一、分析文章的形成過程

單詞---短語，結構---句子---文章

二、訓練句子的方法：

1.方法一：用以前所記憶的短語和結構造句。

2.方法二:多記同義句和同義詞。

3.方法三：仿寫

4.方法四：遇到難以表達的句子，可另闢蹊徑，化難為易，化繁為簡。

四、書面表達七步法

審—列—加—連—美—查—謄

1.審：認真審題，找出文章要表達的中心及要求。

2.列：用簡單的句子和短語列出文章的要點.

3.加：加首尾，使文章結構完整。可以採用總分總，分總結構。開頭和結尾應注意簡潔，漂亮，最好採用開門見山的形式，結尾應注意與題目或開頭相呼應，並且要扣題有力。

4.連：恰當運用連線詞，使文章層次清晰，各部分銜接自然。

5.美：寫好詞句，美化文章。在有把握的情況下展示自己的語言功底。

6.查：檢查

格式是否正確 、詞彙 是否用對、是否符合英語習慣表達 、時態是否正確、用主動語態好還是用被動語態好、標點是否用對 、人稱是否用對、主謂是否一致、名詞的單複數等

7.謄：謄寫。將檢查後的作文整潔地抄寫在橫線上

卷面整潔不一定加分，卷面潦草一定要扣分。

本人從事英文寫作教學十四年了，英文寫作一直是中國學生的弱項，主要是國內的英語教學目標定位是foreign language，對寫作要求不高。例如，六級考試寫作要求字數僅僅120個單詞，而一些國際語言考試要求遠高於這個要求，比如託福要求不少於300，雅思要求不少於250，如果想得高分還得再多寫點，這裡需要注意的是六級是大學生考的，而雅思託福是申請外國高中和大學的敲門磚。如果要順利在國外讀書，寫作能力是非常重要的，國外高中一般高一的作文都是要500-600字了。

其實不僅僅是學習，生活中英文寫作能力也越來越重要了。全球化的今天，工作上，我們經常需要和外中國人進行英文交流，傳送工作郵件，生活上，我們也經常上外國的交流軟體，與全球各地的人聊天。所以提高英文寫作能力是非常必要的。根據我這些年的教學經驗，建議大家從下面幾個方面入手：

增加輸入。寫作是語言的輸出，如果沒有足夠的輸入是很難有很有效的輸出的。如何輸入呢？主要就是閱讀，包括精讀和泛讀。泛讀方面，大家可以根據自己的興趣，選擇感興趣的小說等文學作品閱讀，體會語言的精妙，用詞的準確；精讀方面，建議大家選擇原版雜誌進行逐字逐句進行翻譯，一方面要學習寫作結構，一方面要記錄裡面的好詞好句，最好可以背誦一些經典句子篇章，推薦新概念英語4，雖然老了點，但非常經典。

瞭解英文寫作的文體(genre)，包括文章主題，文章結構，展開方法等，需要打破中式思維方式，瞭解外中國人思維方式，入門推薦《美國大學英文寫作》，《牛津寫作指南》，水平高一些的同學，可以看《英語寫作手冊》，必要的話可以上一些課，效率高一些，

語言學習貴在持之以恆，希望大家能夠堅持下來，寫一手地道的英語文章。

由詞到句的訓練階段

聽寫單詞、片語、句型。詞是句子的基本單位。在教學中，我很注意加強詞彙方面的訓練，讓學生積累寫作的詞彙。在所學的每個單元的對話和課文中，都有很多單詞、片語、習慣用語和句型。每個單元我都堅持聽寫單詞、片語。有時我講英語，有時講中文，要求學生寫出相應的英語單詞和片語。對於課文中的重要句型，我事先叫學生標出，正確分析其句子結構，注意中英文排列順序的異同，然後叫他們讀熟，第二天上課時利用幾分鐘時間進行聽寫。有時全班交來批改，有時抽查一小組或叫學生開啟書，對照課文自己更正。

用所學的單詞、片語和句型造句。在學完每篇課文後，我一般都要求學生用我所給的單詞、片語及句型造句。在課堂上，我針對每個單元所學的單詞、片語及句型進行操練。課後，我及時佈置一些中譯英練習或用我給定的詞語造句，這樣起到同步鞏固詞語的作用。

一句多譯練習。平時引導學生多做一些一句多譯練習，有助於啟發學生的寫作思路。考試時選擇自己最有把握的句子靈活地表達同一內容，就會減少失誤，提高得分率。通過做漢譯英練習，暴露出學生受母語影響的問題，對這些問題老師要及時進行評講和糾正，有利於培養和規範學生的英語表達能力。

