儘管有些企業在企業文化建設方面有一定的基礎，但已經不適應企業做大、做強、做優的發展形勢。需要按照現代企業制度的要求，以價值觀為核心，確立具有企業個性的企業文化。安徽華光玻璃集團透過實施以塑造價值觀為核心的企業文化建設，引導員工做物質富有和精神富有的有產者，創造了富有華光特色的強勢企業文化，使企業成為中國ITO導電膜資訊顯示材料和玻璃新材料的領軍企業。以價值觀塑造為核心的企業文化建設是在企業總體發展戰略的基礎上，按照以文化力增強企業的競爭力的要求，結合企業由傳統管理向科學管理和文化管理的提升的趨勢，透過建立共同願景、建設學習型組織、完善各種規範制度等途徑，確立忠誠在企業、熱愛在崗位、拼搏在市場、超越在自我的核心價值觀，真正承認員工價值所在，支援員工價值追求，引導員工價值提升，保障員工價值實現，使員工真正成為物質富有和精神富有的有產者。一、建立共同願景，培養職工對企業的認同感與歸屬感明確追蹤高科技、追尋高素質、追求高效益，向創新型企業邁進的企業目標。運用《孫子兵法》中的道、天、地、將、法五大謀劃要素，在認真分析企業所面臨的優勢和劣勢的基礎上制定強頭、壯身、活尾的發展戰略。在企業大願景的基礎上，使每個基層單位、科室、班組直到每個員工都圍繞企業的整體目標，建立自己的小願景，培養對企業的認同感和歸屬感。二、確立企業核心價值觀，引導員工樹立正確的價值觀根據成長型的國有老企業的特徵，圍繞企業的共同願景，應確立忠誠在企業、熱愛在崗位、拼搏在市場、超越在自我的企業核心理念。並完善與之相適應的員工價值理念體系，實現企業價值觀與員工價值觀的統一。不斷引導職工樹立全員、全過程的學習理念、快速反應的速度理念、持續改進的創新理念、講求公德的誠信理念、適應挑戰和競爭的團隊理念。在五種理念的基礎上，要求員工具備潔身自愛、堅韌不撥、奮發向上的三種品格，具備成就意識、危機意識、競爭意識、節約意識的四種意識，並塑造四種形象，即幹部塑造公僕形象，黨員塑造先鋒形象，員工塑造主人形象，企業塑造文明形象。引導和動員員工用學習的熱情、團結的真情，奮鬥的激情實現的企業美好前景。三、用建立學習型組織，讓員工活出生命意義企業應堅持開展建立學習型組織活動，引導員工在團隊學習的基礎上，深化系統思考，不斷提升整體素質，真正把企業辦成能讓員工活出生命意義的學校，為以價值觀塑造為核心的企業文化建設提供動力源。一是建立員工自我設計的學習目標和方法。根據企業主管領導、中層幹部、一般員工3個層次設計職業生涯，建立三個層次的教育體系。（高層次人才的教育體系，包括經理型人才、資本運作人才、技術創新人才的培養；中層以上領導幹部繼續教育體系；全員培訓教育體系。）建設一支既懂宏觀又懂微觀、既懂技術又懂管理、既懂政治又懂經濟、既大刀闊斧又精雕細刻的複合型人才隊伍。二是在自主學習，走出去學習，向專家學的模式上，向合作伙伴學、向競爭對手學、向顧客使用者學。三是形成學習共享與互動的組織氛圍。定期組織召開學習研討、交流會和學習沙龍活動,鼓勵員工自我培訓,向員工推薦書目,根據企業發展設立不同的專題 ，讓員工開展研究性學習。四是鼓勵員工在做好員工本職工作的基礎上,正確處理職業和事業的關係,學有專長,支援發明創造,鼓勵員工成為某一方面的行家裡手。四、運用柔性化管理，開發員工潛能每個企業都應建立完善人力資本管理制度,引導員工以更強的動力,在更廣闊的範圍內圍繞企業目標進行創新活動。一是建立物質激勵制度。建立獎勵基金、科技進步獎和科技開發效益獎,對有特殊貢獻的科研開發人員給予重獎。二是建立精神激勵制度。設立員工成長路徑和奮鬥目標,為每個員工提供成長的空間。實施榜樣激勵,為不同層次、不同崗位、不同年齡的員工設立奮鬥目標。三是建立人才競爭制度,重視員工的自我價值的挖掘和主人翁意識的培養。五、倡導誠信文化，正確處理利益關係誠信是企業經營之本,我們應懂得誠信就是成功、失信就是失敗不管是一個人,一個企業，如果沒有良好的信任度，是作不好人，辦不好企業的。透過提升員工的信用度,塑造良好的企業形象、經營形象和社會形象,提升企業的信用度和美譽度,從而為員工提供自我實現的舞臺。六、領導應準確把握角色，做企業的設計師、教練和願景倡導者在企業以塑造價值觀為核心的企業文化建設中,企業領導層應真正擔當起設計師、教練和共同願景的倡導者三重角色。領導幹部要以身作責,率先垂範,親自倡導並親自實踐,成為企業全體員工的楷模。企業領導還要把實現員工的全面自由發展作為企業發展的主旋律,不斷為員工提供實現人生價值的舞臺。以上觀點是筆者在多年工作中的一些淺顯認識，不到之處請大家能多提寶貴意見

