表明我的觀點，我是一位中學的語文老師，雖然不是班主任，但因為是主科，所以很多家長找我瞭解孩子的情況，當然其中也不乏家長會送一些小禮物，比如一個小音箱或是一件床上四件套，可能我會對這些孩子多一些關注，因為畢竟拿人的手短，但是這是根本拒絕不了的，因為你還要跟這些家長和孩子相處三年，關係也不能鬧得太僵，但是，從來不收紅包和貴重的東西。對於那些不送禮的孩子，我覺得作為老師也是一視同仁的，尤其是那些學習積極主動的孩子，更是發自內心的喜歡，想幫助他，不管他的成績好壞，家長是否送禮，努力的孩子最能得到老師關注。

一年一度的教師節來臨，許多家長都在糾結，要不要給老師送禮呢？如果別人都送，我不送，孩子會不會被區別對待？這件事上，每個家長都有自己的看法。主張送禮或者不送禮，都沒有錯。因為孩子的情況不同，老師的情況也是不盡相同，所以，具體問題具體分析。在這件事上，主要有以下三種態度。讓我們來看看各自的觀點。

1、該送

我同事李女士女兒在私立幼兒園。私下裡，她和其他同學的家長溝透過這個問題，大部分都是表示認可這個規則。在這樣的情況下，為了女兒，她是要送些禮物的。禮物不重，就是一些女老師喜歡的美妝化妝品等。她說，送禮之後，自己覺得心安一些。最起碼，孩子在學校不會受到老師的冷落。她覺得這種送禮物，也不違背社會原則，是你情我願的事，家長們按照各自的情況進行選擇，不必強迫，也不必逃避。

她這個想法代表了一大批家長的想法。伸手不打送禮人，這種小禮物是增進雙方感情的一種小手段。為了孩子，家長願意多付出一些精力和金錢。在她看來，這只是一個最優選擇。即便退一步說，她覺得不送禮物，孩子也不一定會發生惡略情況，因為老師的職責所在。這裡，更多的是家長心理上覺得安心。主要是，老師對孩子一直很關照，她還是挺喜歡這個老師的。所以，這是她的最優選擇。

所以，每次節日她都會積極準備小禮物。她覺得這是一種正常的社會現象，沒有必要大驚小怪的。

2、不送

閨蜜張女士是直來直去的性格，她是堅決不給老師送禮。他兒子今年上四年級，她從未給任何老師送禮。她認為，老師教書育人是職責所在，送禮這些社會風氣不要帶到到校園之中。她也不想讓孩子早早地學習這些。學校是一個乾淨的環境，師生的相處應該是純淨的，沒有任何社會風氣汙染的。她說，這麼多年，我從沒有給任何老師送過禮，我的孩子不是也挺好的嗎？再說，學校裡，大部分老師都是非常正直的，對待學生就像對待孩子一樣，比家長還操心呢！即使有一小部分人，利慾薰心，那樣的人我就更不會送禮了，他們根本不配！

我問她，不擔心孩子在學校受到冷落嗎？她說：“我才不擔心呢。我家孩子成績非常好，老師都喜歡成績好的孩子呀！”

對於，有部分家長給老師送禮物這件事。她認為，老師收禮的風氣，就是一些家長慣出來的。家長不過是想借助送禮，來達到老師關注自家孩子的目的。這是一種赤裸裸的交易。所以，她堅決抵制這種風氣。

3、送不送還是要看目的

其實對於送禮，關鍵是看這個“禮物”是什麼？

看個例子：有一天，老師拿紙巾裹著粉筆寫板書，小朋友問為什麼呀，老師說冬天寫粉筆字多手乾裂啦。小朋友回家說，我們老師手乾裂啦。第二天，媽媽讓孩子送老師兩隻護手霜，這種禮物是愛的表達，感恩教育。沒有人會對此糾結吧？

暑假，孩子跟著家長出去旅遊，給老師寄明信片，這不需要糾結對錯。教師節，孩子給老師親手製作的賀卡或者一束花等。端午節，給老師帶幾個粽子等等。這是一種發自內心的感情溝通，沒有任何目的。這種情況下，老師是非常樂意的，更不會有任何為難。老師收到的是孩子一顆感恩之心。

如果是希望老師額外關照孩子甚至給予特殊待遇，我認為不值得推薦。首先是怎樣看待自己孩子的問題。家長對孩子缺乏信心、缺乏信任，覺得自己的孩子在學校，離開老師特殊關照就生存不好，所以送禮。這個想法的初衷就是有問題的。其次，這種做法，把老師作為送禮的物件，感覺像是一種輕視行為，這種家長堅信：有錢能使鬼推磨。家長把事情都建立在交易的基礎之上。

這樣的禮物，老師即使收下，也會非常為難。因為這後面代表的是一種交換。老師會置於兩難境界，不收被家長認為禮物輕，收下，給孩子的特權不到位，會被家長罵得更慘。這是給家長和老師都出了一個兩難的問題。

所以，具體問題具體分析，同事李女士送禮送得心安，閨蜜張女士堅決不送禮也很舒心。家長想清楚送禮的目的，如果堅持自己的目的是合理的，那就去做，別管人家覺得對還是錯。合理的小禮物會增進雙方的感情，過分的禮物則會給雙方的相處帶來兩難選擇。