由句到段的訓練階段

這個階段主要以改寫或縮寫課文為主。學生在學習課文時積累了不少詞彙、句型，在此基礎上要求他們改寫或縮寫課文是練習寫作的極好機會。我們所學的對話、課文，文字優美、語言地道、題材廣泛，我們不妨藉助這些對話課、課文進行一系列的寫作訓練，如改寫、縮寫等。

結合課本，進行各種體裁的書面表達

在我們所學的課文中，有記敘文、日記、通知、便條、書信等，還有科普文章、廣告和說明等多種體裁，文中還有大量的插圖，可以利用圖片讓學生進行看圖說話寫作。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。

抄寫、背誦課文和默寫範文

培養學生的英語寫作能力，以課文為中心訓練寫作能力非常重要，因為課文中的句子就是規範的地道的英語範文。因此，每學完一篇課文或對話，我都給學生劃出一些重要句型，叫學生抄寫、背誦，然後默寫出來。第二天老師要及時檢查或抽查。此外，還應多讀一些簡易的英語課外讀物，如《中學生英語》、《中學生英語讀寫》(高中版)、《英語週報》、《21世紀報》等。這些刊物上都有寫作導練、單元練習、期中、期末檢測題中的書面表達範文等。這些作文比較適合中學生的實際水平，不僅可以幫助學生鞏固和活用課本里所學的知識，也為提高寫作能力打下更堅實的基礎。我們不妨把它們抄下來背熟。這樣持之以恆地進行下去，對我們的寫作會有很大的幫助。

可以多找一些精彩的範文，背下來，也可以多讀一些精彩的英語原文文章或書籍，學習一下人家的寫作思路。最重要的，我覺得是應該有人輔導，你可以找個輔導班，不用學習很長時間的，有老師輔導的話學習起來就比較快，而且可以少走不少彎路的，學習的效果也比較好，能掌握的比較紮實。

英語在寫作的時候是有各個單片語成的，不同的單詞在一起才會構成一個英語句子。所以這個時候需要有大量的詞彙，對於課文當中出現的重點詞語一定要加強理解，單詞所組成的片語句型也要多加練習。在學習的過程當中應該要注意英語的構詞方法，以及不同的含義。同時就像語文當中的過渡句一樣，英語寫作也需要進行適當的過渡，所以要了解不同的連詞用法，這樣在英語寫作當中才可以有亮點，從而提高分數。下一步就是進行造句。英語寫作如何提高？當選擇了合適的單詞之後，就要把這些單詞組合成一個句子，英語當中的句型結構是比較多的。如果英語寫作不熟練的話，這個時候可以多使用一些簡單的句型，也就是課文當中常常出現的句型。如果英語寫作能力比較高，這個時候就可以採用複合句等，讓自己的文章更加出彩。最後一步就是把這些句子組成一篇完整的短文。高中英語的要求雖然高，但是也在兩百個單詞以內，所以對於單詞的運用並不是特別的多。這個時候句子之間需要的過渡部分應該做好，同時也要注意語句是否通順，是否貼合文章的主題。多采用一些特殊的句型，在英語文章當中會容易得高分，比如說採用倒裝句，被動句，各種事態等。熟練的運用這些句型可以在考試的時候更加熟練。英語寫作如何提高？跟日常的訓練也是有一定關係的，詞句的運用非常重要。當寫完一篇英語作文之後，一定要做好檢查的工作。自己讀一下是否通順，是否有單詞拼寫的錯誤。這些在老師閱卷的時候，都會成為扣分點。一篇文章的詞藻不用特別的華麗，但是一定要做到語法的運用妥當，這樣才可以減少扣分。