企業文化是一個企業在發展歷程中逐漸形成的應用於企業員工、有利於公司管理、有利於企業發展一個精神活動和生活要素。文化的氛圍能夠促進員工的積極性和自我能力的提高，精神追求的進步。文化對於一個企業尤為重要，而透過文化可以結合多種方式去簡歷學習型組織。組織是一個集體，可能是一個活動的集體，也可能是某個只能部門的集體，又或者說是某個興趣愛好者的集體。

1、企業文化是促進企業精神和員工精神連通的牛紐帶和橋樑，每個企業都會有自己的企業核心價值觀，這種核心價值觀直接針對的是企業所能帶給世界的價值，帶給消費者的價值。而企業的精神又和員工們的精神息息相關，一個好的企業文化可以帶動員工的積極性和自我定位的提升。

2、要想將企業文化發揮重要的作用，必須要做好文化的宣傳推廣工作，要從上到下，從高層到底層，都能夠好好的去感受企業文化的魅力。

3、文化的傳播是一個潛移默化的過程，是一個自我感受的過程，一個企業可以透過各種的活動，進行企業文化的推廣，對於團建活動，可以提高公司員工之間的友誼和交流。同時也能夠給予員工工作之外的生活新增更多的樂趣，也可以籌辦各種讀書交流會，這樣可以提升企業員工學習和表達能力。

4、建立學習型組織，可以針對不同的組進行，比如和建立興趣愛好組，參與興趣的交流，相互學習，經常組織交流和互動活動，一起參加一些業餘的活動。還有技術學習交流組，或者，讀書會，可以針對某一方面的課題進行相互討論研究，也可以組織比賽，一起參與選拔出最優秀的給予獎勵。學習型組織是要透過企業的文化來透過企業所倡導的精神來組織建立，企業的核心價值觀，就是要體現在學習進步之上，所以要人性化的組織各種的選拔活動，比賽活動，或者是交流學習的組織活動。員工可以相互的參與組織，組織要進行交流和討論，學習。共同參與企業對於學習愛好者的獎勵活動，參加比賽，可以增加團隊凝聚力，和團結。

按彼得·聖吉在《第五項修煉》中的闡述，學習型組織應包括五項要素：

1、建立共同願景。

2、團隊學習。

3、改變心智模式。

4、自我超越。

5、系統思考。

我們知道，企業文化分為理念層、制度層、行為層。那麼我們分別從這三個層面來研究一下如何透過企業文化建立學習型組織。

一、透過建設企業文化理念層強化學習理念

企業文化理念層包括企業的願景、使命、價值觀，回答了企業存在的價值和使命，並表達了企業全體成員希望把企業在未來建設成為什麼樣子。在企業文化理念層的建設過程中，企業的領導者要充分的動員全體員工積極參與，結合本企業的發展戰略、盈利模式、市場定位、區域文化、行業文化、歷史傳承等內外部核心因素，共同提煉用來指導企業未來發展的核心理念。

