幼兒的價值觀，大多是在外部環境的影響下形成的，其中家庭教育環境的影響最為重要。父母潛移默化的行為和價值取向，會對孩子形成榜樣的力量。所以想要培養幼兒的價值觀，家長首先要端正自身價值觀。

價值觀的形成，跟一個人從小的家庭教育有著直接的關係。價值觀的培養要從小開始，但要培養孩子良好正確的價值觀並不是一件簡單容易的事。

1、現在越來越多的家長注重孩子從小的教育，都開始從小就培養孩子閱讀的興趣和習慣，但是家長要注意幫助（或者輔助）孩子選擇合適的書籍。針對年紀小的孩子來說，他們的思想、是非觀念等價值觀還在形成階段，不明確。所以作為大人，應幫助孩子選擇或介紹那些傳達正確價值觀的書籍。等孩子稍大一些，有了一定的辨別能力之後，大人做一個引導就好了。

值得注意的是：不管是大人幫選的書籍還是孩子自選的書籍，都建議你自己先讀一讀（至少也要粗略的瞭解一下），然後再給孩子看。這樣除了可以確定孩子讀的書籍是適合的、健康的，同時還能讓你瞭解書的內容，便於回答孩子提出的問題。

2、在教授孩子一些價值觀的時候要注意方法。直接告訴孩子什麼是對的、什麼是不對的，自然也是可以的，但更好的方法是讓孩子進行思考，然後自己得出結論，你要做的只是一個引導。

另外，對於大多數孩子來說，他們更樂於接受溝通交流中傳達的資訊，而不是單方的說教。所以當孩子犯了錯，先溝通引導什麼是對的、這樣做為什麼是錯的，然後給予適當的懲罰。如果這個時候你情緒比較激動（孩子也是一樣），就先等等，等到你和孩子都冷靜下來在進行溝通。你越發火，孩子越容易逆反，冷靜地討論會讓孩子更願意接受你的意見。

3、掌握榜樣的力量。

1）孩子小的時候很少會有自主的見解，他們很容易受周邊的人的影響，往往把大人看作模範，有樣學樣。所以培養價值觀的最簡便的方法就是模仿；所以要以身作則，把要交給孩子的價值觀體現在日常生活中（特別要注意的是：言行要一致，不然會誤導孩子）。

比如，你希望孩子看書，書中怎麼怎麼有意思，那麼就要以身作則或者陪孩子一起看（如果忙，在一邊工作也是可以的。但你不能要求孩子看書，而你卻在一邊瘋狂打遊戲）。或者，你想教會孩子合作與同情心，你可以鼓勵孩子分享自己的玩具或零食。

2）每一個孩子都有親近的人、信任的人，或者說都有一個自己的“榜樣”（主要有朋友、老師、親屬）。這些“榜樣”的力量是很恐怖的，可能是積極的，也可能是不好的。所以作為家長，你需要了解這些“榜樣”的價值觀。如果是不好的，要做好恰當的補救措施。

3）當然，你也可以給孩子講講自己或長輩的一些有意思、有價值的故事（要注意故事的合理性和真實性，不要過分誇大）

4、制定一些適當的規範，讓孩子知道什麼是要做的、什麼是不能做的、什麼是鼓勵做的。當孩子違反規範的時候，根據情節嚴重性進行適當的懲罰；當孩子把事做得很好或做了值得表揚的事情後，進行適當的鼓勵和嘉獎。

可以給孩子每天安排一些他們力所能及的事情、任務，並明確要求。對於有難度的事情，完成後可以適當的給予獎勵（要針對孩子的喜好，同時要有意義；金錢獎勵要慎重）。幹活、做事能培養孩子的責任心、做事的毅力、自信心、勤勞的好處等等。這對於孩子價值觀的形成是非常有好處的。

5、多留意孩子的表現，抓住孩子的一些興趣或不足，進行鼓勵和培養。比如，孩子喜歡運動，可以鼓勵孩子參加一些運動隊，這不僅是鍛鍊身體，還能培養孩子的團隊合作能力、責任感、容易感等等；如果孩子的動手或執行能力差，可以教孩子製作一些手工，跟孩子一同完成某項任務等等。做好任何一件事，都能給孩子帶來潛移默化的影響。