寫作能力，我認為主要就是邏輯、詞夥和語法組成。

1.邏輯

邏輯是指將我們的靈感排版成有符合我們思維規律的東西。常用的幫助邏輯清晰的做法就是

打腹稿、列提綱。讓我們的文章做到觀點清晰，有理有據。

如果中文寫作好的同學，這點應該不難理解。如果中文寫作也感覺不太好的同學，那建議先鍛鍊中文寫作邏輯，才開始進行英文寫作訓練。

2、詞夥

詞夥這個詞比詞彙又高階些。詞與詞的固定搭配形成片語，用於寫作的片語我們稱為詞夥。

日常寫作訓練的第一步，就是從積累詞夥開始。有了詞夥，我們才能造句。當能夠造更多的

句時，再進行邏輯加工，就成為寫作了。

我們日常是通過閱讀來積累詞夥的。閱讀時看到好的詞或詞夥我們就進行積累。譬如：

在看到 intriguing 這個單詞時，查百度翻譯，原來是 interesting 的意思，那以後就可以不用

interesting 了，為了確保這個詞用得準確，我們可以多看幾個不同的例句，確保自己能理解和正確運用該詞。

3.語法

語法就不用多說了，將詞彙進行規範的排列。

4.將中文寫作改為英文寫作

當詞夥積累到一定程度，我們也有了一定的造句能力了，我們就可以嘗試將中文寫作的習慣

轉變成英文寫作了。

不過更高效的獲得英文寫作靈感的過程，是直接看英文輸入。英文輸入讓我們無需再花心思尋找中文翻譯，直接引用英文輸入中的詞夥來寫作。實在不想思考時，也可以直接進行摘抄。

我記得初高中時語文老師也讓我們摘抄很多優秀範文作為寫作的訓練的，中文寫作的訓練方法應該與英文寫作訓練的方法同理。

5.仿寫地道的文章

老師說過：“精進自己英文寫作能力的第一步，應該是切記不可以寫自己沒有見過的表達，而只可以寫自己見過的表達。”

但老師的話知易行難，沒有一定的量的鍛鍊時，可能限制了我們寫作的慾望，所以我的做法是先積累詞夥，到自由寫作和仿寫。我想最後一定是通過大量閱讀和寫作才能達到老師這個境界的。

譬如您想寫 How to learnEnglish”，可以搜尋一下相關主題的文章，比如出現了一篇地道文章。該文章的 PART1 是這麼寫的：

Speak a little English every day. The absolute best way to learn any new languageis just to speak it. It doesn"t matter if you only know five English words or if you"repractically fluent -- speaking English with another person is the fastest, most effectivemethod of improving.

確保看明白每一個句子。譬如第二句：The absolute best way to learn any new language is

just to speak it. 詞夥 absolute 就不知道什麼意思了。那就查翻譯：是無疑的，絕對的意思。

明白了這個句子後，我們進行短暫的記憶，然後自己憑藉記憶寫出這句話。

可能我們會寫成：Speak little English every day. 然後我們再比較一下原句，看看有沒有錯誤。我們發現我們 little 前漏了 a,然後就重新憑藉記憶，再寫一遍這個句子。

然後我們開始下一句。在遇到長句子，譬如 It doesn"t matter if you only know five English

words or if you"re practically fluent 時，我們可以先練 or 的前半句，再練後半句。

這就是仿寫的訓練。

先把英語的段落寫好。英語的段落，尤其是議論文，要有主題句（topic sentence）。

主題句是用來總結文章的大意的。段中的其他的句子都是細節句，用來支撐主題句的。據專家研究，英語段落的主題句有65%出現在段首，35%出現在段尾，其中只有5%左右出現在段落的中間。

圖片中，紅色字型為主題句。

其次，要注意句子與句子之間的銜接與連貫。英語段落的組成並非是簡單句加上簡單的羅列，也並非是簡單句與複雜句的羅列。

句子與句子之間要有連線詞來進行連線。這些連線詞可以表示轉折、讓步、原因、結果、目的等。比如：first, next, finally, moreover, furthermore，however, but 等。

有了這些連線詞的連線，整個段落渾然成為一個整體。

另外一種銜接是通過代詞的照應實現的。在一個語篇中，如果用了代詞卻找不到它的指代物件，或者一個代詞有可能指代兩個或兩個以上的物件，這會引出歧義，造成語篇意義上的含糊，比如說：

He introduced me to the pilot. He looked after him and he was in hospital. He really did a fine job and nothing was too much trouble for him.

在這個段落當中，由於 "he" 和 "him"指代物件不明，讀者弄不清楚到底誰住院，誰照顧了誰。

如果把一開頭的 "He" 換成專有名詞或者其他具體名字的人，比如說 "Tom"，那麼所指物件就明確了。

Tom introduced me to the pilot whom he had looked after in the hospital. He really did a fine job and nothing was too much trouble for him.

