中國式家庭組合，焦慮的媽媽，無助的孩子，缺席的爸爸。

這個主要是家長的問題，爸爸一定要參與其中。媽媽的心情可以理解，爸爸一定要和媽媽理性的溝通，雖然和女人講理等同於不講理，但一定要溝通掌握技巧和方法，給爸爸提供幾個建議：

女人大多缺乏安全感，可以從副作用談起，時間是條單行線沒有時光機器讓我們和孩子重新來過，所以要注意應當對孩子產生的負面影響：

1.孩子缺少睡眠，會影響他的生理發育，身高，智力等都會大打折扣，孩子不會越來越聰明，而且長不高哦

2.第二天上課沒精神，聽課不認真，學習效果下降，學習習慣差，產生惡性迴圈

3.間接產生拖沓，注意力不集中，學習成績下降

4.媽媽給孩子帶來很大的心理壓力，重壓之下難免會難上加難，產生對學習的厭惡情緒，多少錢都買不回來等等。

要多點耐心的同時，還是要幫助孩子找到適合他的學習方法。

我兒子一年級，這邊從三年級才開始學英語，但是大城市幼兒園就開始學了，我領孩子試聽了線下的英語班和線上的，後來選了線上外教的，讓他感受一下主要鍛鍊聽力，學了半年了進步不明顯，但孩子也不排斥，詞彙量什麼的提高的很慢。

現在什麼班都打著自然拼讀的旗號，我就研究了一下，理解了自然拼讀，買了套書帶影片的自己教他，大概學了一個月，我兒子就會拼讀了，能讀一些簡單的句子，學英語更積極了。

家長需要好好分析一下孩子學習有問題的根源在哪裡，從源頭上找原因，而不僅僅是輔導作業發現這也不會那也不會。是注意力不集中？那就平時好好訓練培養專注力，學習一些需要高度集中注意力才能做的事情，比如學習下棋繪畫，儘量引導去學的興趣，家長總要儘量努力去做的。

做作業如果這也不會那也不會那就肯定是在學校學習出了問題，如果是我就不輔導作業，今天的作業可以不做，因為今天的你輔導半天作業寫完了，明天又開始重複了，那都沒用，根源在於沒有課堂聽講，不會學習，治好根了問題就解決了。

一個很大的誤區

幫孩子輔導作業，已經成為越來越多的家長每天的必做的“家庭作業”，家長們白天上班累死累活不說，晚上回家以後還得幫孩子輔導作業，很多時候家長在無可奈何之下親自動手，甚至幫孩子做作業。

搞得家長們心力憔悴，對於家長們受的這個罪其實也屬於自作自受吧，因為這條路從頭到尾就走偏了，作業是孩子的每天的學習任務，理應孩子自己完成，完不成該受的懲罰也是應該得，而不少家長從開始就介入孩子做作業，然後孩子就會產生嚴重的依賴，沒有家長的輔導與監督，自覺完成家庭作業那是不可能的，很多孩子家長沒有在的時候自己玩，等著家長回來才寫作業。久而久之，惡性迴圈，見過很多孩子上初中，上高中，做作業還需要家長盯著，可怕可悲至極啊！

既然已經養成了習慣，那就沒有好的解決辦法，只能再慢慢培養孩子獨立完成作業的習慣，這個過程不可能一次兩次，一天兩天都能夠改正的，家長可以循序漸進，不要著急，慢慢再培養孩子獨立完成作業的習慣，而不是坐在孩子對面時時刻刻盯著他（她）。

具體做法：在孩子每次做作業的時候，家長可以找理由選擇性的離開，然後幹自己的事情，比如自己也可以拿本書看書、學習，或者處理一些家務，前期可能比較困難，但是可以有選擇性的離開一小段時間，離開的時間再慢慢增加，即使孩子叫你也不要搭理他（她），告訴孩子讓自己完成作業，然後家長再檢查！

