上學時寫作敘事文講究時間、地點、人物、故事的起因、經過、結果。現在工作了，不論是郵件，報告，說話，基本延用的是總分總的模式。

好的思維邏輯是成功的一半，人說好人長在嘴上也是這個意思。一個人工作務實突出，卻表達不出來，就好比，10分工作，佔了9分，表達口述，才得了1分。但另一個人善於借鑑，可能工作只有3分，但善於將過往經歷甚至他人經歷，渲染為自己經歷，那表格口述可能達到10分，兩相結合，善說的永遠強於能幹的。

建議使用下思維導圖，就相當於我們寫作文的做的大綱，把思維擴散開，從哪些方面去延伸彙總。

同時建議養成隨手記的習慣。 隨手記，說的就是，你突然有個奇特的想法，或者有個好的思路，馬上記錄下來，記在手機的備忘錄裡或是你習慣用筆記在隨身帶的小本本上都可以，然後不忙的時候看看自己都記了什麼，好好整理一下。

這個問題問的很有深度，從你的問題可以看出你也是個想提高自己的人。人人其實從身體結構上都差不多，那麼同樣都是人，為什麼人和人的差距就這麼大呢？這個差距最重要是差在認知上差在思維模式的不同上，那麼是什麼造成了人和人的認知和思維的不同呢。這個原因有很多。我們來一點點來剖析一下。

1.跟基因有關

基因遺傳這個東西很神奇，人的聰明程度，人的性格，人的處事方式等等很多方面都跟遺傳有一些關係，但是遺傳是一部分，後天成長環境和學習過程也非常重要。

2.跟生活環境

人一生中對自己影響最大的應該就是自己的父母，孩子好多東西都是跟父母學的。然後就是你的學習環境，工作環境，逐步的影響你。你學習時老師會對你有一定的影響，工作時領導和同事會對你有一定的影響，然後跟你平生所接觸到的人有關，你的交際圈是什麼樣的，你願意跟什麼樣的人在一起，物以類聚人以群分，好的環境必然會對你的思維起到很好的提升。

說完形成認知和思維模式的不同咱們再說說如何提高，我認為有兩種途徑可以提高。

第一種看書學習

想提高思維模式就要多看一些關於哲學方面的書，對提升思維邏輯很有好處，看哲學的書可以讓你快速發現一個事物或事情的本質，剝開謎語看清內在問題。看哲學方面的書可以提高你的思維能力和智慧，會讓你變得更加的聰明更加的有智慧。另外還需要看兩類的書，一個是歷史方面的，讀懂歷史，把以前人類曾經發生的事好好了解一下，有些時候歷史上的知識道理，今天一樣受用，多讀歷史就可以多漲經驗，讓你變得更加有知識，增加你對事物的判斷能力。然後再多讀一些偉大的人物傳記，看看他們平時是怎麼做事的怎麼想的，多多學習。

第二種多溝通

平時多跟比你強的人溝通，跟他們交朋友，透過溝通的過程你就可以學習很多你自己不懂或者沒有注意的事情。虛心的向他們學習請教。

以上兩種方法做好了，你的思維能力肯定會有大大的提升，你以後做什麼事也會更加容易成功。記住沒有人可以隨隨便便成功，學習一定要堅持刻苦，道理都知道，真正做起來能堅持下去的人不多。希望你可以透過我的分享學習一些有用的知識，對你今後的人生更加有幫助。

加強學習，如果你是昏昏沉沉的人也不會問這問題，既然問了這問題就知道知識就是力量，知行合一的道理。

學習+實踐！

思維邏輯和邏輯思維如果用英文翻譯一定不是同一件事情。

思維邏輯強調的是人要有思維的邏輯性，而邏輯思維強調的是利用邏輯性來引導思維。

漢語就是這麼容易讓人產生誤解，所以我個人感覺你的問題本意是偏向於後者。

邏輯思維的核心是邏輯，而邏輯來自古希臘哲學的延伸，而古希臘哲學的核心是研究事物本質的學問，注意：不是研究人的本質。當然也有把人當成“客觀事物”來研究的學問，比如解剖學。

這樣子我們就可以理解中國有句話叫做“打破砂鍋問到底”的含義啦。

舉個栗子：水什麼？水形態有多少種？水是由什麼組成的？每一種組成又是什麼？每一種組成的形態又分別是什麼？

那麼邏輯思維的目的就是確保找到以上問題的答案，甚至應用價值。

今天我們可以很容易回答，而對於當年第一個揭曉答案的人而言，沒有嚴謹的邏輯思維能力，是無法獲得答案本身的。

至少中國的思想文化影響下很難找到答案本身，最終很有可能變成“陰陽五行”之中，“色即是空，空即是色”的無限迴圈裡毫無所得。

所以，我們大致可以瞭解，邏輯思維的訓練具備幾個特點：目的性，價值性和每一步驟的可靠依據。

所以思維有邏輯並不一定有目標，有目標並不一定有價值，沒有目標很容易會成為漫無目的的想象。

邏輯思維是一種對大腦運作的訓練方法，就像訓練肌肉一樣有跡可循。

推薦書籍《金字塔原理》，來自麥肯錫諮詢的高管執筆，有理論、有實踐、可操作。

還有很多關於批判性思維的經典讀物《邏輯入門》《如何提問》《如何藝術地思考》可以輔助訓練。

理論文獻需要追溯黑格爾的《小邏輯》，以及哲學大家的文獻。比較枯燥是真。

邏輯思考力的六項訓練

管理大師大前研一的代表作《思考的技術》是非常值得一讀的經典，他沒有去講複雜而抽象的形式邏輯，而是結合他的人生經歷和職業生涯，以豐富的例項，告訴我們如何有邏輯的思考問題和解決問題。