最後一點就是要進行實際練習了。如果你要參加考研英語考試、四六級英語考試等，其中的作文就是一個必考的科目。如果你要參加以上的考試，僅僅背誦一些萬能作文範文是不夠的，不會考出好的成績來。

要想作文得高分，一定要多多練習才行。考試之前要限定時間，比如說限定半個小時做命題作文，至少要練習寫50篇左右。

如果你不是參加以上兩種考試，只是單純地想提高英語寫作能力，平常可以練練寫寫英語日記，或者經常閱讀英語材料，比如看看英文報紙“China Daily”、“21世紀報”。

通過閱讀熟悉英語詞彙短語的用法，同時也通過閱讀了解其他人英文寫作的手法，經常的揣摩，以便自己在未來寫作中能夠用到。

學好英語單詞是基礎，必須先提高個人的單詞記憶量。有的同學手中會拿著英語單詞手冊，整天背誦，可是到寫作文的時候會寫的單詞少之又少，這種記憶單詞方法只適合突擊英語考試，但是要想提高英語寫作能力必須找到一種適合自己的學習方法。比如，閱讀英語短文，觀看有英文字幕的電影，帶有中文翻譯的英文書籍，再準備一本英文大辭典。

提高英語書寫能力

已經學會的漢語拼音和字母對英語單詞的書寫會有一定的影響，因為英語單詞的書寫方式比較獨特，和漢語拼音的書寫方式完全不同，所以書寫字母的時候要強調孩子按照規範筆順書寫，在四線三格中的位置要正確。還要強調每個字母都要稍微的向右傾斜，斜度還要一致。

提高英語書寫能力的唯一方法就是買一本英語字帖，在寫字帖的同時也可以觀看網路視訊，看看視訊當中的人是怎麼寫的，為什麼要提高小學生的書寫能力呢？是因為英語老師批改英語試卷的時候也有卷面分，如果孩子英語單詞寫得非常工整規範也會加分。

背誦英語美文美句

學習英語時不妨背誦一些英語名言名句，在考試寫作文的時候不妨把這些名言名句用到合適的作文當中，儘量爭取高分，學以致用才是我們考試的最終目的。

通過上面三種方法進行練習兩個月的時間並且再堅持下去，每天背誦一些名言名句，閱讀一篇英文書籍，最好帶有中文翻譯的書籍。到時候，不管是模擬考試，還是期末考試，還是英語比賽考試都可以輕鬆自如的寫出非常棒的作文。當英語老師改試卷時，這麼工整的作文眼前一亮肯定會給你高分的。

英語寫作方法

Vocabulary（詞彙）

從詞彙上提高有2個方向。一個是積累高分同義詞，另一個是積累替換短語。我們先來舉個例子，提到“重要的”，你能想到哪些單詞呢？

我猜想跳入你腦海的第一個詞就是“important”,但是“important”是一個很普通的單詞，如果你的作文中大部分都是類似難度的單詞，整體分數不會高。

所以我們要積累高分同義替換詞，比如“significant、crucial、essential、vital”等，通過單詞的高分同義替換，我們可以提升寫作水平，這是一條非常便捷的方法，你只需要平時記單詞的時候把同義詞多掌握就好。

此外，在詞彙方面提升的方法就是多積累高分短語，把單詞替換成高分短語，這樣我們的作文會比較豐滿，讀起來不會很乾癟。

我們來看兩個簡單的的例子：比如樓上鄰居太吵鬧了，你忍受了好幾天，終於受不了了。你會說什麼呢？“I can’t stand it/I can’t bear it.”沒問題，但是如果我們把這句話換一種方式，用短語來表達，該怎麼說呢？你可以先想一下。

我們可以說“I can’t put up with it.” put up with這個短語表示忍受，如果我們能用在寫作或者口語中，整體水平都能提升。

英文寫作是一個創造和發現的過程，一般來說，它主要包含兩個方面的能力：語言能力以及邏輯思維能力。其中，邏輯思維能力與每個人的人生經歷、知識儲備以及思維模式息息相關，這是一個循序漸進的發展過程。相比邏輯思維能力，語言能力有著更為清晰的提升路徑。語言能力提升的重點在於提升對詞彙以及句子的運用能力。

詞彙運用能力並不等同於詞彙量，詞彙運用能力的關鍵在於對詞彙使用語境的精確理解。句子結構的運用能力也並不等同於語法知識，它的關鍵在於靈活應用各種句型準確地表達自己的思想。

怎樣培養詞彙運用能力以及句子結構的運用能力呢？對優秀句子進行模仿練習是一個很好的方法。目前對於句子模仿從易到難主要有兩個方式：替換單詞，提取句式

（1）替換單詞

將一個句子進行單詞替換是最常見同時也是最簡單的方法。舉個例子，經濟學人中有這樣一個句子：

The hundred years since the Battle of Waterloo had not been entirely free of disaster—there had been a horrific civil war in America, some regional scraps in Asia, the Franco-Prussian war and the occasional colonial calamity. But continental peace had prevailed. Globalisation and new technology—the telephone, the steamship, the train—had knitted the world together.

