這個現象不能只以成敗論。

教育的起源於生活，最終落腳點也是生活，生活方式是人對生存的理解和表達。每個家庭的教育體現著各自的生活理念與追求。鄭淵潔因為自己的成功歷程，也為兒子複製了類似的成長路徑。放棄學校教育，利用自身優勢，做到子承父業，這是他們自己的追求，實現了就是成功。

他的另類教育來自於自身條件:知識儲備、自學能力，還有更重要的物質基礎。這並不是說所有家庭教育物質基礎更重要，鄭的這種脫離國家教育體系的個人教育中，孩子沒有每一個成長階段的學歷證書，除非有雄厚物質支撐，不需要社會和他人認可，否則，孩子的社會化會大受限制。這種另類教育不值得效仿，即便你有物質支撐，學校教育給孩子一個廣闊成長平臺，不僅學習知識，與老師、同伴的交往相處是任何家庭給不了的歷程，是孩子情感態度發展必不可少的源泉。

從他的兒子身上，可以看到他的教育方式是失失敗的。

鄭淵潔因為他本身的經歷，所以對當前的教育制度特別反感，這是完全可以理解的，他自己的成功，也證明他有其才華所在，但並不能成為他否定當前教育的證據。

有的才華確實不需要普通教育，需要特長教育，如體育。他本人的經歷，只是證明小學文化也可以寫好童話。

我們來先看為什麼證明他的教育失敗？

1.為兒子投入全部精力

他幾乎把所有的精力都傾注在兒子鄭亞旗身上，兒子雖然小學就接回來了，但事實上他的父親一直在當他的私教，給他投入了全部的精力。

但事實上，在他兒子成年後，在超市扛雞蛋，在報社做技術，當過攝影師……這些東西要麼只要賣苦力，要麼技術實在不到家，無法獨立生存。

最終鄭亞旗還是回家繼承父業，才有了今天的這個地位。

所有想學鄭淵潔的父母，先要考慮一下，你是否有強大的資源，而養活你的兒子。

不要模仿某人輟學，以為會成功！比爾蓋茨能成功，是因為他是天才，已經學不到更多知識，而不是否定校園學習。最重要的是，他有一個很厲害的老媽在幫他。2.女兒鄭亞飛成就遠超過兒子

他的女兒就是應試教育下長大的，鄭淵潔的全部教育資源都是投入到兒子身上，結果卻是女兒成了著名的學霸，留學美國成為高材生。

鄭亞飛已經完全不需要父親，完全走出了屬於自己的成才之路。和鄭亞旗的人生歷程是完全不一樣的。

3.談當前教育

當前教育有著很多的缺點，要我們去改進，但並不能全盤否決。

美國的自由化教育，主要是針對平民的，成材率極低。反而是要求極端嚴格的貴族學校，才是美華人才的搖籃。

華人才去美國留學，也不是否定中國基礎教育，而是美國在高階科學，比中國還是領先。

從問題的提問中，感覺題主對鄭淵潔可能有偏見。

作為小時候曾經崇拜過老鄭的80後，我來為老鄭正名一下？

包括後來小學輟學的長子鄭亞旗，鄭淵潔開始是想讓亞旗接受正統的學校教育的。只是後來亞旗自己覺得無法適應學校教育，才輟學的。

那個流傳的特別廣的故事：小學的時候，有一位同學沒帶課本，班主任罵：“就你這樣的，將來長大吃屎都搶不上熱的”。亞旗表示不解，老師為什麼這麼說？屎是熱的才好吃嗎？他回家去問老鄭，結果這個問題把童話大王也問住了。

到了初中，鄭亞旗發現老師罵人更厲害，自己提出不想去學校了，所以鄭淵潔把他帶回家中自己教。

鄭淵潔自己說過，如果女兒喜歡讀書，就供她讀到博士，鄭亞飛高中時因成績優異，同時被6所大學錄取，現在在讀大學。

第二，水變油的事，有多少高學歷的人被矇騙？

不止老鄭一個人吧，包括上海交大“漢芯”造假事件，就是僱了一個民工，把摩托羅拉的標誌擦掉，再換上漢芯標誌，多少專家、學者、教授被矇蔽，還給予資金扶植，直到事情敗露？單單把老鄭一個人揪出來痛批，我覺得未免不公。

