文化對人的影響很深遠。

文化影響著人們的交往行為和交往方式。文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

最典型的一個文化對人影響的例子。“孟母三遷”：孟子的母親，世人稱她孟母。孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事，玩起辦喪事的遊戲。他的母親說：“這個地方不適合孩子居住”。於是將家搬到集市旁，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住”。又將家搬到學宮旁邊。孟子學習會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節。孟母說：“這才是孩子居住的地方”，就在這裡定居下來了。等孟子長大成人後，學成六藝，獲得大孺的名望，君子以為這都是孟母逐步教化的結果。

從“孟母三遷”這個典型的例子說明了人創造了文化，文化塑造了人。文化對人的影響是潛移默化，深遠持久的。

文化的社會作用

文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長曆程中，而且表現在民族和國家的歷史中。

先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用；反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。

2、文化在綜合國力中的作用

當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈。文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標誌

3、文化對人的作用

1）優秀文化能豐富人的精神世界

人創造了文化，文化也在塑造著人。優秀文化能夠豐富人的精神世界。積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。

2）優秀文化能增強人的精神力量

優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。

擴充套件資料：

一、文化與文明的區別

1、從內容上看，文化是人類征服自然、社會及人類自身的活動、過程、成果等多方面內容的總和，而文明則主要是指文化成果中的精華部分。

2、從時間上看，文化存在於人類生存的始終，人類在文明社會之前便已產生原始文化，文明則是人類文化發展的一定階段。

3、從表現形態上看，文化是動態的漸進的不間斷的發展過程，文明則是相對穩定的靜態的跳躍式發展過程。

4、文化是中性概念，文明是褒義概念。人類征服自然和社會過程中化物化人的活動、過程和結果是一種客觀存在，其中既包括優秀成果，也有糟粕，既有有益於人類的內容，也有不利於人類的因素，它們都是文化。

文明則和某種價值觀相聯絡，它是指文化的積極成果和進步方面，作為一種價值判斷，它是一個褒義概念。

二、文化的分類

斯特恩H. H. Stern（1992：208）根據文化的結構和範疇把文化分為廣義和狹義兩種概念。廣義的文化即大寫的文化（Culture with a big C），狹義的文化即小寫的文化（culture with a small c）。

漢科特・漢默裡Hammerly(1982）把文化分為資訊文化、行為文化和成就文化。資訊文化指一般受教育本族語者所掌握的關於社會、地理、歷史、等知識；行為文化指人的生活方式、實際行為、態度、價值等，它是成功交際最重要的因素；成就文化是指藝術和文學成就，它是傳統的文化概念。

我們從出生那一刻起，不，從確定有孩子那一刻起什麼時候我們不受到文化的影響。每個地方的養胎方法、風俗習慣都影響著孩子。

出生之後每個地方對孩子的方式也不一樣，有的舉行儀式，有的平淡無奇，再往後一點就是百日之類的。

到了兒童階段也受到各種風俗、飲食、行為、習慣……規範我們的行為思想這都是文化的影響。

再到上學階段我就得受到教育，先受到古代的忠孝文化薰陶，然後再受到現在馬克思文化思想的薰陶。

工作階段就得受到現代文化的影響，比如說車、房、工作、交際……可以說我們的一生都是活在文化之下，說是影響都小看了文化應該說文化塑造了我們的一生。

想要不受文化的影響估計得出生在深山老林，荒無人煙的地方才有可能不受或者說是少受文化的影響。

文化對人的影響有時是激烈的，很快的，但很深刻。有時是漫長的，需要有一個認識發展的過程。

例如我們去不同的國家旅遊。所到之處，會對那個國家的地方特色文化所吸引，在短時間內，處於好奇，會四處瀏覽，按照當地的風土人情去學著做，學人家的飲食，甚至穿戴和語言，大家會在和諧氛圍中愉快地度過。這個文化影響是短暫的，但是，能給人留下很深刻的印象，不一定照做。

有些文化需要長期的學習與領會，受到潛移默化地影響，才能用文化來指導自己的思想與行為。例如，認字或識字或長知識。我們要從上小學開始，一直讀到初中，高中，大學。然後，根據自己的能力和愛好繼續學習。這個認字或識字或長知識的文化認知過程就是一個很漫長的過程。在這個過程中或許會遇到其它文化影響，使自己的文化信念也在不斷地變化。

人在不同的環境中生存，會受到不同環境文化影響。比如，自己從小在城市生長，正趕上去農村鍛鍊的機會，去了農村。那麼，城市文化和農村文化是兩個不同型別的文化，那麼作為城市生長的來到農村，肯定會受到農村文化影響，這個影響在方方面面都能夠表現出來，尤其是語言和飲食風俗文化，都會對城市人產生很大的影響。

文化影響往往表現在細微之處，不知不覺之中。也許一次偶然，就能使人終生難忘。例如一個有關尊重的文化。

正在此刻，在一旁的父子倆看見了，孩子提出來自己不看了，請自己的父親想辦法幫助這位難堪的父親。父親答應了孩子。父親沒有吆喝，而是悄悄地來到那位難堪的父親旁，假裝躬身拾到一張門票，然後遞給這位難堪的父親，同時，塞進他兜裡部分錢。這位難堪的父親感覺很意外，準備拒絕，而這位父親使了使眼神，朝著孩子努努嘴。這位難堪的父親明白了，感動地流淚，一個勁地表示感謝。

