上的情況對應的進行溝通改變：

一、性格造成的：

我們可以這樣來改變，多帶孩子參加戶外活動，多跟其他孩子玩耍，鼓勵他其他小朋友多說話，多玩玩；多跟其他陌生的小孩玩耍，多認識小朋友；或者多去見識下大自然，多走走，有時間就帶他旅遊等這些都可以慢慢改變。

二、自卑造成的：

自卑造成的，我們父母可以讓小孩多做事情，多做小事，他力所能及的事情，做完後多表揚他，多鼓勵他，慢慢透過一點一滴讓他建立自信。還可以從他喜歡的事情開始，一點一點的讓他體驗到成就感，再慢慢的擴充套件，讓他逐漸自信起來。

三、環境造成的：

環境造成的，其實就是改變環境了，透過改變環境來慢慢讓小孩改變掉以前的習慣，這種是最容易改變的事情。

總之各位家長應該注意要給孩子更多的關懷、關愛，多站在孩子的角度理解，多多包容。其實每個小孩得是有優點和不足，我們應多關心關心孩子，讓他健康的成長。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

首先，要注意一下孩子是在成長過程中一直都不愛表現還是說是隻是在某個特定的年齡段才不愛表現自己，如果是在某個特定的年齡段不愛表現自己，那有可能是這個年齡段孩子的心理特點，過了這個時期會自然有所改變。

如果孩子一直都不愛表現自己，那麼可能和孩子本身的性格有關，父母也不必過於急躁，一定要孩子努力去表現，這樣反而容易適得其反，讓孩子更不願意表現自己

多和孩子的老師溝通，將孩子在校表現情況瞭解清楚，同時也向老師反饋孩子在家的情況，讓老師多給孩子一些鼓勵，有時候老師的一句讚許勝過父母的一堆話語。

有時候不肯表現自己不是因為孩子不愛表現，而是因為孩子缺乏信心，所以在平時的生活中，父母要多一些肯定，有時候同樣是教育孩子，說話的方式不一樣，對孩子的影響是完全不同的。

有時候不敢表現自己，是因為自己不擅長這一方面，所以父母不要讓孩子去表現自己不擅長的方面，這樣會讓孩子的信心受挫，到後來就更不肯表現自己了。

可以適當為孩子創造表現自己的機會，比如和孩子一起玩他/她擅長的遊戲，或者有意識引導孩子表現自己擅長的一面，次數多了，孩子就會發現原來表現自己一點都不可怕，相反是很有成就感的

培養孩子要根據性格特點因勢利導，表現慾望不是所有孩子必須必備的，喜歡深沉思考的孩子也很可愛，往往更專注，更善於研究。