大家好，我是教育新流派！很榮幸受邀回答這個問題！

作文在語文學科考試中的比重，可以說是得作文者得天下，作文不好，任你再怎麼努力，也只是徒勞！於是作文就成為了許多孩子的痛點難點！同時也讓許多家長束手無策，那麼現在我們探討下如何提高孩子的寫作能力！

1.激發學生觀察興趣

“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”，這是孔老夫子在論語中出現的原話！通俗的說就是：興趣是最好的老師，我們都知道濃厚的學習興趣可以讓學習事半功倍。所以我們應該在教育孩子的過程中，融入一些有趣的東西，我們不必讓小孩每時每刻都很有趣，但卻要注意在孩子厭倦的時候，適當地進行調劑。比如講一些傳奇或者神話故事，或者扮演這些故事中的人物，陪小孩互動。

2.每天一篇日記

作為家長可以帶小孩去外面玩，再小的經歷都是可以作為日記的內容。這樣可以拓展孩子的視野，也可以讓孩子有話可說，有事可寫！長此以往，小孩敘述事情的能力會逐漸提高。

3、不要依賴範文

經常看範文的小學生容易學會抄襲，範文會給小學生一個這樣的意識：這樣的文章就是標準，可事實上沒有標準。以名著為目標和以範文為目標，肯定是前者能夠努力到的水平較高。

4、給孩子提供良好的讀書氛圍

作為父母，有責任又有義務以身作則，並創造一個良好的讀書學習氛圍，家長看一些深沉文章，在看書過程中體現出來的那種專注，沉思的神情會讓小孩好奇並且渴慕。對小孩的影響將是深遠的。

5.給予孩子很多的支援

如果將一個羅列了幾十本書的書單依次讀完，會有一種很強烈的成就感。適當的給孩子獎勵！同時我們應該杜絕孩子走馬觀花式的讀書。讀完書之後設法讓孩子總結。

作文是很多孩子的難點，好多孩子一遇到作文，就叫苦連天！

孩子作文扣分多，必然會有以下原因：

第一，口水話較多：很多孩子會把生活中的語言代入到作文中去，當然如果僅僅是生活中一些“方言”，是可以增加作文的趣味的，但孩子一般加進去，寫出來的都是病句！

第二，不會用修辭手法和說明方法：大多數孩子寫作文，都是乾癟癟的一句五要素句子，甚至是三要素句子！完全不加修飾！這麼“孤單”的句子，每個老師都會看著眼睛累，怎麼會不多扣分？

第三，不懂得加描寫手法：描寫手法是寫作文的重要工具，他能讓整個作文得到昇華！然而，現在的孩子，對描寫手法總是“不屑一顧”，每次的作文，描寫的東西和生活實際總是相差太遠！

作文想要有所提高，平時是需要多練習的！

（1）加強閱讀：這裡的閱讀著重讀，培養孩子的語感！可以讀課文，讀課外書，甚至小說，我們的目的是幫助孩子培養語感，寫出符合常規的正確語句！

（2）練習修辭手法：常用的修辭手法：比喻，擬人，誇張，排比，對比，設問，反問等等，比如在孩子寫日記的時候，要求孩子必須用上修辭手法！平時和孩子一起走在路上，可以隨時讓孩子說一個修辭手法的句子，當然前提是寫眼前所看到的事物！

（3）練習描寫手法：常用的描寫手法：語言，神態，動作，心理等等，家長可以有意識的讓孩子去揣摩人的心理，比如在廣場上看到有人跳舞，可以問問孩子：你此時什麼想法，你覺得周圍的人什麼想法？看看周圍人都有什麼動作，都是什麼表情？刻意的幫助孩子去仔細觀察！

