對於每一個人來說生活自理的能力是十分重要的，對於孩子來說，更是尤為重要，那麼如何培養孩子生活自理的能力呢。

只要是孩子力所能及的事情，家長都不要代勞，要讓他自己去做，去體會完成這件事的過程。比如：書桌亂了要讓他自己收拾，東西掉在了地上要讓他自己撿起來。不要想著是些小事就幫他做了，你要做的是指導和監督他，直到他做好為止．一定要有耐心地教他自己的事自己做的觀念。

孩子還小，有可能並不知道我們為什麼要要求他們這麼做。所以你一定要反覆耐心地教育，講清道理，告訴這樣做的原因．小孩子忘性快，需要不斷地強調反覆教育，強化他們的記憶和理解。在他做的好時，要表揚和鼓勵，在做不好時也進行要批評，不要捨不得。

千萬不要讓孩子感到家裡還有人支援他的無理取鬧的做法。特別是家裡的老人，因為過度疼愛，他們很可能會變成你教育孩子時的阻力。

要讓孩子做到生活自理，就必須要讓他明白自理的方法。選擇合適的時機，教給孩子們生活自理的技巧，會起到事半功倍的效果。孩子沒學會繫鞋帶的方法，就可以在他鞋帶散時，教他繫鞋帶的方法。孩子不會洗臉，就可以在他把自己臉弄髒時，教他如何洗臉。所以，雖然孩子有了自理意識，但如果缺少自理的技巧的話，也是想做也做不好。

雖然家長們都知道孩子今後的獨立生活，不可沒有自理能力。但雖，由於現代的父母特別的母親們，因家裡只有一個孩子而不知該怎麼對孩子好，恨不得把孩子所有的事情都幫孩子做了，似乎只有這樣才能表達對孩子的愛。因而忘記了自己的教育責任——訓練孩子的生活自理能力，讓孩子從小就學會自已的事情自己來做，不依賴他人。

1 家長一定要有培養孩子自理能力的意識。

家長缺乏培養孩子自理能力的意識，主要有兩方面的原因，一方面是心疼孩子，不願意讓孩子“受苦”，怕孩子不小心磕著或碰著。另一方面是家長的怕麻煩，有些家長對我說：有教孩子做事情的那些時間，自己也就替他做好了。孩子的自理能力與責任心是緊密相連的，如果孩子的家長在孩子需要有自理能力時，沒有給予適當的教育和訓練，那麼他就會喪失做人的一種能力，無法站在已有的經驗高度上體會對他人的責任心，包括對父母。這個男孩一定認為父母既然能為自己做好一切事情，那麼他們自然可以處理好這種焦慮，自己完全不用理會父母的這種焦慮。事實上，這種完全忽略孩子自理能力的教養方式，既害了孩子，也害了父母自己。

2 培養孩子的自理能力要從讓孩子學做家務開始。

家長在訓練孩子的自理能力的時候，除了訓練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特別強調訓練孩子學做家務。如讓孩子自己做早點，洗襪子，拿牛奶，買東西等。家長在吩咐孩子做家務時要有耐心，孩子主動幫助做家務應得到鼓勵。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務就算完事，而是要培養他們獨立、勤勞、剛強、負責任的心理品質，以及鍛鍊他們的自理能力。

3 家長對孩子做的事應以鼓勵、肯定為主。

由於孩子年齡小，認識水平不高，考慮問題不周全，力氣小，在做事的過程中，難免會出現一些失誤。大人不應因此指責孩子，更不能懲罰孩子，而應首先鼓勵孩子做得對的地方。對於孩子有失誤的地方，要幫助他們分析原因，找到問題所在，以提高操作的技能和水平。這樣的教育方法，不僅可以鍛鍊孩子和自理能力，而且極大地增強了孩子的自信心，對促進孩子身心發展將產生積極作用。

每天賴著父母的娃愁人，如何真正培養孩子的自理能力?

