1、閱讀習慣

家長們都知道，語文考試中佔分值最大的就是作文，如果沒有日積月累的閱讀詞彙量，如何能夠寫出一篇生動、高分的作文？其實沒有不愛讀書的孩子，只是閱讀的習慣需要我們花時間來給孩子培養。而孩子的閱讀習慣越早養成越好，一般來說，在孩子的0-6歲是培養孩子閱讀的黃金時期，所以家長們一定要抓住這一時機好好培養孩子。

2、自主學習的習慣

父母長期的陪伴學習寫作業是有很多壞處，這樣的孩子往往缺乏自主思考的能力，慢慢的就會形成一種依賴學習的習慣，此外，有父母在旁邊監督和陪伴的學習也會讓孩子感覺學習不是自己的事情，是給父母學的，慢慢的形成一種被動學習。在學習上，越早學會獨立自主孩子越早受益，所以父母要學會放手讓孩子學習自己管理和規劃自己的學習。

3、自主規劃學子的習慣

同時孩子們在學習上也有一個共同的特點，就是喜歡拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，這個特點估計也是讓所有家長都頭疼的教育難題。其實不是孩子太磨蹭，只是我們沒有把孩子的節奏用換位思考的方法去考慮，這是一味的吹促孩子要有自己的節奏同步，只會適得其反。讓我們適當放慢腳步，與孩子在一個節奏上，讓孩子慢慢的享受點滴的成長。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

培養孩子的自立，父母可以這樣做：

一、給孩子選擇的權力，讓孩子做自己的主人

孩子一天天長大，終有一天會離開父母，擁有自己的人生。父母要有意識地減少對孩子不必要的束縛，多給孩子自主的機會，多告訴孩子：自己的事情自己做。

比如讓孩子自己穿衣、繫鞋帶，讓孩子自己收拾書包，自己洗衣服等。我家孩子上小學一年級時，第二天穿的衣服讓他自己頭天晚上選好，一開始他穿衣服很慢，我就告訴他：不著急，慢慢來。

給孩子選擇的權力，讓孩子為自己做主，是為孩子的人生負責，也是為孩子的夢想助力。

二、父母學會“偷懶”，給孩子鍛鍊的機會

懂得“示弱”的父母，會培養出自立的孩子。

孩子上大學，你怎麼送孩子去呢，高鐵還是飛機？

路途中車子爆胎、幾次突遇大雨被淋溼衣服、吃住鄉鎮旅店，這位清華學子與父親一路風餐露宿、一路騎行一路歌到了目的地。

培養孩子的自立，父母可以這樣做：

一、給孩子選擇的權力，讓孩子做自己的主人

孩子一天天長大，終有一天會離開父母，擁有自己的人生。父母要有意識地減少對孩子不必要的束縛，多給孩子自主的機會，多告訴孩子：自己的事情自己做。

比如讓孩子自己穿衣、繫鞋帶，讓孩子自己收拾書包，自己洗衣服等。我家孩子上小學一年級時，第二天穿的衣服讓他自己頭天晚上選好，一開始他穿衣服很慢，我就告訴他：不著急，慢慢來。

給孩子選擇的權力，讓孩子為自己做主，是為孩子的人生負責，也是為孩子的夢想助力。

二、父母學會“偷懶”，給孩子鍛鍊的機會

懂得“示弱”的父母，會培養出自立的孩子。

孩子上大學，你怎麼送孩子去呢，高鐵還是飛機？

路途中車子爆胎、幾次突遇大雨被淋溼衣服、吃住鄉鎮旅店，這位清華學子與父親一路風餐露宿、一路騎行一路歌到了目的地。

我想，這位父親的眼裡，不只關心孩子的成績，更重要的是培養孩子自立自強、不畏艱險的能力。

有了這種能力，這樣的孩子，將來無論從事什麼職業，做什麼工作，人生都將開掛。

暑假裡，你的孩子除了學習，玩，還會幫你做什麼？

有個10歲的小男孩孫博涵，除了學習，還能給一家人做飯，做家務。

看著小男孩繫著圍裙、熟練地左手切菜和炒菜，真的是無比羨慕他的父母。

原來孩子第一次做飯時，是因為媽媽生病了，他就自告奮勇做了一道白菜給媽媽吃。

媽媽對孩子的廚藝大加誇讚，得到讚許和鼓勵的他對烹飪興趣大增，現在已經會做20道菜，連妹妹也深受影響，開始學習做家務。

教育家陶行知曾說：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。

作為父母，能事事包辦孩子的一切嗎？如果不能，就放手讓孩子自己去做。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