在《舒克貝塔歷險記》中，成人後的皮皮魯成了物理學家，而且是極有希望獲得諾貝爾物理學獎的科學家，隨後他才設計出了逆天的五角飛碟。可見，老鄭是相信科學的，即便是他作品中最叛逆、最具反抗精神的皮皮魯，要想設計出五角飛碟，也必須先成為科學家。

第三，很多人說鄭淵潔教育不成功，是因為鄭亞旗創業打工都不行，現在只能靠運作老爸的作品過日子。

我想問，持這些觀點的人，到底有沒有真正去了解過鄭淵潔和鄭亞旗？

鄭亞旗自己打工

鄭亞旗小學輟學，當時是1995年左右，第一代網際網路剛剛興起，鄭亞旗對作網頁產生了濃厚的興趣，自己沒事就在家鼓搞。

後來因為作網頁，在圈內小有名氣。有一天一個北大計算機學生找到他，說有人找他付費1萬做網頁，希望鄭亞旗能用一個晚上教會他做網頁。結果亞旗和老鄭一樣，沒按常理出牌，說我也不教你了，咱倆搭夥幹，你拉活，我出技術，掙錢平分。當時他13歲。

兩年時間，他們這個小團隊因為做網頁，掙了30多萬，那是九幾年，至少相當現在的100萬吧？那時鄭亞旗15歲。

18歲的時候，他就被老鄭趕出家門，自謀生路了，因為只有小學學歷，找工作自然四處碰壁，後來好不容易找了一個在超市搬雞蛋的工作，一天能賺幾十塊。

過了幾個月，他仍然是憑藉自己的電腦技術，找到了一份工作，因為小學學歷，他只好把工資壓的非常低，才算是獲得了這個職位，但僅僅一年後，就升任了網路技術部主任。

創業

剛開始創業的時候，亞旗也經歷過失敗，《皮皮魯》雜誌僅3個月，就虧掉了他80%的積蓄。後來創辦皮皮魯公司，也失敗了。

直到後來成立了皮皮魯總動員公司，才有了起色，目前已經做到了年入1.5億。

創業是高風險的活，失敗是再正常不過的，現在創業成功的大咖們，其實也就是嘗試創業的次數，比創業失敗的次數多一次罷了。

至於說“現在只能靠運作老爸的作品過日子”，這個我有些不太能理解，難道把老鄭這麼多資源放在那裡不開發，就是最好的選擇嗎？

也是在《舒克貝塔歷險記》裡，有一個情節，就是成立了鄭淵潔少兒用品開發有限公司，目標是“把孩子全身上下變成一座遊樂場”，結果就有一位實力雄厚的家長找到老鄭，說就這麼幹，結果真把這個公司弄起來了，當時我還買過T恤，棒球帽，還有書。但是現在，好像也沒有下文了。

老鄭能寫書，但他可能真不懂運營，現在時代這麼多形式，圖書、電子書、有聲書、動漫、網路遊戲，我想如果讓老鄭來幹，應該幹不了。

但是讓他兒子這樣的年輕人來幹，問題不大，他們是在耳濡目染這些東西的環境中長大的。所以能把上面這麼多東西全都做起來。

而且剛開始鄭亞旗要用老爸的資源創業的時候，老鄭自己都是不同意的，他說他就靠這些東西吃飯，即便是親兒子，經營不好可能就把自己飯碗給砸了，不能給。

對比之前的鄭淵潔少兒用品開發有限公司，由於是親兒子，也對這些資源更在意、更小心、更用心，經過了幾次失敗，積累了經驗，這才有了皮皮魯總動員的破繭成蝶。

現在，《皮皮魯總動員》系列圖書，在2011年聯合國評出的世界十大圖書中名列全球第四，和《哈利波特》系列並列，不光銷量可觀，還為國爭光。

關於使用父親的資源這個問題，鄭亞旗也想通了，他自己在微博上回應過：

“有人問我為什麼不寫書?我說我寫書比一般人更難。我寫書，人家會說這個是他爸幫忙寫的吧?後來我也想明白了，這些東西我不必介意。他給了我這個平臺，肯定是一個優勢。有人在我的微博上罵我，其實就跟說姚明：‘你不就是因為你爸你媽長得高，你才能去打球嗎’一樣。”