確實，孩子總是粘著父母，做父母的難免心煩。孩子從三歲開始，就可以慢慢地培養孩子的獨立自主能力了。

孩子小的時候，要先養成孩子自己的事自己做的習慣。平時像穿衣服、繫鞋帶、吃飯、背書包這樣的小事，孩子力所能及能做到，父母就不要再幫孩子做了。

再長大點，父母可以適當給孩子放權或者交待一些任務讓孩子完成。比如給孩子一定金額購買某樣商品，或者安排家庭成員輪流做家務，孩子也不例外。這樣孩子就可以慢慢學會掃地、洗碗、洗衣服等家務。

隨著孩子年齡的增長，面對人生的重要選擇，比如高考填志願，選學校等，父母可以跟孩子溝通，希望由孩子自己為自己做決心，父母的建議僅供參考，但是將來孩子要為自己的選擇負責。

孩子成年後，父母儘量不要為孩子做決定，也不要為孩子過多承當責任。這樣孩子才能更快認清自己的定位，更好地融入到自己的小家庭和這個社會中。

都說“真正的母愛，是一場得體的退出”其實不論父親，還是母親，都應該做到這點，適當的時候，得體退出，在背後為孩子鼓掌和加油即可。

你好，朋友，教你如何在家庭中培養孩子的自理能力？請看以下見解：僅供參考

一、家長要抓住點滴時間及時引導幼兒學習自我服務

1、在家庭中，孩子有時會表現出積極主動的精神、自我意識和獨立要求等，我們家長要抓住這些機會，及時給予引導。如：當孩子爭著要自己穿衣服、繫鞋帶或者要幫著洗衣服時，他們可能會將衣服穿反了、穿倒了，將鞋帶團成一個死疙瘩，把衣服弄溼了，高興地玩起肥皂泡來。當孩子發生這些表現時，我們該怎樣對待呢？該不該對孩子的這些表現感到生氣，對孩子進行訓斥甚至打罵他們呢？要知道，我們家長的制止和指責，恰恰是扼殺了孩子的主動學習與探索精神。

2、要培養幼兒的生活自理能力，就應給予幼兒學習鍛鍊的機會，家。每當孩子表現出這種願望，提出這些要求時，我們家長就要給予積極的支援和引導。如：孩子要自己穿衣服，我會親切地對他她說一句：“寶寶長大了，自己的事情能自己做了，你真棒！”同時，我會在一邊指導著他怎樣穿得對又快，孩子不僅高興地去做，而且她在快樂之中掌握了正確的穿衣方法。

二、家長要運用靈活的方法激發幼兒我能、我行的慾望

1、榜樣法：在你家周圍的鄰居中，或許有好多生活自理能力強的孩子，你可以用這些孩子做榜樣，讓你的孩子像他們那樣，你可這樣對孩子說：“寶貝，XX他能自己洗襪子了，每天自己穿衣服，疊被子，你也長大了，你做的一定會比XX更好的，你跟他比一比，也做給爸爸媽媽看看好嗎？”幼兒有了榜樣，他一定會學著做起來。

2、小大人的方法：孩子最願意聽表揚的話，當孩子做出一件事情後，家長可以用小大人的方法鼓勵孩子做出第二件事情、第三件事情，如：我看見孩子拿著小笤帚在學著掃地，我就對她說：“你看我寶貝，像個大人，能掃地了，掃得多好，掃完了地也能給媽媽擦桌子是嗎？”孩子就會點點頭，當她掃完了地後就會去擦桌子，做的也非常認真。

3、示範法：幼兒在做每一件事情時，家長不能光看見孩子能做就行了，還要教給孩子正確的做法，如：整理床鋪，我先給寶寶示範疊被子方法，一邊示範一邊講，先（jy135幼兒教育 www.jy135.com）將被子翻過來展平，然後將兩條長邊向中心疊，最後將兩頭對中心疊，兩邊對摺就行了。我疊完後，指導著孩子疊一疊小被子，但不能急於求成，孩子一次做不好就不讓他做了，我們要對孩子一點一滴的進步給予鼓勵，讓孩子對做的事情有信心的去做好。

