看了你的提問描述，真的不知道該說什麼。寒門學子考取清華北大沒有用?那你說寒門學子就應當向命運低頭嗎?你關切的是寒門學子畢業後要找到一份工作不容易，所以發出"窮人家孩子考上清華北大畢業後也沒用，死讀書並不能改變命運"這樣的感慨。我承認找工作不容易，但有太多人抱著"大學畢業了也找不到工作"這樣的觀念止步不前，給自己找一個理由。為什麼還沒畢業就認為自己就屬於找不到工作的那一類呢，仗還未打自己先失去鬥志，不是別人打敗了你，而是自己打敗了自己。

雲南曲靖小夥崔慶濤在建築工地上拿到北京大學的錄取通知書，那燦爛而質樸的笑臉感染了很多人，一家人其樂融融的畫面讓眾多網友點贊。也許家境並不太好的他，要完成北大學業還會遇到諸多困難，父母還會很辛苦。但窮人的孩子早當家，寒門子弟更樂觀，更堅韌，經歷了高考的歷煉，沒有克服不了的困難。

同為農村人，我真的很佩服崔慶濤，也很佩服他的父母。當我們很多年輕人還在沉溺網遊時，崔慶濤己在通往夢想的路上執著前行。當我們花很多時間抱怨之時，他們卻一直在努力!當老師二十年了，總有學生問我，老師，我們學這些東西有什麼用，我說，當然有用，因為知識總在潛移默化地提升你的能力，書到用時方恨少，多些知識儲備不會有錯。總有學生說考上大學有什麼用，找工作太難。我說你怎麼就斷定自己未來找不到工作呢，每一人生階段都盡到最大努力才是關鍵，不管是否考上大學。命運總會親睞那些執著前行，絕不放棄的人。

肯定有用啊！高考就是窮人家孩子改變命運的唯一途徑！到了清華北大，孩子的視野不一樣了，和全國最優秀的孩子在一個平臺上，只要他不掉鏈子，找個好工作毫無問題。

怎麼沒用呢？我身邊太多的人，包括我自己都是透過高考最終改變了寒門命運。

我的觀點：能夠透過高考獨木橋，在萬千莘莘學子中“脫穎而出”，靠的可不僅僅是死記硬背的功夫。

也就是說，學霸之所以能成為“北大級別”的學霸，靠的是多方面的綜合素質：高度的自律，良好的學習習慣，持之以恆的恆心和毅力，永不服輸的性格，勤學善思、善於從特殊中總結歸納一般規律的能力和素養。在學習領域內，“死記硬背”只是最基礎的層面，很容易被模仿和超越，單靠死記硬背是培養不出北大級別的“學霸”的，否則，絕大多數人都可以透過“死記硬背”進入北大了。

而促成北大級學霸的諸多“特質”，也是很容易通向“成功之路”的人格特質。尤其是新聞中的這一位，身處寒門，但能克服家庭出身教育等種種不利條件跨入最高學府，則還要加上另外一重人格特質：身處逆境、自強不息。

中國的教育的確詬病重重，在高考考核面，知識記憶性的東西偏多而拓展創造性的東西偏少，但這不意味著從中國教育體系下“脫穎而出”的都是“書呆子”和“死記硬背者”。我覺得，能在將近12年的寒窗苦讀中堅持到最後併成功跨越到最高點的學子，做什麼都不會太差。中考、高考的壓力對孩子們來說，未嘗不是一種寶貴的人生歷練。這種經歷和歷練最終會在他們未來的人生中綻放異彩。

現實中諸多如劉強東、李彥宏等成功案例也充分地印證了這一點。

學文科的崔文濤同學，你真的了不起，為你的精彩瞬間鼓與呼，但一看到這個問題，我又感到脊背發涼，窮人家的孩子考上北大清華真的有用嗎？怎能有如此荒唐的提問？

鄭重告訴你，高考才是窮人的孩子與之絕地反擊的唯一通道，窮不可怕，可怕的是思想上的貧窮。

所謂的貧窮與富有與人生沒有太多的區別，我們的人生怎麼樣，完全取決於自己的感受，你一輩子都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生，你一輩子都在感受感動，那你的一生就是感動的一生，你一輩子都立志於改變這個社會，那你的一生就是一個鬥士的一生。