最後一個句子用在全球化相關話題裡面不錯吧？不過現在是21世紀了，可以將句子相應改一下：

The world is changing at a rapid pace. Globalisation and new technology—the internet, the airplane, the high-speed train—have knitted the world together.

又比如新概念英語4裡面出現的一個句子：

As is so often pointed out, knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil.

我們可以將其中的 knowledge 替換為那些具有兩面性的事物，比如 nuclear technology / gene engineering / international trade 等：

As is so often pointed out, nuclear technology / gene engineering / international trade is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil.

（2）提取句式

提取句式是在單詞替換的基礎上發展而來，它的難度更高，但訓練效果也會更好。在做此類練習時，我們要先對一個句子進行分析，從中提取出一個“通用模板”，然後根據這個模板進行造句練習。舉個例子，有這樣一個句子：

It is a disturbing omen for the Chinese economy. For all the talk of reform, many government officials still want to paper over bad loans. With credit going to keep moribund companies alive, China’s debt levels have soared even as growth has slowed.

我們可以提取出這樣的句型：For all the talk of ...still...

運用舉例：

For all the talk of equal rights for women, gender discrimination is still rife in the workplace.

又比如這個句子：

China’s advance is all the more potent in the context of a series of disappointments for democrats since 2000. The first great setback was in Russia. After the fall of the Berlin Wall in 1989 the democratisation of the old Soviet Union seemed inevitable.

提取出來的句型是 ...is all the more potent in the context of ...

我們可以寫：

a) The appeal of online education is all the more potent in the context of soaring university tuition fees.

b) Regulating social media is all the more tricky in the context of widespread use of smartphones by which everyone is able to voice their opinions.

平時在閱讀中要有意識地積累這類經典句式，並通過模仿造句地方式將它們內化，這樣寫出來的句子才會更加規範地道。

以上就是我的英語寫作辦法，希望可以幫助到大家。我平時也有收集英語資料的習慣，自己手上也有不少的英語資料，如果大家有需要，可以私信留言：英語資料。平時在英語學習上有什麼問題，也可以和我討論，很高興可以和大家討論。

怎麼才能提高英語作文水平？

英語作文說難不難，說簡單也並不簡單，很多同學寫的作文都能得到中上的分數，但如果想要再往上突破一些就非常困難。那麼，我們應該怎麼做才能提高作文水平呢？

第一，肚子裡要“有貨”。巧婦難為無米之炊，單詞量太低、短語也沒記住幾個、語法也沒鬧明白，這樣的情況下是不可能寫的出好作文的。試想，一篇作文裡面反反覆覆的出現同一個詞會給閱卷老師怎樣的感受？他大概率會覺得你詞窮。那麼一篇作文的句式全是主謂賓又會給人怎樣的感受呢？你大可把狀語從句、賓語從句、被動結構這些句式用起來，讓整篇文章看起來句式豐富，讀起來也不那麼單調乏味。

第二，正確使用範文。很多同學在老師的建議下看了很多範文，並且有的同學喜歡拿著範文就開始背，但是從來沒有想過，背了之後下次遇到一模一樣的作文題的概率有多大？花那麼多時間精力背了一篇範文之後能不能舉一反三、靈活運用？所以在這裡我建議同學們拿到一篇範文的時候首先做的是分析範文的結構跟組織，弄清楚高分作文的文章佈局是怎樣的。其次才是背誦、記憶，但是這裡也不提倡死記硬背、全篇背，你只需要背一些自己喜歡的、或者比較萬能的表達、片語等，平時練筆的時候把他們都用上去，用多了、熟練了水平自然就上去了。

第三，邏輯思維很重要。層次分明，觀點清晰扣題，論證嚴謹有力往往是評判一篇文章好壞的重要標準。這就要求我們保持句子與句子之間、段落與段落之間的銜接和連貫性。在這方面除了意思完整連貫經得起推敲以外，我們還可以多使用連線詞和一些能夠承上啟下的句子，比如：

broaden/expand one’s horizons開闊眼界

at an amazing rate以驚人的速度

talk with each other相互交流

gain practical experience獲得實際經驗

turn something to reality把…變成現實

in the long term/run從長遠來看

carry out貫徹執行

to one’s degrees在某種程度上

achieve one’s goals達成目標

from my point of view/in my view…在我看來…

when it comes to…, some people think/believe that…, others are convinced that…當談及…事，一些人認為…，另一些人認為…

the best way to solve the problem is…解決這個問題的最佳方式是…

only in this way can we…只有這樣，我們才能…

I hold the view that…我持…的觀點

方法知道了，再動手寫個十幾二十篇的練手，熟能生巧，寫作水平慢慢就提高了！