選詞填空

一、命題規律

選詞填空的主要考察四種詞性的單詞，分別為動詞，名詞，形容詞和副詞。通常只需要關注單詞的含義，而很少涉及到用法，因此這部分對考生的要求主要是單詞的識記，和前後文含義的把握，屬於基本的字面理解。

然而在四級的選詞填空真題中我們也發現一種現象，那就是有些選項詞彙的詞性是不確定的，如以-ing結尾的單詞，可能是形容詞，也可能是動名詞，也可能只是動詞的現在分詞，具體是哪一種詞性最終要看它所表達的意思，和文章所需要的意思。類似還有-ed結尾和-es/s結尾的單詞。這一點會給考生在理解上帶來一定的難度，不知道如何處理這類單詞。

二、解題步驟

1）按詞性給選項分類

這一點建議考生朋友們要做到儘可能的細化，基於上面的命題規律的分析，筆者建議大家把選項分成七類，分別是：動詞（原形），名詞（單數、集合），形容詞，副詞，-ing（形容詞、名詞、動詞現在分詞），-ed（形容詞、動詞過去式、過去分詞），-es/s（動詞單三、名詞複數）。這樣的分法可以使每類下的所屬單詞做到最小化（一般2~3個，最多4個，很可能只有一個），而且分類明確對後面解題也會極大提高效率。

請看2013年12月2四級選詞填空的詞性分類情況

動詞（原形）：C) demand I) promote N) view

名詞（單數、集合）：E) experience L) tension N) view

形容詞：A) additional D) excessive

副詞：無

-ing：無

-ed：B) applied K) specialized M) trained

-es/s：F) explores G) graduates H) operations J) qualifies O) worsens

2）判斷文章中空格的詞性，到相應的類別中去根據意思尋找答案

如何能快速的判斷文章中空格的詞性呢？其實辦法很簡單，是早在大家初中階段就已經學習過的，句子的基本構成。初中的英語學習大多數的時間我們都在學習句子構成，主謂賓，主系表，陳述句，疑問句，感嘆句，祈使句，單數複數，主格賓格，各種時態等等等等，這些說到底其實還只是一個句子，簡單句。而高中的學習中我們就深入到了複合句，這種相對複雜，相對高階的英語語法知識。

在選詞填空時一定要結合初中的句子構成的知識，來判斷空格的詞性。例如2013年12月四級真題中的第39題：

Those who stay on for an ___39___ two years can earn a master’s degree that ___40___ them as nurse practitioners (執業護士) or clinical nurse specialists.此題由於出現在冠詞an的後面，同時又是在two years之前，根據基本的語法規則，名詞前面可以用形容詞來修飾，而形容詞之前還可以再加冠詞限定一下整個形容詞與名詞的組合。故第39題只能是形容詞了。所以先檢視純形容詞型別的備選項，A) additional和D) excessive，兩個單詞又是一組近義詞辨析詞，答案只可以在這兩個詞裡。選項A是“額外的”意思，而D是“過剩的”意思，代入原文，那些再待在__39__的兩年的人能獲得碩士學位。故本題應該選擇A項。

3）注意事項

還有幾點小問題希望考生朋友們注意，比較瑣碎：

·如果一個句子有兩個以上的空格，建議把整個句子讀完後再由後向前解題，這樣能適當的·降低一些難度。

·文章中如果空格前後有連詞，一定要好好利用。尤其是並列連詞，這既是詞性的提示，也是含義的提示。

·注意文章內部的重複，內容當中一般都會對段首或篇首的主旨進行某種重複，找到重複也就找到答案了。

·養成良好做題習慣，有自己的符號系統，動詞如何標記，名詞如何標記，做到自己非常熟悉一目瞭解，可以大大提高做題的速度。每選出一項就把該項劃去，避免重複選擇，也是提高速度的辦法。

段落匹配

一、解題步驟

1）先題後文

先看題再看文章能夠將更多簡單的題先做出來，當你發現簡單題全部處理完畢之後，剩下的難題可以再重新回到文章當中再去找那些已經被挑剩下的段落。所以不管怎麼樣一定是先題後文，稍後再文題同步或先文後題。

2）關鍵詞定位(key words positioning)和同義替換(paraphrasing)

關鍵詞定位(key words positioning)

例如:Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

像這道題就屬於比較簡單的題目，當這道題出現的時候，同學們應該關注的是劃線的兩個資料，而20世紀70年代中期這個資料其實它的意義絕對沒有3.9%大，因為前方是一個時間段，有可能經常出現，而後方是一個具體數值，具體數值的高頻可能性不大，因為對於很多人來說他們都明白越高頻的單詞或短語的形式越不能成為我們的核心鉤劃點，3.9%一旦出現就讓我們在全文當中展開3.9%的尋找之旅吧!