我記得有一部紀錄《人生七年》，片中訪問了十二個來自不同階層的七歲小孩兒，每七年再去重新訪問這些孩子到了影片的最後就發現，富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人，但是裡面有一個叫尼克的貧窮的小孩兒，他到最後透過自己的奮鬥變成了一名大學教授，可見命運的手掌裡面是有漏網之魚的。而且，現實生活中寒門子弟逆襲的例子更是數不勝數。當你考上夢寐以求的北大清華，這就是你逆襲的起點與資本。

我們沒有選擇父母的權利，但我們有選擇生活的權利，我們不能把原因都歸結到出生上，更不能抱怨自己的父母為什麼不如別人的父母，因為家境不好，但沒有斬斷一個人他成功的所有的可能。

說實話，我們大部分人都是普通的百姓，也有貧窮的曾經，但透過自己的努力都過上屬於自己的美好生活。自己的命運自己主宰，所以你要相信，命運給你一個比別人低的起點，是想告訴你，讓你用你的一生去奮鬥出一個絕地反擊的將來。我相信，崔文濤就是一個勵志的典範，為貧窮的孩子所傳頌。

家境貧寒不可怕，可怕的是思想上的貧窮，切記，考上北大之時，就是你人生大放異彩之時，崔文濤，為你喝彩為你加油！

首先我要糾正一下你心中的固定思維,文科單靠死記硬背就能考高分,這是完全片面的想法.照這麼說的話,分數不高就是記性不好嘍?絕對不是這樣的,學習文科還是需要強大的理解力的,無數學生告訴我文科很難,並不是因為記不住,而是很難理解.沒有強大的學習能力和天賦,想考上北京大學無異於痴人說夢.否則你去給我考一個試試.

能夠改變命運的方法有很多,讀書並不是唯一的途徑,但是相較於其他方式,讀書是唯一一條公平公正的捷徑.北京大學,全國數一數二的大學,這樣的大學都無法改變命運,那其他學校根本就不用讀了.

現實生活中這樣的例子有非常多,劉強東總是農村裡的吧,如果當年沒有上大學,那他可在大城市裡打工,命運是完全不一樣的.愈敏洪老師,若沒有堅持三年高考,現在的命運可能很難想象了;馬雲,三次高考才考上大學.為什麼這麼多人拼著命的考大學,為什麼現在這麼多家長要給孩子補習,提升成績去考上好的大學,難道是補著玩的嗎?並不是,學生的成績一定程度上就決定了未來的命運.

看見這些問題提出來讓大家討論心裡就難受。不知道你是什麼心態才想出這樣的問題。你是覺得人家窮讀不起書嗎？人家可以半工半讀把學業完成。按你的意思中國的重點大學（985 211）就應該讓有錢的人讀是嗎？窮人就該搬磚是嗎？人家窮人家的孩子也是十年寒窗苦讀才考上北大的。

中國倒退30幾年，又有幾個富人。。。。。。。。。。。。。。。。。。。？

話不要說這麼難聽！

中國教育有你這些提問題的人存在，都不知道怎麼進步！悲哀！

這個問題看似尖酸苛薄，但也確實值得深思。

1、能考取清華北大，無論出身貴賤，他的記憶能力、理解能力、思考習慣和思考方法，都已經達了相當出類拔萃之程度，絕非死記硬背刷題、死讀書、讀死書使然。即使極個別偶有人拼盡全力江郎才盡考入清華北大，也註定今後碌碌無為，苟且餘生，無所建樹。

2、根據20年清華北大本科畢業走向，一多半走出國門，跨入世界頂尖學府修成大家，少部分保研國內科研院所和高校，極少直接本科就業入國家機構和央企軍企。以他們的智商，28歲之前成為博士後非常普遍。放眼歷數當今政壇國策制定者和權力階層，清華北大幾近半數。

3、縱觀老一輩（80歲以上）中科院院士和獲獎歸國大咖，絕大多數出身於江浙湖廣地區，99%降生於富貴殷實之家，受藍色文明家族浸潤已久，早在十九世紀三四十年代幼童時期，早已衣食無憂，享盡私孰家教，工誦經書，並長於數理，潛心科技強國，自清華、燕京、中央大學、西南聯大等優等生畢業，然後遠渡重洋，顛沛跋涉至歐美。