在理念提煉過程中，企業的領導者可以主動積極的學習型組織的五項要素融入自己的核心理念當中，使自己的組織文化自建立之日起就擁有濃厚的學習氛圍。

學習理念建立之後，企業可以設計一系列培訓方案、宣傳方案、活動方案，使自己的核心理念包括學習理念向企業推廣。

二、透過建設制度文化強化學習理念

企業文化由虛轉實的一個重要手段是透過完善企業管理制度，圍繞企業文化打造的企業制度，也成為企業文化的制度層。在建立和完善企業制度的過程中，要把學習當作一個重要的要素進行考慮。在不同的企業實踐中，我們常建立以下一些學習制度：

1、師徒制。給每位新員工指定一位老員工作為內部導師，老員工負責從技術、文化、制度、生活、思想等多方面指導新員工，老員工的一部分績效指標、激勵指標與新員工的成長狀況掛鉤，新員工在“出師”之前獲得轉正、提薪、升職、升級、獲獎，老員工都能得到相應的榮譽和獎勵。這個制度可以讓新員工快速的融入企業。

2、內訓師制度。在員工中招募內訓師，內訓師可以根據自己的所長，在公司內部舉行內部講座。授課的內容可以與工作相關，也可以與工作無關。可以包括技能提升、績效改進、客戶接待技巧、促單經驗，也可以包括電腦技巧、PPT製作技巧、網路資源利用等，甚至可以包括烹飪、音樂、繪畫等生活技能。內訓師可以根據自己的講課次數、聽眾評價、對組織的意義等各方面，獲得公司的獎勵。

3、創新小組制度。根據公司關注的問題，如客戶服務、產品設計、流程簡化等問題，若干同事組成專題小組，透過共同學習，探討創新方案。公司根據小組創新的結果，給予各種獎勵和支援。

4、行動學習制度。選擇企業內部或外部一位資深人士作為導師，組織一個小組的人員對特定問題進行討論和分析，制定行動方案，根據方案進行實施。實施一段時間之後，導師召集團隊成員進行開會討論實施效果，修正行動方案，繼續進行實施。如此週而復始若干次，以求獲得最好的學習效果和問題的解決方案。

5、流程穿越制度。透過內部換崗等方式，使員工熟悉工作的上下游流程，實現工作的豐富化和擴大化。

6、標杆學習制度。學習標杆企業的優秀做法。

各種學習制度的建立，要充分考慮本企業的實際因素，綜合利用企業擁有的資源，根據企業面臨的行業特點、業務特點、人員特點因地制宜的設計制度方案。

三、透過建設行為文化強化學習理念

有了企業文化理念和企業文化制度之後，我們要進行實施、宣傳、宣貫，並且要進行總結和評估，保證在理念層和制度層制定的理念和制度得到落實，在實踐中能夠推進學習型組織的建設。

企業文化行為層包括理念層的實施、制度層的執行，包括企業LOGO、服裝、場地佈置、人員的各種行為習慣等。在這一層面進行學習行為活動的設計，我們經常用到以下一些措施：

1、設計宣傳方案：包括海報、內刊、公司網站、公司OA系統、活動手冊等；

2、設計宣貫活動：透過內部培訓、員工動員大會等宣貫活動，讓員工對學習活動、學習文化建設有個清晰認識；

3、設計線上活動：舉辦學習日誌、學習部落格、學習心得徵文等活動；

4、設計線下活動：可以設計大型的學習競賽活動、技能大賽、學習達人秀，也可以設計小型的學習交流會、專題講座等；

6、設計團隊學習地圖：為了員工的學習更加系統，公司的人力資源部門或培訓部門應該根據崗位能力素質模型，設計完整的學習地圖。

以上是我對透過企業文化建立學習型組織的一些思路，實際操作過程中，由於各個企業面臨的實際情況不一樣，擁有的資源也不一樣，很難一概而論，僅用有需要的朋友參考。