首先從新華書店買回識字卡片。每日父母做幾個小卡片，上寫，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽……，每曰識幾個字就行。帶著孩子在小區散步，可指實物，如：路燈，小汔車，高樓，每口教會幾個，手把手教孩子寫20次。

和孩子玩時，教會如：羽毛球，乒乓球，皮球。總之，每天教會幾個字，日積月累，孩子認字自然多。關鍵，孩子玩的時候教，會激發孩子識字興趣，效果自然也就很好。

一。教孩子認字，是一件重要的事情，不能想起來了，幹幾天。一忙了就忘記教了，要訂個計劃，按計劃做。這個可以保證，在一段時期內教孩子把常用的字學完。如果沒有計劃，學幾天後，總是從頭來，會浪費很多時間。保證不浪費時間，有效率地學，就為最快地學打好了基礎。

二。先從常用的字教起，像常吃的食品，常用的物品，這樣容易引起孩子的興趣，當孩子的興趣被充分激起，效率就能明顯提高，當效率提高後，就會在儘可能短的時間內，完成任務。這也保證了在儘快的時間內讓孩子學會認字的目標得已實現。

三。經過一段時間的學習後，當積累到一定的數量後，就開始教孩子簡單地閱讀，配合幼兒讀物，孩子對字的認識會更牢，也更有興趣，當孩子的學字興趣被進一步點燃後，學習效率也進一步提高，這也會促進孩子在更知的時間內學更多的字，這也很好地保證了孩子在儘可能短的時間內認更多字的目標的實現。

用無圖識字卡效果最好。

孩子上小班時，有段時間幼兒園長時間停課，想想可以趁機學一下認字，以後就可以自己看書了！下面把我們認字的經歷和大家分享一下：

我們用的是最簡單的無圖識字卡，有幾百張。每天把識字卡擺一起，一張一張舉起問孩子：這是什麼字？答對就挑出來，不會就告訴孩子，比如：這是蝴，蝴蝶的蝴。幾百字十多分鐘也就完了。

第二天，把昨天認識的字放在前面，重複昨天的動作。孩子總會在原有基礎上多認得幾個字的。當然也有個別字昨天蒙對了今天又不記得了。

連續三五天都認對的字就挑出去。

用這種方法，孩子每天可認識新字十個左右，一個月就三百多。

出門在外，遇到認識的字，隨時提問鞏固。

用無圖卡。圖文識字掛圖孩子可能只是記住了圖案，適用於嬰幼兒期，既然認字就要正規點。

每天堅持，但是一次時間不能太長。孩子的興趣時間很有限，長了效果反而可能不好。而且還能讓孩子從小形成效率概念。

用正規語言和孩子講話。很多家長對孩子說：上街街，喝水水，吃飯飯……這樣不利於孩子掌握正確詞彙。

早認晚寫。孩子早認字好處很多，可以自己看書、看動畫片，出門認路認標識。但是，不鼓勵早寫字，小孩子學寫字，用筆姿勢不對以後很難糾正，而且小時難掌握的東西大一點很容易就會了。

認字不分難易。很多人認為應從簡單的字認起，其實孩子認字的過程真的讓人難以理解，跟筆劃多少關係不大。不過，建議認常用字，這樣平時容易見到，利於鞏固。

你好，我是幼師寶媽，來說一下教我家孩子認字的一些經驗。

讓孩子學習認字，首先是要培養孩子對“字”的興趣，這樣孩子才喜歡，願意，主動的學習認字。

其實，在孩子出生以後，爸爸媽媽就一直不斷的讓孩子接觸過很多的字，而且那些字都是具體的實物，比如：眼睛、鼻子、嘴巴、頭、沙發等，到孩子開始認字時，從這些字開始，對孩子來說是一種複習喲。

孩子在開始認字記的是字的形狀，而並不是字的意思。

先從孩子開始學說話，認識眼睛、鼻子、嘴、桌子等這些字來開始，對應上具體的物體，孩子是特別喜歡這樣開始認字的。我家寶寶就是這樣開始的。

看圖識字，是為了讓孩子明白認識的字是什麼意思？如何來用。比如：公雞和攻擊，讓孩子明白公雞是一種小動物，攻擊是一種動作。再比如：大和小

讓孩子認識字，就是為了讓孩子會用，用到什麼地方，而並不是單單知道那個字念什麼名字。

孩子認識了字，就要讓孩子用。

在帶孩子出門時，到處都是字，看到孩子認識的字時，就問孩子那個字，如果孩子想不起來，父母就提醒，如果孩子說出來，還可以連帶的告訴他後面的字念什麼，這樣孩子就學會了一個詞彙。

這樣的效果特別的好，孩子的記憶也很深刻的，因為孩子感覺到認識字的重要性，也特別的有成就感。

孩子認識一些簡單的字後，就給孩子先準備圖大字少的圖書，讓孩子來閱讀，父母陪伴——孩子獨立來閱讀

慢慢增加閱讀書籍的字數，這樣循序漸進的學習是最好的方法，吸引孩子越來越喜歡認字。

我家寶寶就是這麼一步一步的來認識的，現在四周，自己就能閱讀幼兒園發的書籍啦。而且還特別的愛問，愛學習，天天就不用管，自己看書。

還是給孩子讀繪本效果比較好。

在孩子小的時候可以給孩子讀一些簡單的繪本，很少字的那種，像好餓的小蛇或者小藍和小黃這些，引導他按著那些字給他讀，告訴他等他學會了他可以自己看。孩子記憶力很好的，當你給他讀過去，他能記得甚至能重複出那句話。

