如果孩子已經確診為自閉症，那麼就應該去正規的醫院或機構進行康復治療。

同時孩子在家時也應該採取一些有效的措施配合治療：

1、首先家長要接納這個事實，給孩子更多的包容，以前家長可能因為孩子各種異常的表現對孩子發火、指責……現在你知道了這是因為孩子生病了，TA需要你更多的關愛。

2、多讓孩子參加集體活動，家長不能因為害怕別人的異樣眼光而把孩子關在家裡，參加集體能讓孩子從我集體活動中體會到友誼，對自閉症有良好的作用。

3、行為治療，很多自閉症患者都有刻板、發脾氣等行為，家長要對孩子的這些不良行為加以糾正，慢慢改正。

4、營造良好的家庭氛圍，自閉症的孩子通常沒有安全感，家長應為孩子營造一個充滿愛的環境，讓孩子融入家庭，減輕他們的心理壓力。

最重要的是，如果孩子在公共場合下情緒失控或者說出不恰當的話而影響到他人時，家長應把孩子摟在懷裡，讓他安靜下來，可以代替孩子說對不起來避免別人的指責。無論何時都要做孩子堅強的後盾。

在此也呼籲大家，請關愛自閉症兒童！

為了減輕孤獨症的危害，早期篩查和早期發現十分重要，叫名沒有反應和無目光對視是家長最容易發現的症狀，在門診就診的孤獨症患兒大多以語言發育遲緩就診。

2歲前能及時診治的孤獨症患兒可能會有80%能入幼兒園，3歲前能及時診治的患兒約有50%能入幼兒園，6歲發現的孤獨症僅有9%能上小學。

另外，高強度長程的康復治療十分關鍵，每週不少於20個小時的訓練，至少要堅持2年。

如何改善和緩解自閉症，唯有科學的干預才是正解。作為自閉症孩子的家長，我希望你能夠明白這幾點：

如果孩子一旦確診為自閉症，希望家長們就不要再糾結和猶豫了，當下最應該做的事情就是振作起來帶孩子開始做科學的干預訓練。當然在帶孩子做干預訓練之前，很多功課是要做足的。比如在接下來的生活中，家庭成員應該怎麼分工，誰來賺錢，誰來帶孩子去上課？又比如如何給孩子選擇一家合適的訓練機構……這些問題都是需要仔細去考慮的。

除了把孩子送到機構裡做干預訓練以外，家長也要系統的學習特殊教育知識，尤其是自閉症相關的知識。機構老師陪伴孩子的時間畢竟是有限的，孩子的大部分時間還是需要家長來填充。家長要和機構的老師做好聯絡，老師上課學習的內容，家長回到家之後要做泛化。千萬不要抱著把孩子送到機構訓練，自己就無事一身輕的態度。在康復訓練的道路上，真的是偷不了一點懶，你付出多少，孩子的進步就有多少。

另外還有非常重要的一點，就是一定要給孩子營造一個輕鬆愉悅的家庭氛圍。自閉症孩子本來就是沉浸在自己的世界裡，難以走出來，我們一定要用愛和包容去融化他們，讓他們能夠慢慢的走出孤獨的世界。爸爸媽媽平時一定要保持樂觀的心態，要把孩子是自閉症這件事情當成生活的一部分，而不是生活的全部。平時休息的時候該帶孩子出去玩兒，該放鬆時就放鬆，千萬不要因為孩子有缺陷，而把孩子關在家裡。

自閉症譜系障礙（ASD）是一種複雜的神經疾病，使患者不能正常地跟社會進行互動和交流，ASD患者通常有一些狹窄、重複、刻板的行為、興趣和活動。目前，對於ASD的病因仍然知道得很少，但腸道微生物群，也就是存在於人類腸道內數量達1013的細菌，被認為與ASD有緊密關聯。

最近，研究人員對18名被診斷為ASD的兒童進行了一項小型開放標籤臨床試驗，評估腸道微生物群轉移治療（Microbiota Transfer Therapy，MTT）改變腸道微生物群組成後對改善ASD兒童胃腸道疾病以及ASD症狀的療效。