當然任何對作文有意識的培養，都必須先讓孩子學會把句子寫完整，寫通順，這是基礎！

很榮幸回答此問題，但願對您有所觸動！

語文成績不好，這是一個非常嚴重的問題。做家長的應該高度重視。

作文，可以說是語文的半壁江山，作文分數不高，語文成績肯定會被扯下去。提高孩子作文能力這是重中之重，那到底該怎麼去做呢？班主任張老師給你提這樣幾個建議。

首先讓孩子多閱讀。想要孩子，先讓孩子讀自己感興趣的，等孩子喜歡閱讀之後，給孩子選擇適合孩子且有利於提高作文能力的書籍，讓孩子去讀，這在網上都能搜的到，每個年級都有推薦的讀書篇目。

這裡要特別注意的是，這孩子讀書多，作文能力不一定提高的快。閱讀也是注意方法的，大多數孩子都是囫圇吞棗式，一目十行 ，只是瞭解故事的大概，有點看熱鬧的意思，這樣的話，作文能力就比較難以提高了。

除掉速讀還應該進行精讀 ，讓孩子學會賞讀。可以讓孩子給文章做批註，說說用了什麼手法？說說表達了什麼情感？說說有什麼作用？這樣在孩子心中就會有意識的學習佈局謀篇遣詞造句，這樣閱讀多了，作文能力肯定會有所提高。

另外，有一些美文可以嘗試讓孩子朗讀，背誦。記得多了，腦子中有了，寫作的時候就會用得上了，文章自然高了一個檔次。

如果現在孩子年級比較高，一定讓孩子擺脫自己語文成績不好，作文不會寫的這一個認知。我們可以開玩笑的告訴他，作文就是ZUO出來的，全靠一個編。你用好聽的話編的讓人家信了，那你就成功了。切記 一定要幫助孩子克服對作文的畏難情緒。

另外我還有一個妙招，那就是讓孩子抄作文，或者說叫仿寫。可以讓孩子試一下，很管用的。

這5點，作文可能會被嚴重扣分

你孩子的作文扣分嚴重，原因是什麼？應該搞清楚，然後才能對症下藥，採取措施，把存在的問題解決了，作文成績自然就提高了。如果孩子的作文扣分嚴重的原因沒找到，也沒有采取任何措施，下次考試還是重蹈覆轍，仍然會被嚴重扣分。

作文被嚴重扣分，一般會有一下五種原因，不知你孩子的情況屬於哪一種或哪幾種？

孩子寫作文跑題、偏題的情況，是十分常見的。有一次期末考試，老師出的作文題目是《校園人物》，有一名同學寫了他四歲的小弟弟，還在上幼兒園。幼兒園，算不算校園？批卷老師認為，四歲還沒有正式上小學，不算校園人物，屬於偏題。於是，老師扣了他6分，19分的作文，才得了13分。

孩子的作文被嚴重扣分 ，在中心方面出問題的也挺多。

一個情況是沒有中心。有一名同學寫了一篇作文《一盆花》，說的是她的好朋友來她家玩，看好了她家的一盆花，她便把這盆花送給了好朋友。後來她得知好朋友把這盆花給賣了，得了80元錢。從此，兩人不再是好朋友了。這篇作文事情不錯，卻沒有中心，不知表達什麼。最後，只得了三等作文。

另一種情況是中心太多。一篇文章裡有很多意思，不知道作者究竟要表達什麼意思。

再就是中心不當。有一名同學寫《我的同桌》，說一次春遊，同桌借我5元錢，半年了也不還我，我希望他這種不講信用的人，早點從地球上消失。作文充斥著對別人的仇視，有一種負能量。所以，老師扣分很多。

不懂詳略，也叫重點不突出。有一名同學寫了一篇《我學會了包餃子》，一共400字的作文，跟媽媽學包餃子寫了不到100字，其它300字寫的都是怎麼吃餃子的事。文章是學包餃子，不是寫吃餃子，重點應該放在學包餃子上，而不應該把重點放在吃餃子上。

字數不夠，也會被嚴重扣分。凡是寫不夠字數的，批卷老師都會打到三等一下，就是寫得再好也得不到一等、二等。有一次，期末考試之後，一位家長問我，孩子的作文被扣了9分，是什麼原因？我一開始以為是寫跑題了。後來我看了一下卷子，發現審題、立意、結構、詳略都沒什麼問題。我再一看考題的要求，要寫400字，而這篇作文才寫了290個字，少了110字。9分就扣在少寫了110個字。