同義替換(paraphrasing)

接下來，我們再來看另外一個匹配的情況，現在是一個稍難的版本: A series of books, mostly authored by Americans, warned...這句話的含義是一個系列的書籍都是由美國作者來完成的，警告說。A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm

這是原文的B段開頭，跟它幾乎是一模一樣，但是很明顯六級和四級相比，它的難度就有一點大了。首先，可別看錯，在原文中出現一個單詞叫succession，它意思是一個序列的，或者是一個系列的一撥兒的，千萬不要看成了成功，整句翻譯為一個序列的書主要是由美華人來做。大家仔細看一下mainly換成了mostly，而warned，警告，被換成了sounded the alarm，“拉響警笛”或“拉響警報”。由此我們發現，同義替換對於解題是非常重要的。

仔細閱讀

一、標準化的做題步驟

1. 掃讀題幹，看懂每道題在問什麼，找到五道題的共性和聯絡，瞭解文章主題和結構

2. 處理文章，把握文章的主題和結構，找到每道題在文章中的定位出處，重點看考點句

3. 對比作答，將原文資訊和選項進行一一對應，對文章做精確改寫的選項是正確答案

二、接下來分別展開講解這三個步驟同學需要做的事情，和注意事項

1. 掃讀題幹，看懂每道題在問什麼，找到五道題的共性和聯絡，瞭解文章主題和結構。

考官一般會選擇文章的重要資訊出題，所以讀完5個題幹，很多情況下就能夠大致瞭解一篇文章的主要內容。同學拿到一篇閱讀不要先看文章，先看5個題幹。然 後再透過做每一道題，順便讀到對應的文章資訊。這樣題目按順序做，文章也能按順序讀完。同學在讀題乾的時候要注意三件事：

① 不要讀選項

讀選項一方面浪費時間，另一方面同學讀選項是時一定會讀到混淆選項。會對接下來的做題有影響。

② 嘗試找到文章主題詞

並不是每篇閱讀都能在題幹中找到主題詞，但同學如果能發現某個詞再5個題幹中反覆出現。這就是文章的主題詞。接下來做題讀文章時，注意包含主題詞的句子。這種句子重要，可能會和正確答案有關。另外找到主題詞對做題也會有幫助，下文會有解釋。

先讀完5道題幹，對題目的定位有重要幫助。比如，大家做第二題的時候始終找不到定位，但是如果能先找到了第三題的定位，那麼第二題查詢就更容易了。

2. 處理文章，把握文章的主題和結構，找到每道題在文章中的定位出處，重點看考點句

關於定位的注意事項在上篇細節題的講解中已經詳細提及過，同學再複習一遍：

① 定位詞

儘量優先選擇題幹中的名詞定位。形容詞和動詞更容易被改寫或忽略。

② 多個定位詞定位

同學謹記，不僅正確選項對應原文，絕大多數題乾的資訊其實也一一對應原文資訊。所以同學儘量帶著題幹所有的資訊，準確的定位到題幹對應在原文的一句信 息。因為考官現在也瞭解我們的做題方式，所以如果同學只帶著題幹個別單詞定位，很可能會定位到原文中考官設定的混淆資訊。

自從06年四級改革以來，四級閱讀幾乎從來沒出現過資訊亂序的情況。也就是說第一題的資訊區間，一定在第二題的前面。第三題的資訊區間，一定在第二題的後面。所以同學如果第二題做不出來，千萬不要通讀全文去理解，推測作者意圖做題。可以先做第一題，再做第三題。兩題之間的資訊區間中，就隱藏著第二題的正確答案。

④ 資訊區間

找到題幹對應文章的一句資訊之後，同學繼續向下讀，(在讀到下道題資訊出現之前)一般就可以找到正確選項對應的資訊。

只有兩種情況，同學需要向上找尋資訊：

a.定位到的資訊為數字串，或舉例說明部分。

b.出現了邏輯關係詞(therefore，so，as a result)或代詞(that is，these are)

⑤ 考點句

考點句就是原文中，考官出正確答案那個句子。一般來說，這些句子就是文章中提示重要內容的一些資訊。下面是總結的四級閱讀中常見考點句的一些標誌。(最常考的三個給同學做了標註)and開頭的句子。

含比較最高表達的句子。(rather than，most likely，絕對錶達等)

*轉折邏輯關係(but，however，yet，although等)

因果邏輯關係

*數字串或舉例的前句和後句

*結論建議型語言(research indicates, report suggests等)

段落的首句末句第二句

段首代詞

解釋說明(，：--後的解釋說明部分)

3. 對比作答，將原文資訊和選項進行一一對應，對文章做精確改寫的選項是正確答案，關於一一對應，細節題的文章中也提及過。這裡換一個2011年12月最鮮活的例子，讓同學再熟悉下我們的做題口訣，一一對應。

以上是簡要梳理的三種閱讀題型的思路，根據本文提到的大致方法進行訓練，謹記：任何方法如果不經過反覆訓練也只是空談，任何號稱一招解決所有題的技巧都是空談，我們只能結合適用於大部分問題的方法經過訓練找到一套適合自己的思維模式的解決之道。

祝大家四六級必過！