4、回想國之當初，支離破碎、戰火紛飛，內憂外患，遍地愚民。縱使有N多神童天才，食不果腹衣不遮體，不知秦漢魏晉，更不知西洋南海，俗稱金子總會發光，無奈何沉入地層底層，垃圾腐殖遮擋，永無發光發亮之日。

5、眼下急功近利甚囂塵上，衡量成功人之標準為貨幣和房產數量。多少人為京滬一套房產的千萬身價而艱辛努力，清華北大相當部分畢業生亦不外如此。雖然國家富強，公派留學指標空前擴大，但洋外生活費、交通費依然是不小開支。何況科研出成果過程漫長時不我待。眼看著平地高樓金礕又輝煌，怎奈何轟隆調控價格飛天漲。貧民屌絲夜不能寐償還按揭，只記得當初考入清北斐聲鄉里名噪一時，而其後捉襟見肘事事拘謹時時節儉。富貴甲等坐擁億萬噌噌增值，牛身上拔一毛支援財力頻頻參與國際交流，能到何層次完全贊同，咱不差錢就差一清北。

這個問題怎麼看都帶著一種深深的惡意，以及高高在上的優越感，所以我覺得有必要讓題主清醒一下。

單看標題其實有些莫名其妙，每年都有窮人家的孩子考上名校，不明白題主到底想說什麼，但是結合問題描述似乎明白一點了，原來題主是對最近熱度很高的“在工地接到北大通知書”的崔文濤同學有感而發的，而且還是以一種十分替崔同學擔憂的口氣發的感慨:“可以畢業後呢？還能考死記硬背改變命運嗎”

首先，我不得不指出來題主寫錯了兩個字，一個是“可是”寫成了“可以”，另一個是“靠”不是“考”。

順便替崔同學回覆一下題主的擔憂:“有這替古人擔憂的閒工夫，還是先把閣下的字寫對了吧！“

其次，我有幾個地方看不明白，也想請教一下題主:

1.“窮人家孩子考上北大清華真的有用嗎？”

這裡的“有用”不知道題主指什麼，怎麼算有用怎麼算沒用？不過不管題主意有何指，如果考上清華北大都不管用都沒什麼用，那，別的大學也就更沒用了吧？

照這個邏輯推下來，潛臺詞就是“窮人家孩子考上大學其實沒啥用”？

原來題主想說的是:你們這些窮人家的孩子再努力學習，再考上好大學也是沒用的！～呃？

2.“窮苦人家的孩子好不容易考上萬眾矚目的北京大學，可以畢業後呢？還能考死記硬背改變命運嗎？”

這句話非常有意思，資訊量也很大，我們來分析一下:

（1）“窮苦人家”“好不容易”“萬眾矚目“死記硬背”這幾個詞連在一起，頗有一種矇混過關的僥倖感，似乎這個窮苦人家的孩子就是靠著死記硬背，好不容易混進了萬眾矚目的北大（沒辦法，北大就是這麼熱門，總讓人想來蹭蹭～）。。。

--請教一下題主，你是如何判斷這孩子是靠“死記硬背“考上北大的？

而且，什麼時候“萬眾矚目“的北大，變成是靠“死記硬背”就能考上的了？

這是瞧不起北大打北大的臉，還是瞧不起窮苦人家的孩子啊？

（2）“可以畢業後呢？還能考死記硬背改變命運嗎？”

注意下，題主用了一個“還能”--也就是說“靠死記硬背“已經“改變”過一次命運了，是哪次呢？應該就是考上北大這次吧，這樣一來就有意思了，既然題主也認為考上北大是改變命運了，為什麼還要問“真的有用嗎”？

囉裡囉嗦說了這麼多，實在是覺得這個問題怎麼看怎麼不懷好意。窮人家孩子靠自己努力考上名校，命運極有可能隨之改變，看到這樣勵志的故事，正常人的反應都是既感慨又佩服，同時也希望崔同學能夠從此時來運轉，能過上好日子，但總有那麼些人喜歡吃不著葡萄說葡萄酸，非要來發點不著邊際的感慨，看似替人擔憂實則～呵呵～