謝邀。任何一個職業崗位，都是社會責任專一賦能，其存在一定是能夠滿足當下行業設崗客觀需要，多元化多層次的解決生產生活中需要。那麼說幼兒男教，男人給人傳統印象不是那麼細緻耐心，與小朋友在溝通親和力語感掌握方面有先天不足，這是既成事實。那麼，換一個角度，哪一行不是新血液流入試錯之後提升職能效率的呢？變化總是不那麼舒服。這是人性。接受新事物需要包容的心。不論其好壞，哪怕不做，也不唾罵，靜觀也是一種無聲支援。說不定改得合適，真就跟你的生活是合拍的。當然，實際操作上肯定會困難重重。我們能做的，不多。給他們一個相對寬容的輿論土壤，看能開出什麼花朵。

幼兒價段，是孩子成長髮育的初始黃金期，是認識認知的萌芽階段，男女幼教相結合教學，有利於幼兒的健康成長。而傳統幼兒教育以為只有女效能完成而排斥男性教育是一種缺憾。

如何使男幼教師地位提高，教育管理部門自已應先重視起來，積極宣傳男性幼教的作用，落實幼教男性教師的配派。並在待遇上要加強。積極幫助解決他們的工作中困難。

這只是提高教師社會地位的一個方面。

國家對教育的投入，和社會對人才教育的需求深化，教師地位的恢復提高是遲早的事。

當下，學段越高，人們對教師越重視，因為在人們看來高考、大學是成才成功的關鍵，而中小學沒有那麼明顯。國家和關切教育的有關人士，甚至一些家長早已意識到這個現況的嚴重偏頗，所以國家和一些地方加強了基層教育的投入，先鋒教師們也加強了基礎教育工作的研究和探索。

提高男性幼師社會地位，首先要看看幼兒教育的現實背景。

幼兒教育是讓人難以評說的教育領域。首先它不屬於義務教育，師資匱乏，民辦幼兒園異軍突起，雖然國家制定了教育方針，但多數幼兒園存在教學趨小學化的傾向，在鄉鎮地區尤為明顯。近期，教育部辦公廳印發《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》。《通知》明確5項治理任務：嚴禁教授小學課程內容；糾正“小學化”教育方式；整治“小學化”教育環境；解決教師資質能力不合格問題；小學堅持零起點教學。

特別是在鄉鎮務工人口外出流動大的情況下，一些農村幼兒園成了協助祖父母照看孩子的”看守所“，也讓一些人們對幼兒園留下了”看孩子而已“的錯誤印象。

試問：在這種背景下，幼師不論男女，怎能得到充分的尊重？ 工資低、保障不足、工作壓力大，幼師確實辛苦（教師都辛苦），不過教育界普遍存在的一個窘況就是：男女教師比例嚴重失調！對此造成的影響也引起了社會的廣泛討論。各地教育主管部門也意識到了，並採取了一定措施，招聘政策適度傾向男教師。國家層面上的”尊重“正逐漸落實到行動上。綜述，職業不分高低，做好本職，做出成績，自然會得到社會和人們的認可。選擇這條路，就咬緊牙關，堅持走下去，活出個樣子給自己看。

祝天下有理想者順風如意，老師們健康快樂！

這個是一個社會問題，因為大家認知中幼兒園老師就應該是女性，而男性的耐心，愛心，才藝不去女性，潛意識中男性就不安全對弱小的孩子有危險，其實這是不正確的。返回頭看，這幾年男性幼師多了起來，主要依賴於媒體的宣傳和曝光度，大家的認知也在提高。所以提升男幼師地位首先要提高自己的能力，讓孩子，家長認可，其次要加大輿論宣傳，讓更多的人認識他們，而不用老眼光看他們。

想要提高男性幼兒老師的社會地位，那就要求男性幼兒老師在幼兒的學園生活中做出突出的成績，要充分利用男性不同於女性的優點。

眾所周知，在常規的思想觀念裡面，女性之所以更適合幼師工作，是因為女性更細心，耐心，心靈手巧，具有親和力。那麼男性在從事幼師工作方面又具有哪些優點呢，首先男性更熱愛運動，更Sunny，更獨立。