在治療結束之後，胃腸道症狀評分量表顯示了ASD兒童的胃腸道症狀改善了大約80%，便秘、腹瀉、消化不良和腹痛等症狀都有著明顯改善，而這種胃腸症狀的改善在治療結束之後依然持續了8周。類似地，臨床評估顯示，治療結束之後ASD的行為症狀也得到了明顯改善，這種改善也在治療結束之後持續了8周。

研究表明，長時間的治療方案似乎是一種很有希望改變腸道細菌組和病毒組的方法，並且能改善ASD患者的胃腸道症狀和ASD行為症狀。

童年時期一定需要健康的陪伴，呵護和支援。

如果從醫學角度來說，提出一個假設性問題，是否把其他同齡的孩子來做相對應的比較？如，的確得到證實這是一個很有突破性的進展如果不是，建議可以能夠不斷地進行更好的研究。

如果已被確定為自閉症，簡單來說可以合理用醫學及心理學進行有效的治療。

每個自閉症患者的思想維度都有一個共同點‘圓圈式跳躍’。很難去開啟這個突破口。希望我們更多的關心那些自閉症患者。

“緩解和改善兒童自閉症”這個說法不是非常的準確，在ASD領域，應該是叫做干預提高。

其實最好的方法就是持之以恆的干預和提高了，這個過程很艱難，但是卻是需要我們來堅持的。

作為家長，我們目前要做和能做的事主要有三件：1，為孩子找到合適的機構。2，調整自己的心態，迎接新的挑戰。3，學習行為分析干預療法，配合好機構為孩子的成長和發展保駕護航。

在選擇機構的這個問題上，家長考慮的很多，主要有距離因素，即不能太遠，最好能夠離家近一些；師資力量方面，有專業的老師和隊伍；最後做好選擇殘聯補助的定點正規單位。

我身邊有一個家長，為孩子選擇機構，每天坐公交車耗費在路上的時間長達4個多小時，但是想到自己的孩子能夠成長和進步，她認為做什麼都是值得的。

她是一個很好的家長，為了孩子的成長教育，她幾乎成為了半個自閉症方面的專家了，系統的學習了很多的干預療法，其實，我們作為家長，也應該調整自己的心態，不要覺得把孩子放進機構裡，回到家就不用管了，其實，和孩子相處時間最多的還是家長，在美國，家長完全可以充當孩子心理治癒師的角色。

　　兒童自閉症，又稱為兒童孤獨症，是一種廣泛性的發育障礙。自閉症通常在3歲以前發病，起病於嬰幼兒期，表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。

　　目前，自閉症並沒有特效藥，醫療機構可以進行自閉症康復訓練。其實自閉症康復訓練的費用非常高，並且康復訓練工作非常的繁瑣的，並且是一個長期的過程。

　　作為父母，也可以像自閉症康復治療師進行學習。要有充分的耐心對孩子進行康復治療，相信一定能取得好的效果。

　　研究表明，很多自閉症兒童都在某一方面很有天賦。自閉症兒童存在社交障礙，對此家長可以鼓勵自閉症患兒做自己喜歡的事情。

　　治療自閉症是一個長期堅持的過程，作為父母一定要對孩子有耐心，幫助孩子做好康復訓練，慢慢幫助孩子進步，相信一定能重獲健康。

自閉症兒童在生活中常常會因為觸覺、聲音、影象的刺激而不知所措或情緒變得異常激動，甚至難以控制，遇到這樣的情況，家長應該如何做呢？

1、找出觸發根源

簡單來說你要了解孩子想要什麼，這一點非常重要，需要生活中父母認真觀察孩子，嘗試找出何種原因會觸發何種行為，並隨時用筆記本做記錄，在下一次行為刺激發生前可以儘量防止和避免會觸發他行為的出現。例如：每當孩子看到地鐵經過，便會異常尖叫、哭喊，父母應儘量遠離地鐵，選擇公交或其它出行方式。