最後，對於做錯的題目，可以適當的給予提醒，然後再讓他（她）自己改正，而不是家長直接告訴孩子應該怎麼做，或者在氣急敗壞之下親自動手！

不用監視孩子寫作業的一舉一動，寫錯一個地方就罵，算錯一道題就打，沒有任何意義，孩子只會變得越來越被動，越來越不會思考、沒有主見，連大口出氣都不敢，時間長了，孩子心理都不正常了。做作業事小，讓他們早點獨立起來事大，告訴孩子做作業就是他（她）自己的工作，就像爸爸媽媽上班一樣，都有自己的工作，很多時候，沒有人幫你，都得自己獨立完成！

忍痛割愛，方能成長！

至於這個問題不得不談到學習習慣，培養孩子的學習習慣，可不是一天兩天，一二三就能定形的，這需要家長要有耐心，要有恆心分三個階段:第一階段從幼兒園大班放暑假（也就是幼升小）到三年級結束，是培養小孩子最關鍵的三年，包括生活習慣。老話說“老小從小看到老”，也是這個道理，家長要下狠心,限時限刻在規定時間內讓孩子必須做到日程學習生活之事，沒討價還價的地步，必須進行“一對一”指導，不許無關人員救援，比如爺爺奶奶、姥姥姥爺等人的溺愛，必要時給予強制手段給予下馬威，讓小孩知道你是動真格的，不是開玩笑的，做到好給予表揚和獎勵，獎勵他她平時想買的玩具；第二階段是從4年級第一學期的開學開始到小學畢業，透過三年的培訓，小孩應該來說逐步已成形了，大人可以考慮慢慢放手，讓小孩懂得自己的事自己做，學習是孩子自己的責任，不應該讓大人坐在旁邊陪讀、陪寫，應該養成獨立完成的習慣了，晚上9點還沒完成作業就不用寫了，收拾書包睡覺，讓孩子上學自己去向老師彙報原因，2～3次透過老師的批評教育，應該會有所改變，如有特殊原因可以延遲，一般小學的作業不會太多；第三價段上初中徹底放手，讓孩子學會自主、自理、自律，做家長作好監督作用，當好孩子的後勤部長，保證孩子吃好、睡好、身體好！我丫頭現已在我市重點公辦中學火箭班上學，天天晚上22點前上床睡覺，第二天早晨鬧鐘5:30分響起床，洗臉、刷牙、吃早飯30分鐘搞定，6:05～6:15上學，我有早、中、夜三班倒，在家就送，不在家她自己上學，冬天坐公交車，春夏騎腳踏車，不用我操心,學習成績中游……

有一句話叫做習慣成自然，無論好習慣或壞習慣只要一旦養成了，想改就不容易了，對於小孩的學習習慣也是如此。這裡我對家長如何輔導自己的小孩坐作業，談談自己的看法:第一，家長要學會放下手機，陪小孩多看多說，在一起討論，積攢一些好的題材或者語句，交孩子記下來，以便在寫日記或者作文時能合理使用。第二，小孩做作業前一定要先複習課本，不能變看邊做。也不允許玩著小東西或者看著動畫片做作業，一定要求把作業做完了才能做其他的。第三，對於家庭作業一定要求孩子獨立完成，然後自己檢查有無問題，然後再由家長檢查簽字。第四，多對孩子進行鼓勵，少一些批評，不要經常把自己孩子的學習成績和別人的孩子做比較，因為好孩子都是別人的。我們要讓孩子知道他只要去做，也能做到，也是最棒的。第五，孩子遇到難題，家長指導要注意分寸，應採取啟發方式，給孩子一些提示，讓孩子自己學會思考，解決問題。第六，對於小學階段小孩，關鍵是家長的正確引導和耐心幫助，讓他們養成一個愛學習的好習慣。這樣，隨著年齡的增長，家長就可以自然而然的減少對他的輔導了。以上就是個人觀點，希望對你有所幫助！