我們注意到，生活中有不少孩子對本該是自己處理的事毫無主張，事事都依靠家長;也有些孩子年齡雖然不大，卻很自覺。

孩子的自主性最主要體現為他有能力為自己的行為進行自由的選擇。它表現為個體自由地、獨立地支配自己言行的一種狀態。

培養孩子自主能力的十種方法：

一、給孩子空間，讓他自己往前走

二、給孩子時間，讓他自己去安排

三、給孩子條件，讓他自己去鍛鍊

四、給孩子問題，讓他自己找答案

五、給孩子困難，讓他自己去解決

六、給孩子機遇，讓他自己去抓住

七、給孩子衝突，讓他自己去解決

八、給孩子對手，讓他自己去競爭

九、給孩子權利，讓他自己去選擇

十、給孩子題目，讓他自己去創造

孩子的不同階段的成長同樣需要家長的積極引導和巧妙激發。

一：什麼是自主能力：

自主能力（independence ability）,是指作任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決，而不依賴他人。（這個是官方的解釋）

二：培養原因：

每次看看隔壁家的孩子年齡雖然不大，卻很自覺。特別省心，早上自己按時起床;自己上學;放學回家，自己抓緊時間做作業…。的確是在現金競爭激烈的社會中越來越多的細節能力被重視起來，我們注意到，生活中有不少孩子對本該是自己處理的事毫無主張，事事都依靠家長。用心的家長們就發現他們有一個共同的做法，就是在孩子很小的時候，就培養他們的自主意識和能力。我們把這個成功經驗概括為——自主能力。

三：培養自主能裡的建議：

①給孩子空間，讓他自己往前走

　　每個孩子都喜歡生活在母親的懷抱裡，但他不能永遠這樣生活。有這樣的家長，孩子都已經上小學二年級了，送他上學還要費力地揹著他走，直到離學校幾十米遠的地方，因為怕老師看見怕老師和同學笑話，才不情願地把孩子放下來…（太溺愛了）試想一下如此被溺愛長大的孩子，他的自主性從何談起呢?所以建議當家長的，應根據擴大孩子自由活動的空間，鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間裡自己當主人。

②給孩子時間，讓他自己去安排

　　不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執行，那麼孩子的自主性就永遠培養不出來了。

　　同樣我們舉個例子:有一位父親，他在孩子3歲多的時候，就每天給孩子一段他可以自由支配的時間，只要不出危險，孩子可以自己安排做他願意做的事：玩，看電視，畫畫，拼圖，或者什麼也不幹…無聊了，他最終還是會主動來找父母，父母就給孩子一些指導性的建議。長此以往，孩子便逐漸懂得了珍惜時間，學會了安排時間。

　　有些家長培養孩子用拔苗助長這種違反客觀規律的做法，違規操作肯定是要失敗的，但採取消極地完全“順其自然”的態度，也是不利於孩子的成長。遵照客觀規律，積極創造條件，讓孩子去鍛鍊，比如讓孩子階梯式的挑戰自己，比如學習網路上簡單演講，比如如何在新環境中1天和5個陌生小朋友玩耍做朋友，這才是我們應該採取的正確做法。