孩子的成長過程中存在著很多的敏感期，通常來說孩子的認字敏感期是在孩子4-7歲左右，在這期間孩子對於漢字的好奇心強，認知速度快並且記憶比較牢固。因此家長應該把握好孩子的這個時期，幫助孩子有效的認字。

那麼作為家長怎樣教孩子更好並且有效的是認字呢？對此我有以下建議供大家參考。

第一:結合孩子的學習特點。

以4-6歲的孩子為例，要結合孩子的學習特點，通常來說4-6歲的學習是需要具有直觀性的，並且要富有趣味效能夠激發孩子的興趣，吸引孩子主動參與。不要讓孩子覺得認字是任務，更不要逼迫孩子每天都要學會幾個漢字，這樣容易讓孩子對學習失去興趣。

第二:結合孩子的生活。

還有就是應該結合孩子的日常生活，把學習和生活相結合這是最好的教育方式之一，例如在平時和孩子在外面可以給孩子讀路邊商店的門頭，或是路邊的廣告牌，這樣日積月累可以有效的幫助孩子增加詞彙量。

第三:鼓勵孩子閱讀。

很多孩子開始並不認識字，所以家長給孩子講故事的時候都不讓孩子看書，只是家長讀然後孩子聽，其實可以讓孩子也看著圖書，家長邊指著漢字邊讀給孩子聽，幫助孩子對文字形成直觀的映象。

其實孩子學習漢字是一個長期需要日積月累的過程，家長一定要擺正心態，不要操之過急不避免影響孩子對學習失去興趣和動力。

有的孩子四五歲就能認識一兩千個漢字，有的孩子從一開始就非常抗拒漢字的學習。不同的孩子為什麼會有這麼大的差別，很重要的一點就是，家長教孩子認字的方法上存在區別：

在我們日常的生活中，每天都會接觸到大量的書面文字：電視裡的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、快餐店的店招、路邊的路牌……這些，都構成了孩子識字現成而良好的環境。父母可以下意識的告訴孩子，這些是什麼，怎麼寫，怎麼讀等等，在生活的過程中耳濡目染，孩子自然就會一些了。

父母也可以自己在創造出適合孩子認字的環境，如在冰箱上、電視上貼上寫著“冰箱”、“電視”這些漢語和拼音的紙片等。這些有意識的動作會讓孩子對每天接觸到的東西產生字面的理解，從而加深了印象。告訴孩子警察是幹什麼的，牛奶有什麼營養，雨傘有什麼作用等等沒在零碎的時間來給孩子灌輸一些知識，不至於特別生硬。

利用圖畫故事書來教寶寶識字。經常給孩子讀故事書、看圖畫書的機會。媽媽可以邊點著書邊給寶寶念；也可以把圖畫上、書本上的故事情節講給孩子聽，同時出示字卡，讓他們在理解情節的同時記住漢字。故事學習法的過程中，識字卡片的使用能有效的幫助孩子認識漢字。

朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡並容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個一個把兒歌裡的漢字教給寶寶。兒歌一般朗朗上口，比較容易學會，孩子也比較愛唱愛聽。

孩子認識漢字的過程，就和一箇中國的成年人學習英語一樣，會存在很多問題，但是這些都不重要，重要的是架子在這兒接觸的過程中慢慢的認識了越來越多的漢字。

以上回答，希望對大家有幫助。

這個看年齡的，有的小孩在五歲左右會有一段時間對認字感興趣，也就是到了敏感期了，這個時候大部分的物品都能說上來名字了，到了走在路上看到廣告牌啊，地標門牌啊，都想去唸一下的時候。我自己沒有特意去上什麼識字班，但是還是感覺自己教的不夠，在網上搜了幾個識字app，讓孩子自己挑了一個學習，沒想到效果很不錯，很快就學了常用300多個字，後來又600個，雖然上學前很多字都不會寫，但是會念出來，會讀，路邊上的字也大部分能念出來，自己也很有成就感。所以不要錯過這個想識字的敏感期奧。

從孩子六個月大的時候就堅持親子閱讀到現在，已經有七年的時間了。女兒今年小學一年級了，她是在四五歲的時候就能夠自主閱讀一些簡單的繪本故事，一些成人的刊物也能夠捋順，知道大概的意思了，至於識字量多少我本人並沒有統計過，不過應該算是同齡孩子裡比較多的。

如果說是識字的方法和經驗，我想總結起來有三點：

個人觀點，認字應該是順其自然而不需要刻意而為，理想的狀態是透過閱讀而自然識字。單純要求孩子以識字為目的進行識字學習，效果不理想不說還容易引起孩子的牴觸。

不同年齡的孩子喜歡的書是不同的，想要孩子對字敏感沒錯，但是孩子很小的時候是不喜歡一大堆文字的故事書的，最好選一些圖畫精美，適合年紀的好書，現在市面上很多繪本書，插圖精美文字很少，可以選來給孩子讀。

一旦孩子對文字感興趣了才可以進行下一步，識字環節。

識字一旦成了負擔就失去了趣味性，不要強迫孩子去識字，為了識字而識字，讓識字變得有趣生動起來，比如可以透過玩遊戲的方式讓孩子潛移默化的學會識字，比如拿出一些報紙和傳單，用上面的帶字的圖片減下來做成卡片來玩過家家，指定卡片讓孩子來拿；或者是自己製作繪本書，識字書，可以用自己的畫或者是廢舊書和報紙來製作，相信如果有心的話，各位父母都可以腦洞大開來幫助孩子玩中學。

識字是工具，閱讀興趣的培養更重要，孩子掌握了一些字後，給孩子加大閱讀的難度和閱讀的範圍，讓孩子對閱讀產生興趣從而養成看書的好習慣要比多識字更加的重要，如果孩子在小時候沒有閱讀的興趣，那麼後天再培養就會很難。