6、社會未來的競爭是越來越激烈的，要從小培養孩子勇於應對挑戰的膽量和能力。生活中的挑戰在所難免，在孩子小時候培養他們應對各種挑戰的能力，對他們長大後，無論是學習還是工作、生活中遇到的難題、挑戰，都會有一定的幫助。所謂挑戰，就是要鼓勵孩子做一些不太容易完成的事情。比如相對基本的鼓勵和培養：靦腆、膽小的的孩子和其他不認識的孩子溝通、玩耍的能力。

7、當今社會，各種電子產品對孩子的誘惑不小，這方面家長也要多注意。比如：限定孩子使用電腦、電視、手機、平板的時間；同時要注意孩子使用這些裝置的內容的健康性，特別是在孩子還沒有明辨是非能力的情況下。

有句俗話說得好，“人各有各志”，這志非同尋常，用一顆赤裸裸的心去托住一個人，而這個人就是戰士。誰都知道戰士的使命是非常堅決的，不可動搖的，寧為玉碎不為瓦全。可歌可泣的價值觀！價值觀是內在的靈魂，對人們自身的行為的定向和調節起著不可低估的作用，能夠決定一個人的自我意識、理想、信念、追求方向及生活取向，而且是具有永續性、穩定性和選擇性的特色。由於每個人身心條件，能力水平、家庭生活條件、年齡閱歷、教育環境及興趣熱衷等方面的影響，人們對自身價值觀的選擇不同，因此思維行動取向不同，導致人與人之間的差距越來越懸殊。

價值觀並非說來就來，說走就走，而是需要具備一定薰陶條件。對於0-6歲的孩子，大腦發育的關鍵黃金時期，培養孩子的正確價值觀是不錯的時機。這階段的孩子主要以直觀行動思維為主轉換為具體形象思維，基本以模仿的方式進行學習交流。勿以為孩子小什麼都不懂，其實他們接收的能力比我們想象得強。比如他從翻身到坐立爬走這一段大動作發育過程，是經過他的大腦自我意識一步一步支配著行為，等他的大肌肉發展一定的程度的時候，一點就通，立馬功夫學到家。周邊的環境若傳遞給他的是愉快的氣氛，他能夠感受得到，知道自己該怎麼做，該如何取捨能量進行調整自己的狀態。於是經常會看到孩子聽到音樂的時候，無論會不會跳都會手舞足蹈的，扭下屁股跟著動起來。所以經常在愉快輕鬆的環境下生活的孩子，他就會長得很活躍開朗樂觀有信心。這就是一種行為價值取向，伴隨著他成長，願自己做個快樂自信向上的人。而孩子經常處於吵鬧暴躁的環境下，孩子會慢慢地把自己封鎖起來，不知不覺選擇獨自一人自卑，悲觀，害怕、不自信等行為取向，對他的未來自我、情感及生活的價值取向帶來了深沉的色調，一切都是帶著枷鎖起舞，似乎持著懷疑人生的態度。

因此為了給孩子培養正確的價值觀，需要建立溫和的輕鬆愉悅的生活環境是必備的基本條件。同時提供給孩子展現自我的機會，能夠從學習中或者平時生活上掌握學會自我管理、自我反省、自我成長的內在素質。當然也少不了大人的言傳身教，潛移默化薰陶的作用。

什麼是價值觀？簡單的說：價值觀就是一個人對事物的認知、理解、判斷或抉擇，也是人認定事物、辨定是非的一種思維或取向。

6歲的時候，孩子的大腦基本上發育完全。0-6歲是孩子腦部快速發育的黃金時期，也是父母進行育兒教育的啟蒙階段。怎樣幫助孩子在這個階段樹立正確的價值觀，是為人父母的責任。

如何培養孩子的內在價值觀呢？

我想作為父母都會用自己認為合理的方式去教育孩子，幫助孩子成長。擁有不同價值觀的父母，培養孩子的方式自然也不同。

從很多成功培養出優秀孩子的父母身上，可以發現他們並不試圖控制孩子的選擇，而是從年幼時就教育孩子：學會去評估所有可能的行動方案，審視其後果，考慮這些後果對自己和他人的影響。在做決定時，他們也鼓勵孩子遵循內心的感受，傾聽內心的聲音。