男性幼兒老師可以發揮自己擅長的方面，帶領小朋友們玩遊戲，多做運動，在幫助小朋友鍛鍊身體方面具有更多的優勢。

也可以培養小朋友們堅強、獨立、有毅力的品質，尤其是對小男孩的教育方面。現在的獨生子女越多，很多的男孩女孩已經失去了堅韌的品質，從小在全家人的呵護下長大，難以承擔責任，俗話說三歲看小，所以對小朋友小時候的教育是不容忽視，很重要的。爸爸媽媽們忙於工作，無法照顧到孩子們，也不夠專業，如果男性也能充分發揮教導作用，那對小朋友的成長將會起到更全面的幫助。

男性幼兒老師的作用是不容忽視的，當然熱愛孩子是第一位的，必須有耐心來教導對待小朋友，希望幼兒教師能得到更加專業的指導，希望有更多的熱愛小朋友的幼師們能加入這個行業，希望大家交的高昂的費用不是進入灰色地帶，而是給幼師實實在在的勞動成果得以回報，讓祖國的下一代得到更好的成長。

幼兒園男老師比較少。並不代表男老師的地位低，我覺得很多的小孩都比較喜歡男老師，因為男老師給人感覺沒那麼厲害，很和藹。如果您覺得地位稍微低了點兒，我覺得您可以從同事關係做起。跟同事和領導搞好關係，然後跟家長們搞好關係。關心孩子們的成長。我想在工資方面，男老師和女老師的工資應該是一樣的吧。現在有一個比較好而且穩定的工作，很不容易，好好珍惜吧。加油！

小編有一個在美國留學的朋友，我們之前聊天的時候他談起過美國那邊的情況，按他的說法：美華人的價值觀貌似和咱們不太一樣，他們不會覺得當清潔工就低人一等，似乎在他們的觀念裡，職業沒有高低貴賤之分，不管是做什麼的，他們都不會抬不起頭，都覺得自己在努力生活，在實現自己的價值，總給人很自信的感覺。

小編覺得不管從事什麼職業，首先你應該做好自己分內的事而不能整天抱怨，做事情要認真給人一種可靠的感覺，這樣你身邊的人也會尊敬你，那怕真的有人瞧不起你的職業，你也不用有很大的反應，也不用去和那種人一般見識，真正社會地位高的人絕不會因一個人的職業而輕視他。

如何提高男性幼兒老師的地位，這是個典型的頭痛醫頭腳痛醫腳的主張，在中小學教師地位普遍低下的社會環境裡，你覺得單獨提高男幼師的社會地位可能嗎？

怎麼提高？男幼師都相當於副科級，當上幼兒園長的男幼師正科副處？都是笑談而已。莫說幼兒園，就是中小學校，你現在去走一走看一看，還有多少年輕的男教師？女性化已經非常嚴重了！

是不是女性化嚴重了，就應該特別對待男教師呢，給男教師普漲一級工資？呵呵，也是笑談。這樣性別歧視的事情，是不可能發生的。

提高男幼師、男小師、男中師的社會地位，沒有單獨的處方，只有一個整體的處方，那就是落實中小學幼兒園教師的法律地位，依法落實教師待遇，保障教師的工作權、休假權、健康和生命權。

這裡的特別強調的是“依法”，只有法律規定的落實到位了，只要根據法律制定的檔案精神落實到位了，全社會會形成尊師重教的氛圍，中小學教師的社會地位會得到提高。

這並沒有提出任何額外的要求吧，就是依法辦事依法落實即可。

在當今的社會環境中，你不能說教師工資低，哪怕月入兩千，也不能說是低，更不能建議漲工資，因為，噴子們馬上噴死你，你比農民你比下崗工人強多了，真不知道這是什麼邏輯，但人家說的理直氣壯！