有的學生寫的字，過於潦草，看起來就像一片雜草，導致老師無法辨認，導致老師越看越鬧心，導致老師越看越生氣。於是乎，大筆一揮，五六分，七八分就扣掉了。

包括錯別字太多也會被扣分。錯字太多，說明你語文基礎不好。

標點符號亂點也不行。標點符號點不明白，批卷老師就看不懂意思，那還能不扣分嗎？

根據以上五種情況，請你找準孩子作文存在的問題，然後採取相應的措施，我想孩子的作文成績一定會提高上來的！

我是一名工作20多年的語文老師，在孩子的語文教學方面有一些心得和大家一起分享。

上學期我們班新來了一個孩子，語文基礎很差，作文只有兩三百字，考試時最簡單的題都只能得六七十分，但是今天我們月考，題很難，發現他也得了70分。 如果放在以前，他只能得三四十分。孩子為什麼會有這些進步呢？

1、督促孩子上課認真聽課。

這個孩子是上學期轉到我們班的，現在已經是六年級了，我發現孩子的聽課習慣很不好，上課老是東一下西一下，根本就心思根本不在課堂上。於是和幾個老師商量，督促孩子上課認真聽課。

如果題主是家長，就應該跟老師溝通一下，瞭解孩子的聽課習慣怎麼樣，幫助孩子養成良好的聽課習慣。

2、督促孩子認真完成作業，並認真改錯。

我們班這個新來的這個孩子雖然基礎差，但是頭腦並不笨。 於是我狠抓作業關，要求孩子每次作業必須認真完成。 在我批改之後，我會讓他改錯，如果他忘了改，我會讓同學叫他進教室改錯，哪怕是一個字都不放過。慢慢的，孩子就養成了認真寫作業，認真改錯的習慣，孩子的字詞句基礎知識就掌握得更好。

3、督促孩子每天堅持閱讀。

我們班的孩子有一個習慣，每天讀課外書會做摘抄，記幾個詞語和句子。 雖然這種做法不可能立竿見影，但是“聚沙成塔”，只要孩子堅持就一定會有收穫。

可以不僅僅可以讓孩子邊讀邊做摘抄，還可以讓孩子寫寫自己的感受，養成隨手做批註的習慣。

4、多陪孩子游戲，指導孩子觀察生活，多寫週記。

有的老師喜歡喊孩子們寫日記，但是我喜歡叫孩子們寫週記。因為我記得我們讀書那會兒，一叫我寫日記，我就特別發愁，因為每天的事兒都大同小異，實在不知道寫什麼，最後只能胡編亂造。

所以我叫我們班的孩子寫週記。每週總會有事情發生，實在沒有我會叫他們自己觀察，比如學校開運動會、學校體操比賽、學校“六一”演出、學生演講、發獎大會……我還會結合季節，讓他們觀察田間生活和鄉野景色，比如 菜花兒黃了、插秧、收割、水果成熟可以寫進孩子們的週記。

5、注重作文修改。

從這次考試情況來看，我們班作文寫的不好的那個孩子有了很大的進步，至少有500字。

6、多給孩子鼓勵。

“好孩子是誇出來的。”雖然不是絕對的，但是卻有一定的道理。所以我們要多給孩子鼓勵，看見孩子的進步，讓孩子對學習充滿信心。

也許有人會認為我的這些方法只是針對老師對學生的方法，實際上我覺得這些方法我們家長也可以用。 家長還可以陪孩子閱讀，和孩子做講故事的遊戲，跟孩子一起溝通交流，每天堅持給孩子聽寫生字和詞語，翻翻孩子的作業本兒，看看孩子做題的正確率。

孩子的孩子的學習不是孩子一個人的事情，更不是老師一個人的事情，家長的陪伴與鼓勵是十分重要的。雖然家長不一定要給孩子講多少題，但是多陪陪孩子，多和孩子一起讀書，是非常有好處的。