三、家庭中要求的一致性和一貫性

1、家庭成員的一致性：大家都知道，爺爺奶奶親孩子，真是比父母都要親，所以，在家庭裡經常會有這樣的事情，媽媽要求孩子自己穿衣服，孩子慢悠悠的笨手笨腳的穿，奶奶看見了，怕孩子受涼感冒表示反對，爸爸怕孩子耽誤自己上班時間，就親自動手替孩子穿起衣服來，象這樣家中要求的不一致，很難達到預期的效果，因此，家庭中在要求孩子做事情時，必須一致地要求孩子，只有這樣，孩子才會從小養成一個良好的生活習慣，提高生活自理能力。

2、家庭中要求的一貫性：幼兒良好的生活自理能力不是一天兩天就可以養成的，需要堅持一貫性的要求。我們家長不能今天要求孩子做了，明天又去幫助孩子做，這樣，對孩子的培養是沒有效果的，只有堅持一貫性的要求孩子，孩子有天天練習的機會，才能掌握技能快，養成習慣快。

另外，家長還要關心孩子在幼兒園的發展情況，經常與老師取得聯絡，瞭解孩子的發展，瞭解幼兒園的要求，配合幼兒園要求一致的對孩子進行教育。

以前在老家時，經常看到一位媽媽揹著孩子去買菜，有時肩上挑著東西也要揹著孩子。

孩子是個小女孩，已經三四歲了，路上的人看到了會說：“娃這麼大了，不讓他下來走路，你能背一輩子嗎？”

每聽到別人這麼說，媽媽就想放下孩子。可是孩子拽著媽媽緊緊的，不肯下來走路，有時還會哇哇大哭。

孩子這麼賴著媽媽不放，真讓人揪心。如何培養孩子的自理能力呢？

有的孩子認生期會延長到兩到三歲，甚至更長。沒有好好度過認生期的孩子會顯得膽小，對外人和外面的環境產生恐懼。

老家那位媽媽，家公家婆過世早，自己比較愛靜，很少帶孩子到外面走動，孩子接觸人少 ，所以整天賴她。

有的媽媽性子比較急，看到孩子做事磨磨蹭蹭的，沒了耐性，三下兩下就幫孩子幹好，剝奪孩子的動手能力。

比如孩子學習拿筷子吃飯，媽媽覺得太慢了，自己就喂孩子了。孩子不會綁鞋帶，媽媽不教孩子，而是直接幫孩子綁鞋帶。

媽媽總是覺得孩子還小，大了自然會懂。孩子從小得不到鍛鍊，事情總是做不好，信心不足，不敢輕易嘗試做事情， 自理能力也就越來越差。

孩子畢竟還小，我們說的話，不一定聽得進去。父母要學會引導，做得好要適當表揚，小孩子都愛聽表揚的話。

只要媽媽表揚得當，小傢伙會開開心心地聽媽媽話的。

比如我家孩子小的時候，幫忙掃地，每次我都向他豎起大拇指：“寶寶掃地真乾淨，比媽媽掃得還乾淨，好厲害哦，你是怎麼做到的？”下回孩子肯定搶著掃地，類似的，屢試不爽。

不過叫孩子幹活，也要在孩子力所能及的範圍，過高的要求，辦不到，反而會打擊孩子的積極性。

孩子玩的玩具，看的書讓孩子自己整理。孩子稍大一點了，讓孩子自己洗澡，哪怕洗得不乾淨也沒關係。

讓孩子自己整理書包，哪怕漏拿書本，甚至作業做不好，也沒關係，孩子捱了批評，下回就會學乖。

父母都是愛孩子的，愛孩子要放在心裡。孩子大了 終究要離開我們，父母對孩子要心“狠”一些，從小培養孩子自理能力，循序漸進地實行。