這一幕被旁邊的孩子看見了。父子見面是時，孩子問父親為什麼要這樣做？父親笑笑：“我如果大聲吆喝，被孩子們知道了，孩子們會對自己的父親如何看？”孩子還是搖搖頭。父親對著孩子低聲說：“這就是尊重！”孩子頓時恍然大悟。後來這位孩子牢記父親的話，在事業上做出了很大的成績。

這就是文化的魅力！這是用錢買不到的文化精神食糧！

文化是人類社會日積月累的財富，這種財富反過來，又促使人類向新的文明進取，而且文化是改變人類命運所必須的引擎。

孔夫子″十有五而志於學″……後來成了中國第一大教育家一一有教無類，弟子三千。

漢代的漢文帝始下詔書(非常設科考)一一″舉賢良方正能直言極諫者″。破格選拔有文墨才學的知識分子，中選者授以官職，儒生們往往憑此走向仕途。如西漢″嚴助″，在入試中百名第一，立即被提升為一一″中大夫″。

唐代三百年間，臨時設定的選拔特殊人才專案一一″制舉″，由皇帝特詔舉行，已中、未中進士、明經科的文化學士，均可參加制舉。如″杜牧、牛增孺、白居易、元稹、劉禹錫、柳宗元等都分別中科，即授予較高官職。

我們當代的偉人毛澤東、周恩來、魯迅等、兩彈一星功勳錢學森、鄧稼先等、水稻之父袁隆平、青蒿素研發者屠呦呦等等…。

以上這些不同時代、不同學科、不同背景的文化擁有者，他們都不同程度地影響了自已；影響了國家；影響了世界啊！

有文化讓人看起來像個人，而不是野獸！更高階的文化讓男人成為紳士，讓女人成為淑女！（流氓也可以有文化，是有文化的流氓！）

甘羅十二為丞相，實際上是上卿，為呂不韋說張服唐到燕國當人質，立下了不朽功勳。絕對不僅僅是鼓動巧舌如簧，而是分清權衡利弊與睿智。短短几分鐘時間，羞煞了世代多少文人墨客與不可一世將軍卻難以企及。

一諾千金的成語，足可見到一個人的人品或人格有多麼重要，看看現在有好多少人買車、買房、不是為了實用，只是找存在感，或是為了讓人關注，發影片有的也是口頭跪求於他人關注，其實也就是想找點存在感，使人進行關注。

古話說人而無信，不知其可。人逐漸失去信譽，才逐漸出現法律與規定等等。後來又出現契約、合同、字句方式等等。一旦失去了淳樸的人格，形勢與形式不管多麼變化無窮。人都是逐步在相互孤立。如果做出人格或人品的事情來，其實不打算叫人關注，能躲避不了別人關注嗎？

刻意的是多數的是多餘，毀壞了淳樸之心，莊子中刻意篇章中。記載了一個會射箭的能手，有一天，一個朋友說你的射箭之術真好，你的弓上，不如我給你盡我所能，刻上日月山川大地，鳥獸花紋群生，就更加好看完美了。主人十分高興應允。等設計各式花紋刻好之後。拉弓打獵的時候，只聽得啪一聲，非常好用的一張上等好弓，就這樣因為雕刻了無用的花紋而提前失去了應有的功能與運用的價值。

文化文化不僅僅是潛移默化的變化，偶爾也會起到推波助瀾的潮流。

文化最著名的效果，文是指行動，奧運會圖示一個《文》字，作為圖示，足可見到《文》字的份量；化是指變化與統一認識有所改變顯而易見，絕非泛泛而談。

尤其是近代，把文化分成級別等級或者畢業證證明，如小學畢業，初中畢業，高中畢業，大學畢業，專家教授等等，這充其量是文化的表面現象。沒有實力的將軍指揮打過勝仗的比比皆是，能說沒有文化嗎？恐怕讓人啞口無言。沒有學歷的創業成功者比比皆是，經濟學家、經濟學教授、經濟學專家能說他們沒有文化嗎？恐怕瞠目結舌。

學歷證明可以是書面的，屬於教育局管。文化是軟實力，是另一個領域來管。

敦煌菩薩千座，慈悲只是一條；世界文化琳琅滿目，價值判斷不離其宗。

文化對人的影響，主要來自於特定的文化環境，來自各種形式的文化活動。文化對人的影響主要有:

1.文化影響著人們的交往行為和交往方式。人們在相互交往中，總要採取一定的方法和形式。各種社會交往方式，都帶有各自的文化印記。交往方式中的文化影響，有的取決於價值觀念，有的源於風俗習慣、文化程度等。人們交往方式的差異，如交往時使用語言、器物、符號等以及交際過程中的行為舉止，都和文化息息相關。

2.文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。不同的文化環境、不同的知識素養、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識事物的深度和廣度，影響人們在實踐活動中目標的確定和行為的選擇，影響不同的思維方式。

3.舉個例子:“近朱者赤，近墨者黑”說的就是環境的影響，一個人在一個文化環境中生活的時間長了，就會沾染那樣的文化。比如:在南京生活的久了，就會說一些南京話，產生一些“大蘿蔔”的無所謂，好看閒等心態。這都是文化對人類日常生活的影響。

4.再舉個文化對人影響的例子，一本書可以改變一個人，從1995年起，每年4月23日被聯合國教科書組織定為“世界讀書日”。讀書就是一個文化活動，文化對人類活動影響至深。