2、堅持規律

當生活變得有章可循，孩子可以預測接下來會發生什麼，通常孩子就會表現的比較平靜。若即將有變化應提前與他溝通，告訴他接下來即將發生的變化，並耐心與其溝通描述這些變化。例如：兩天後將要帶他去另一個城市旅遊，可提前透過圖片、影片介紹該城市的特色建築和住宿環境，緩解新環境給他帶來的心理衝擊。

3、安撫他抱緊他

許多自閉症兒童由於觸覺本體覺失調，常常感覺到極度焦慮，缺乏安全感，平時生活中可以給孩子穿戴壓力背心，保持身體被擁抱的安全感。例如：當孩子摔了一跤擦破皮，他的安全感被破壞，可能會大哭大叫，你可以抱抱他，安撫他的肩膀幫助放鬆，慢慢找回安全感。

4、分散注意力

當產生刺激行為或發脾氣時不要試圖阻止他，平靜下來轉移他的視線、分散他們的注意力，給他一個平時喜愛的玩具、平時喜歡看的影片或播放一首舒緩的音樂。例如：每當她發脾氣的時候，就帶她下樓或去陽臺，帶她看藍天白雲、聽鳥叫、摘鮮花，也許幾分鐘前發生的事他自己就自動刪除了。

5、給孩子一個空間

有時孩子只是需要時間，在他們準備迎接好新的觸發之前，嘗試讓他們一個人坐下來，選擇毯子或毛絨玩具與他坐在一起，因為柔軟的物品與撫摸會讓他逐漸平靜，但切勿將他一個人鎖在房間或幽暗的衣櫃中。

6、父母保持冷靜

作為自閉症兒童最重要的監護人，當孩子情緒失控時，最要緊的就是父母不能發脾氣。例如：父母實在受不了時可以平靜地告訴孩子，我需要離開房間靜一會，有些孩子可以感覺到父母的悲傷或憤怒，他也可以自己消化自己的憤怒，但需要注意的是：在孩子平靜下來之前，父母必須控制自己。

7、保持適當的幽默

如果孩子在轉圈圈尖叫，父母也跟著做，如果孩子在歇斯底里地哭，那就跟著他一起哭，甚至比他的聲音還響。但這種方法需要小心使用，因為在有些情況下你可能會把事情弄的更糟糕，孩子會以為你在取笑他，不把他當一回事。那就改變策略，教孩子表達自己的需求，並使用自鎮靜技術，並稱贊他、表揚他、鼓勵他。

8、深呼吸

直接告訴孩子你需要深呼吸，可能會讓孩子變本加厲，更為憤怒，不妨蹲下來，看著他的眼睛，扶著他的肩膀，大動作誇張地深呼吸。他可能會不自覺地模仿你的呼吸方式。等他稍稍冷靜，再讓他告訴你發生了什麼事。

結語

不管是使用上述方法，還是使用你認為有效的方法，你必須清楚的一點，這些方法不可能次次有效，因為孩子需要發洩，且程度不同。那就讓他哭吧、叫吧，只要不傷害到自己，直到積聚的情緒和焦慮被釋放了，再去抱抱他們、安慰他們，或許對他們來說再好不過。

如何改善兒童自閉症？

自閉症在嬰兒6個月左右就會表現出來，早期症狀：很少出現微笑、自言自語、面部凝視以及不太願意尋求身體的接觸。

隨著年齡的增長社交技能表現不良，很少會主動的發起談話，對他人也缺少興趣，不善於表達情感，維持一段談話會感到很困難，感覺刺激會過低或者過於敏感等各種特殊表現，需要找到專業的心理機構或醫院儘早干預（3歲前干預的成功率95%）。治療方式非常強調專業性，需要注意以下幾個重點要素：

1.在嬰兒期要開始關注孩子的各種表現，找專業心理醫生幫助行為甄別;

2.干預專案應該包括父母的培訓與支援（除干預時間外父母是最重要的“治療師”）；3.干預措施應該著重提高兒童的社會交往和溝通技能；

4.應該有專業人士制定個性化目標和任務（需要有結構化、基於兒童感興趣的、一系列科目訓練從簡單的步驟開始、能夠吸引兒童注意力以及對兒童積極行為進行積極強化）。