當代中國最辛苦的人群無疑就是學生，尤其是中學生！他們從早上天不亮被家長催促起床到晚上十二點左右睡覺，中間只有吃飯時間，其他時間全部用來學習！一般學生都需要學習十五，六個小時，有的甚至要學習十七，八個小時。作業時間長是共同特點。

原因一，作業量太大！中學生的科目有八到十門不等，各課老師為了自己的科目成績都拼命搶奪學生的時間，佈置一大堆的作業。使得學生疲於作業，根本沒有複習鞏固時間。

原因二，有些作業不會做，費的時間就更多。學生的接受能力是有差別的，不是每次課學生都能掌握的，有的題目不會做也是正常的。

作業多，時間長，學生休息不好，第二天上課精神就差，聽課就更不容易懂，回家作業就更不會。形成惡性迴圈，有的學生就放棄了，有的學生就厭學了，有的聽話學生就疲於奔命。

家長可以根據自己孩子的情況選擇方法，如果學生做作業時間實在太長，有的作業就讓他跳著做，比方說做1.3.5.7----題，2.4.6.8----題就讓他抄，有的題型是差不多的，跳著做，基本題型都可以練習到。雖然抄作業是非常不好的，但有時也真的是沒辦法，總不能讓他明天沒精神上課吧。

你好，我是塵世迷途的小書童——迷舍

教育，職場問題都可以來諮詢我。

看到這個問題，想起了前幾天和女友在外面吃飯，剛點好菜。我十故突然打了個影片電話給我。原來她在輔導她二年級的女兒做作業時遇到難題了前來求助。她女兒數學成績很差，上學期期末考試只考得了14分，排除了老師原因。十故也常年在外打工。自己本身文化水平不高，加上現在小學生作業的新穎性等等，十故輔導起來很吃力。遇到不會的題就打電話跟我諮詢。

現在輔導孩子的作業普遍成為家庭的首要難題。當你面對這個問題我覺得可以從以下幾個方面來做：

1、如果孩子成績很差，自身的文化水平低，輔導起來覺得很困難。建議是幫孩子報了晚託班，或者培訓班。專業的問題還是要交給專業的人士來解決比較好，而且孩子在小集體中容易相互學習促進社交。

2、適當放手，但我們也要儘量全程陪著，晚上回來陪著孩子寫作業過程，可以在傍邊看書陪著，千萬別自己在一傍玩手機，而有要求孩子做作業。

3、適當轉換一下角色。孩子放學回來後，創造環境，自己充當學生，讓孩子充當老師，把今天在學校學到的東西“教”給你。這樣可以讓孩子複述一遍知識，加強記憶。

4、多跟老師互動，及時瞭解孩子的成長情況。別每次等中考或者期末考，才問老師我家孩子考得怎麼樣。

許多家長都會幫孩子輔導作業，但如何輔導才更有利於孩子的學習，同時不給家長造成太大的負擔，也是一門學問。

孩子做完作業時，家長髮現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”

或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。

像我在檢查作業時，會重點檢查孩子做題的思路，數學算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。

如果計算結果錯了，判了錯，就讓孩子自己去心疼、後悔，再表示深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關係，下次注意一點，會考好的。”

檢查語文和英語作業，如果我發現錯誤，只在下面畫個小圓點，由孩子自己糾正；這樣才能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。

有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”

我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能開啟嗎？這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。

建議做法是，首先家長過一下有多少家庭作業，預計孩子完成每項作業需要的時長，給孩子制定一個學習計劃表，讓孩子獨立完成，這個期間家長不要守在旁邊，可以做一點自己的事，安安靜靜的看看書都行。不要輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

剛開始很多孩子在規定的時間表內完不成作業，或許是因為小動作多，注意力不集中等原因。如果父母給孩子定製好休息時間，孩子在規定時間內未完成作業，也不能繼續做了，第二天到學校後，老師會批評。