如果靠運營自己父親資源，就算失敗的話，那麼美國的小布什、伊萬卡、洛克菲勒後人、希爾頓後人，還有我們的校長王思聰都是失敗者。

影視改編

影視改編的作品從2018年才開始發力，2018年6月21日上線的是十二生肖系列童話中的《馴兔記》，在愛奇藝首播，豆瓣評分8.3。

還獲得了多個獎項，和好口碑。

沒過幾天，千萬大號“洞見”又發了一篇文章，說老鄭的舒克貝塔要重新拍。

洞見還帶領大家又回憶了一波老鄭的作品和經歷。

目前《舒克貝塔歷險記》和騰訊影片合作，是2019年S級專案。S級是啥？一般的內容，分類、評分都是A、B、C這樣的順位，只有大牛才會得到S的殊榮。

相信這一版會比以前的那個“舒克舒克舒克舒克舒克舒克舒克舒克舒克”“貝塔貝塔貝塔貝塔貝塔貝塔貝塔貝塔貝塔”要強不少吧？

影視IP的開發也從未止步，《訓兔記》是2018年已經上映的，接下來就是《罐頭小人》，這是我在《魯西西傳》裡印象最深刻，也最喜歡的一部作品，前幾天孩子剛剛看完。

《五個蘋果折騰地球》沒記錯的話，是在1991年的《童話大王》上連載的，最精彩的部分，其實是那個一直沒找到的第五個蘋果。

接下來還有動漫，前面提到過的《舒克貝塔歷險記》，我想這一個大IP，讀者不知道有多少，看宣感測覺質量比較高，如果真實水準確實高的話，爆款問題不大。

看公司計劃，還要開發舒克貝塔的電影，舒克貝塔跨越數十年的歷險，真要拍電影的話，中間可以選取的內容，真是太多了，可以排成系列電影。

還有其他授權合作，從好萊塢的成功經驗來看，電影、電視、動畫、漫畫，更多的是打開了知名度，真正賺錢的，還要數遊戲、周邊的開發，主題樂園、遊樂場、衍生品確實是很大的一塊肥肉。

國外有迪士尼樂園，中國為什麼不能有皮皮魯樂園？國外有海底小縱隊主題兒童遊樂場，國內為什麼不能有皮皮魯、舒克貝塔主題兒童遊樂場？衍生品可以等一等，等影視、動漫再提升一下熱度的時機。

小結

由於鄭亞旗的運作，老鄭的身價節節攀高，連續十年躋身作家富豪榜前三，其中2009、2012、2017三年是榜首。老鄭自己曾經感嘆過，“是我兒子，讓我成了富一代。”

可以肯定的說，如果沒有鄭亞旗的這番運營，老鄭身價不會像現在這麼高。

我不知道，如果這不都不叫成功，什麼叫成功。

鄭淵潔對子女教育的觀點特別另類？

我不認為鄭淵潔的教育觀點另類，恰恰相反，我認為鄭淵潔對子女教育的觀點非常正確。

如果要用一句話去總結鄭淵潔的教育觀，那就是：遵從孩子的天性。

鄭亞旗小學後就退學了，是因為鄭亞旗不喜歡學校，看不慣老師整天訓人；鄭亞飛喜歡學校教育，一路成為學霸，鄭淵潔就讓她繼續學習。這是兩個孩子的天性使然。

鄭淵潔自己曾說過，最好的教育方法，是老師用50種方法教50個孩子，最差的教育方法，是用一種方法教50個孩子。

我覺得他這話說的非常有道理，每個孩子都是不相同的，關注點、興趣、擅長的東西、性格統統是不一樣的，用一種方法去教育，必然會對一些孩子天性造成扼殺。

老鄭的作品中，更多的關注的，就是這類在應試教育中被批評，被無視，被扣上“差生”帽子，但實際身上有諸多閃光點的孩子。

老鄭保護了鄭亞旗身上不循規蹈矩、愛折騰的特性，也保護了鄭亞飛身上循規蹈矩、願意接受學校主流教育的特性，所以他的兩個孩子，雖然通往成功中間經歷的路徑不同，但最終殊途同歸。