每個人的意識都會左右其行為和選擇。

案例1: 朋友家的男寶寶2歲半的時候，吃飯很不老實（當然很多小孩都是這樣的），往往一頓飯要喂一兩個小時，每次父母狠心教育的時候，爺爺奶奶都會護著。朋友決定要換一種教育方式，改變孩子的吃飯習慣，於是開了一個家庭會議，統一了大家的思想，讓全家一起配合他。

吃晚飯的時候，爸爸對男孩子說：現在是大家吃飯的時間，爸爸給你兩個選擇，你可以和我們一起吃飯，吃飽了再玩；你也可以現在繼續玩，但是爸爸要告訴你現在不吃飯，待會就會餓肚子！你想好了再做決定。

結果，男孩子選擇了繼續玩，直到他很餓的時候，就開始向父母、爺爺奶奶要吃的。這次大人取得了共識，任由寶寶哭鬧也沒有妥協。第二天吃飯的時候，爸爸又問他同樣的問題，讓他選擇。因為有了昨晚的對飢餓的深刻記憶，男孩子很果斷地坐在餐桌前，乖乖和家人一起吃飯。

案例2: 一個做金融投資的媽媽，有一天對3歲的女兒說：“寶貝，你存在媽媽這裡的壓歲錢你想過要怎麼花嗎？”

女兒想了想，搖了搖頭，說不知道。

媽媽繼續引導：“媽媽給你兩個選擇，你考慮一下。

第一呢，你可以把它取出來，買你想吃的，還有漂亮的衣服鞋子，不過呢，這些錢用多少就少多少，慢慢就花沒了；

第二，你的壓歲錢媽媽幫你拿去投資。效益好的話，你的錢會翻好幾倍，但如果投資失敗就可能都賠進去。

你想想，是要留著自己花呢，還是交給媽媽投資，可能會變的更多？”

女兒思考了一下，還是決定交給媽媽投資，因為媽媽說了“可能會變的更多”，這樣就可以買更多好吃的零食，和漂亮的衣服了。

兩個真實的案例，父母做的就是試著讓孩子聆聽自己內心的聲音，培養孩子學會自己做出選擇。信任孩子，並尊重他的選擇。

學會從容做決定對孩子的益處是巨大的，因為匆忙衝動之下作出的選擇常常帶來的是苦澀的結局。父母教孩子在倉促行動之前要先思考，也就是幫助孩子克服短暫愉悅的誘惑，獲得長期的獎勵。

同心理：即想象並理解他人感受的能力。

在做決定時，多數人（尤其是兒童）首先考慮的是某個選擇將對自己造成什麼影響。然而一個好的抉擇，不僅考慮自己的因素，還要考慮這個決定會對他人造成怎樣的影響。父母要幫助孩子建立同理心，有助於孩子全面考慮他的決定會給別人帶來的影響。這種能力是非常寶貴的人生技能，對個人以及事業的成功都是必需的要素。

社會是個萬花筒，複雜多變，孩子們會透過各種渠道接觸到形形色色的資訊。他們會觀察到別人的行為模式，並受到影響。

孩子們十分重視朋友的意見，然而朋友認為好的事物，做的決定卻往往不太理想。這個時候父母就要幫助孩子一起，過濾掉一些不好的影響。讓孩子明白錯的永遠不會變成對的。別人認為對的，或者多數人都在做的，不一定就是對的。告訴孩子要相信自己內心的價值觀，這樣的話，不論世界上其他人怎樣做，他的決定也是正確的。

如果孩子做了明智的決定，父母要及時表揚鼓勵，並提醒孩子：有時候做正確的決定是需要勇氣和力量的，隨波逐流是膽小鬼和懦夫的行為。

對成長中的孩子來說，正確的價值觀是孩子們做出明智決定的一件必要工具。如果父母期待孩子作出正確的決定，就必需幫助他們學會判斷對與錯。

給孩子樹立強有力的道德模範，也是為人父母的責任 。