他指出：“比別人多花兩倍時間思考的，就可以擁有十倍於別人的收入。比別人多花三倍時間思考的人，就能比別人多賺百倍的利潤。”

他還說：“解決問題的根本就是邏輯思考力，邏輯思考力不但能夠讓我們解決問題，我們一般常說的先見之明、直覺也是從邏輯思考中產生的。但是，由於絕大多數人都沒養成邏輯思考的習慣所以就缺少了能夠解決問題的思路。”

在這個激變的時代，企業經常面對必須解決的問題。就以個人來說，除了工作，每天也必須面對生活上的各種問題。為了解決這些問題，我們必須具備能夠匯出真正的解決之策的思考路徑。

以我的觀察分析，大多數人邏輯思考力不行，缺的就是以下這六項修練：

世間萬物按哲學上的說法，都是有普遍聯絡的。但是這僅僅是一句底層思維的話，更重要的是我們必須去找出事物之間的關係。

在我看來，事物之間的主要關係，包括以下七種：

1.因果關係。因為A，所以B。

2.生成關係。A整體或部分變成B。

3.組合關係。ABCDE組成X。

4.相鄰關係。烏合之眾。

5.共生關係。夫與妻的關係。

6.上下關係。A控制B。

7.沒有關係。

不明白事物之間的關係，大腦就會混亂，邏輯就不清晰。

邏輯思考力的重點，就是要有一個明確的思考範圍，確定一個思考邊界，邊界之類的，我們就深入下去，邊界之外的我們就遮蔽掉。

如何來界定思考的範圍？最重要的方法就是明確思考的目的，也就是你究竟想幹什麼？想得到什麼？

舉例來說，如果你上網想查詢汽車品牌的資料，你的目的是掌握市場銷量前十位的各個品牌。但是上網的時候，各種資訊會誘惑你，分散注意力，如果你輕易的就點選一個超連結，轉向了別的資訊領域，可能一個小時之後，你還沒有掌握任何一個汽車品牌的資料，當然就偏離了你的目的，也超出了正確的邊界。

邏輯思考力的一個重要特徵就是思路聚焦，而不至於漂浮跳躍。

聚焦思路的方法，就是用原問題來鎖定方向。

我對思考的定義就是：

思考＝提問-回答

這是一個簡單好操作的經典定義。

所謂的思路，我們可以用公交車線路圖來打比喻，公交車線路圖是若干個圓點，用一些直線或曲線連線，圓點代表車站，而圓點和圓點之間表示每個車站之間的距離。

如果我們把圓點視為提出一個疑問，而之後的線條是回答這個疑問，一路持續下去就形成了一個持續的思路，也就是不斷的提問，回答，提問，回答……

我要提醒各位的是，所有的疑問歸結起來，只有三個問題，那就是：是什麼？為什麼？怎麼辦？我把它們統稱為“元問題”（Meta Question）。

分類是邏輯思維的一個重要基礎。

分類首先是基於事物之間的差別，同時也是人類認知簡化的需要。

如果一個人不懂得事物之間的差別，其實就和傻子無異。一個人聰明與否，關鍵是他能否辯識差異。馬雲說，什麼是真正的生意機會？如果說是別人都認為這是好的生意機會，那肯定就不是。我認為是生意機會，而大多數人認為不是，這才可能是好的生意機會。

最簡單的來講，一個正常的人，必須懂得分清是非、好歹、對錯、高矮、美醜、善惡、優劣、大小、多少……等等。

對事物進行分類的基本標準是：數量、質量、階段、步驟、性質、構成、功能、價值，等等。

分類就是在進行歸納，所謂歸納就是把相同的相近的或者緊密相關的，歸併成一個組合，一個類別。

進行正確的邏輯思考，必須採用演繹法，但是錯誤的演繹推理，將會導致混亂的邏輯和錯誤的結論。

亞里士多德最經典的三段論推理是這樣的：

大前提：人都是要死的。

小前提：蘇格拉底是人。

結論：蘇格拉底會死。

這就是用已知的結論，推論未知的事物。

但是很多人在推論的過程當中會陷於詭辯。比如說：

比爾•蓋茨沒有讀完大學，但是他成了世界首富。我不想上大學，我也一定可以成為世界首富。

馬雲沒有上過名牌大學，也成了中國首富。我也沒必要努力學習，非要上名牌大學，讀個普通的大學，不會耽誤我成為首富富。

很多人不僅是邏輯思維能力不行，更是用詭辯來為自己的懶惰無能找藉口。

深入探討問題時，必須採用分析的方法才能有邏輯性。

我們面對的世界以及無數的事物，很多時候都是以整體的面目出現的。

所謂的分析，我們通常會等同於研究，說來我們分析分析，那就是指我們來研究研究。但其實這是兩個步驟，只有先做好分析，才能做好研究。

所謂分析就是將我們思考認識的事物分解成若干部分。而分析最基本的方法有五種：

點：要素法。分析一個事物是由哪些要素構成或者有哪些要素促成？

線：時間法。將一個事物按時間順序分解成若干階段、步驟、過程。

面：空間法。按事物的空間分佈，分解並視為具體的不同事物展開深入研究。

層：層遞法。按事物的數量多少和質量等級來分解事物。

角：角色法。按照事物相關的角色，或者利益相關人，與事物的不同關係來分解。

總結：明白邏輯思維力的標準，掌握邏輯思維力提升的方法，迅速提升思考表達質量，清晰的思考提升工作效能，以邏輯表達嬴得領導賞識。