所以，我不提這些，我認為只要真正落實了教師法，這些問題，不需要單獨提出。

遺憾的是，目前的現狀大不如人意，很多都是選擇性的落實教育法律法規：

一方面，涉及教師義務和職責的條款，不僅僅是堅決落實到位，而且嚴重超越邊界，比如發生讓教師暑假巡河這樣的奇葩事，其實這不是依法辦事，這是嚴重違反教師法的行為。另一方面，涉及教師的權利和待遇的條款，落實時卻是嚴重的缺斤少兩，比如，教師工資待遇與公務員對標時，只看打卡工資，卻直接無視年度考核獎等其他收入，有些時候還肆意拖欠，這何嘗又不是違法行為？

依法治國依法治教，是國家的大政方針，要全面落實國家的教育方針，全面而不是選擇性的實施教育法律法規，只有在真正的法治環境中，中小學幼兒園教師的地位才能得到切實提高，男幼師的問題也才會得到真正的解決。

一、男性幼兒教師的現實狀況

在中國傳統的觀念裡，男性從事幼兒教育工作是遭到“鄙視”的。這一點我深有體會，尤其是當初在選擇這個行業的時候，受到家人、朋友等多方面的質疑，甚至是嘲笑。再者，幼兒園工作的薪資待遇較低，對於男性而言，立足於社會首先依賴的就是財富。所以，從事幼兒教育工作的男性很少，少得可憐。

還有一個現狀就是，男教師的生存。這裡的生存不是指過日子的意思，而是在幼兒園能夠做多久的問題。在我身邊有很多男性剛開始從事幼兒園教育工作，最終還是選擇了離開。留下來的，有部分是做出來很多成績的，也有部分成為了詬病。

作為中國學前教育行業的第一批男幼兒教師，我覺得肩膀上的壓力是巨大的。如果做得好，那麼給後面的來者鋪了一條平坦的大道；做的不夠好，那麼會讓社會更加不能包容男性幼兒教師的存在。最重要的是，男性幼兒教師從職業的特性上和女性幼兒教師差別不大，但是從本質上是有明顯區別的。而我們沒有前人留下的經驗，更多依賴於自己的不斷摸索前進。

二、男性幼兒教師的社會地位風波

從2001年左右，我們國家逐漸的認識到幼兒園需要男性幼兒教師的存在。於是很多的幼兒園到處“抓壯丁”，把很多“男幼兒教師”抓到了幼兒園工作。很多好的幼兒園，都以有男幼兒教師為“賣點”，大力的宣傳。但是，他們缺乏專業的知識、能力，甚至教師的道德素養，也導致了一些悲劇的發生。於是，男幼兒教師的需求急轉直下，很多幼兒園不敢啟用男幼兒教師。

三、男性幼兒教師的標準

男性幼兒教師除了跟女性幼兒教師一樣，應當擁有師德、專業能力以外，還有他獨特的標準：男性幼兒教師的魅力。男性帶給孩子的吸引力，是女性無法比擬的。無論我走到哪裡，只要和孩子在一起，孩子都會想追星族一樣跟在我屁股後面跑。遺憾的是，很多男性幼兒教師逐漸被幼兒園這個充滿女性思維的大環境同化，變成了男阿姨、男保姆。

四、男性幼兒教師的優勢

從個性上來看，男性幼兒教師的個性更能夠吸引孩子的興趣；從思維角度來看，男性幼兒教師能夠給幼兒園帶來更多的創新和活力；從專業發展來看，男性幼兒教師更容易開拓出新的教育思想（因為男性幼兒教育的基礎是0）；從教育資源來看，男性幼兒教師得到的社會關注更高，接觸的行業內資源更多。

五、男性幼兒教師如何提升自己的地位

從自身來談：

1.不愛孩子就不要做這個行業

2.要堅持自己對這個職業的理解

3.保持自己的Sunny活力的特性，堅持做一個男子漢

4.只要你夠專業，就能夠得到更多的尊重

5.你擁有比女教師更多的資源、更好的平臺，你沒有權力不去努力

從管理者來談：

1.尊重男性幼兒教師的人格魅力和獨特性

2.幫助男性幼兒教師做好職業規劃

3.在薪資待遇上適當給予傾斜

4.在合理範圍內，從人力、物力、財力上支援他們的成長

從社會輿論角度來談：

2.多說說男幼兒教師對於孩子全面發展的重要性