小學的孩子尤其看重老師的批評和表揚，這樣一來也能刺激孩子在規定時間內完成作業，家長預留時間進行作業檢查。

另外一個比較重要的點就是，輔導作業時家長的脾氣一定要控制住，如果媽媽輔導不下去的時候，可以換爸爸試一下。

聽說有母親輔導熊該子寫作業氣的得了腦梗的。老王的孫子上一年級，把個老王氣的血壓蹭蹭往上長，三五個生字硬是寫了三個小時。你還不能發，你要一發火，他要不就是告奶奶，要不就是不寫了，你愛咋咋地。得，因為寫作業還引來一場家庭大戰。

對於熊孩子不寫作業，我以為還得有人唱黑臉，有人唱紅臉，不能一味遷就。你不寫，不好好寫就不行，不給你吃飯，該罵就得罵，該打就得打，從小培養孩子良好的習慣。好習慣需要持之以恆。習慣養成了，孩子回來自覺把作業寫完。家長也就不會因為熊孩子的作業問題煩心不已了。

從小到大唯一一次數學不及格就是考試時候一位老師坐在我的桌子上，對我造成了很大的心理壓力。（我數學成績很好）

同理，看上去父母在輔導小孩作業，心理惱怒我都那麼辛苦了你怎麼就不上道好好做呢？換位思考下，你工作時CEO坐你旁邊看著你做你是什麼心情？何況小孩心智還未成熟。

我們需要學會的是放手。

只要正確引導未厭學，孩子沒考好，沒學好他的心理壓力也是很大的，誰不想好好學習呢？

所以可否改變一下日常行為，進行循序漸進的引導？

小學階段一定要陪著寫作業，讓養成自覺寫作業的習慣，每項作業都要檢查簽字，他不會的幫助他找到做會的方法，這樣上初中就輕鬆了，學習習慣很重要，一定要堅持陪伴。我兒子小學沒怎麼管，學習習慣不好，到初中一下適應不了，才開始陪伴他寫作業，從初一下學期到現在初二下學期，已經基本養成自覺寫作業的習慣了，成績也明顯提高，他自己說其實我們可以不用陪他寫作業了

幫孩子作業輔導，不是幫孩子寫作業。有很多的家長，孩子做一題，他看一題 。如果發現孩子做錯了，立馬糾正。其實這樣的習慣非常不好。一方面破壞孩子做題的積極性，一方面孩子養成不了檢查的習慣，做題目粗心大意。

建議剛開始輔導孩子作業的時候，可以，等他作業做完了，進行檢查。像老師那樣進行批改，之後讓孩子單獨訂正錯題。找出做錯題目的原因，是不會還是有遺漏？

之後根據孩子的作業情況進行總結交流。

過一段時間，孩子的作業完成後，給他自己留5到10分鐘的時間自我檢查。這樣有利於在考試中養成檢查的習慣。在孩子檢查之後，家長再檢查分析。這樣才是有效的輔導作業的方法。

如果作業的難度，對於孩子來說，非常的大，那麼就要和老師交流，鞏固基礎知識。輔導作業也需要做到具體問題具體分析，請務必不要大喊大叫，因為孩子的思維發展水平和我們大人相比，確實會有一些差距。大人覺得很簡單的題目，孩子未必能夠掌握。大喊大叫只會打擊孩子的自尊心。

第一:孩子在學習的時候，家長在幹什麼？要麼是玩手機，要麼是看電視，或者其他娛樂活動，家長要以身作則，讓孩子在家有一個學習的氛圍，以此影響孩子。

第二:孩子在學校課堂上是否認真聽課？孩子在課堂上的內容有沒有聽懂？如果孩子在課堂上沒有聽懂，做作業前的第一個事情就是重新給孩子講一遍，講完後讓孩子複述一遍，最後開始做題。

第三:所有的過程中不要打罵孩子，不要說氣話，孩子現在才開始學習，不要讓孩子反感學習。