　　又比如母親看到5歲的孩子對洗碗感興趣，就為孩子準備了一個小板凳，對孩子說：“我知道你特別愛幹活，想自己洗碗，可是水龍頭太高，你夠不

如何培養孩子的自主管理能力，以下就用一個小故事和各種細節來表達。以興趣和靈活度來培養會事半功倍。

孩子上了小學，每天要按第二天的課表整理好學習用品。一天下午放學，軒軒的姥爺去接他，卻發現他板著小臉、撅著小嘴，一副氣沖沖的樣子。姥爺就問他：“軒軒今天怎麼啦？怎麼看起來不高興啊？”軒軒瞪著姥爺說：“都怪你，昨天沒給我準備好今天要用的數學書，害我上課沒書用！”姥爺這才發現，原來自己一直幫軒軒收拾書包竟釀成了現在的後果，於是對軒軒說：“這是你的事情，應該你自己做好，而不是姥爺的事情。”

從此以後，姥爺寧可一開始辛苦一點，指導軒軒如何整理自己的書包，接著讓他自己單獨整理然後再檢查一下，最後慢慢地過渡到軒軒自己整理書包也不用再檢查了。這樣，雖然整理得慢多了，但是培養了軒軒的獨立性，也增強了他的責任心。

只有從小培養孩子“自己的事情自己做”的獨立意識，由易到難、循序漸進地提出要求並進行引導，才能使孩子儘早學會自我服務。如果從小不作要求，孩子就會逐漸形成依賴性，從而缺乏獨立能力。需要注意的是，由於孩子做事堅持性差，在培養“自己的事情自己做”方面需要家長經常提醒，在孩子做不好的時候也要適當地、不留痕跡地幫幫他，並告訴他做得很棒但在哪方面仍需要一些努力，孩子下一次自己就知道應該怎麼做才對了。

其次，方法要靈活，以激發孩子的興趣。

生活中有些看起來很容易的事，對於年齡小、動作發展還不夠協調的孩子來說並不容易做好，這就需要家長適時地教孩子一些自理能力的技能技巧，並且要由易到難、由淺入深地逐步提高要求，以適應孩子的發展需要。比如教孩子穿衣服，可先教會孩子套頭的衣服怎樣穿，再教扣紐扣，最後教對襟衣服的穿法。在孩子學的過程中，家長還可運用一些趣味性的故事、兒歌增加學習的情趣。

在扣紐扣時，讓孩子先把下襬對齊，然後從下往上，邊扣邊說：“大哥回家了，二哥回家了，三哥回家了，小弟回家了，大門關上了。”在這個過程中，孩子不但學會了扣紐扣，還體驗到了自己做的樂趣。洗手時，一開始時孩子往往只會用水把手弄溼，就表示洗了，這時可以結合兒歌，並示範整個洗手的過程來教給他們正確的洗手方法：手心手心搓搓，手背手背搓搓，換隻小手再搓搓，關緊水龍頭，一二三，甩三下，示範後再讓他練習。

教孩子繫鞋帶時可以結合歌曲《繫鞋帶》來進行：兩個好朋友，見面握握手，鑽進大洞口，用力拉耳朵，變成蝴蝶走。這樣孩子在歌曲的愉悅裡，輕鬆自主地學習繫鞋帶的方法。

讓孩子自己疊衣服時的兒歌：左右關門要對齊，中間彎腰折一起，兩邊小手要抓緊，放進衣櫃真整齊。讓孩子一邊說兒歌一邊做動作，再加上適時的鼓勵，就不難學會這些基本的技能。

在兒歌的引導下，孩子逐步學會自己的事情自己做，鍛鍊自理能力。生動形象的解說，既提高了孩子自己動手的興趣，又使孩子較好地掌握了各項生活技能。

保持教育的一致性與一貫性

因為孩子年齡小，堅持性差，做事須成人的不斷督促。作為家長尤其要注意：不能爸爸媽媽一個要求，爺爺奶奶一個要求；更不能今天這樣一個要求，明天又變成那樣一個要求。只有使孩子把良好的生活習慣保持下去，我們的教育才是成功的。

鼓勵孩子從小“自己事情自己做”，這對培養孩子的獨立性、自理能力很重要。同時也可以培養孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。