針對家長送禮風氣正盛，我有幾句話想跟各位家長說一下，假如一位老師只是關心學生家長有沒有送禮而忽略了自身教育水平的提升，其實是對學生一種不負責任的體現。

可以從以下兩方面分析:

一、站在家長的角度看，想把最好的的教育給到孩子本身沒有過錯，但是完完全全依賴老師課堂的教育也是不可取的，老師是孩子學習上的引路人，而家長是孩子生活上的引路人，送禮成風，只能說是為了孩子，卻也害了孩子，生活上的不正之風也會影響孩子今後的成長。

二、站在老師的角度看，注重教學質量的老師本身也不會計較家長會不會給自己送禮，因為老師大多數的時間和精力都放在了教學本身，而不是教學之外的事情。而醉心於收禮的老師還是極個別的，並不能代表大多數老師的行為，為人師表，不止在於說說這麼簡單，學習上的榜樣也需剛正不阿。

最後，還是奉勸各位家長，學習上的事情還是交給孩子，教育上的事情交給老師，監督的事情交給咱自己！

家長送禮給老師，孩子也不一定就能得到更好的教育！

我在孩子上輔導班的時候，聽別人說過，家長有給老師送禮的。有的是教孩子的老師特別的勢力，看孩子上學穿的用的好不好，是不是名牌，要是家情況不是特別好的話，同學會笑話，老師會看不起。有的老師是明著收禮，別的家長都給老師送禮了，要是自己不送禮，就怕影響到孩子的學習，家長再被逼無奈的情況下送了禮。慢慢的送禮就成了一種風氣，只要孩子上學，就想著給老師送禮，有的老師不想收禮，家長就會硬塞給老師，這也讓老師很無奈！現在這幾年隨著國家社會不良風氣的政治，送禮收禮的現象已經很少了，公司、單位領導、學校老師都不敢收禮了，怕影響不好！

今年我家寶貝也上一年級了，我們也沒有看到或者聽說有給老師送禮的現象，教孩子的老師基本上都是九零後，對孩子教育非常的上心，也給我們做家長溝通的比較好！這讓我很欣慰，孩子能碰到這麼好的老師真好！教育是神聖的，老師這個崗位也是神聖的，不要用金錢和物質玷汙了這個神聖的崗位…。我們要像九零後的老師看齊，像他們學習，在這個神社的崗位上，把所有的知識無條件的、毫無保留的教給孩子們……！

不會，大班上課孩子不認真聽講努力寫好作業認真學習給老師送一部賓士寶馬也沒用，還是腳踏實際教孩子認真學習為上。

作為教師我很討厭家長送禮，我認為這是對我人格和專業水平的侮辱，一般會拒絕的，實在推脫不掉我會轉手送給保安或掃廁所的阿姨。一直認為希望靠送禮拉關係取的老師額外照顧的家長在人品和社會價值觀上是有缺陷的，必須給與一定的警惕，同時必須和家長送禮的學生保持必要的距離，畢竟現實中一方面送禮一方面到紀律檢查部門舉報的人是不少的，人心叵測。

說一個真實的案例，某市屬重點高中一位老師是如何走麥城的，他在57歲接了一個高一重點班，本可以在60歲功成名就光榮退休，然而他太相信人了，高一一個很有心機的的學生家長以一種人畜無害的樣子和他“交朋友”，兩個人兩年相處的和忘年交一樣，高二暑假這個家長千方百計塞給這位老師一張三千元的購物卡，希望老師幫他的孩子參加北京大學自主招生的夏令營，老師覺得已經是朋友了就幫了這個忙。然而高三剛開學教委紀檢委就找到這位老師，以有家長舉報受賄停了他的職，責令他提前退休，顯然是那個一直偽裝成朋友的家長做的祟，令一位在區裡都頗有聲望的老教師灰溜溜地在59歲被轟回了家……但是這個頗有心機的家長畢竟心急了點，高三再舉報也不會“報不了仇”，半年後他的女兒被北大自主招生冬令營拒絕了，北大也對該學生關閉了自主招生的大門，該生頗受刺激，成績極速下降，高考只落個“三本”，找了家校外培訓機構復讀去了。在我們看望該老教師時，老教師不禁流下了眼淚，畢竟一世英名毀於一旦！談論中他的“徒弟”蔑視地一笑說了一句“我們老師也不是好欺負的”，我們都恍然大悟了，紛紛對他豎起大拇指。

其實校領導什麼都明白，只是迫於壓力。從此學校規定上班時間家長不許進校，有物品給老師的一律放到保安室，教師禁止給家長留家裡地址，電話號碼必須分工作和生活兩個……唉，這個社會……

我認為孩子在老師和家長的生活中是重點，家長每天忙碌奔波，是為了孩子能有個好的生活和好的教育環境，老師的職責是教育好孩子，所以這三者之間密不可分的，要象朋友一樣。

首先，普遍家長都忙於工作和事業，對於孩子的陪伴時間少之又少，那麼在這缺少的時間段老師的責任就增大了，家長們應該和老師經常電話聯絡，問問孩子的學習情況。抽時間和老師當面溝通吃個便飯，這樣才能有效的瞭解孩子在校的情況，送點禮也是人之常情，因為之間是朋友嘛。

其次，老師對孩子的教育是無私的，對於對自己孩子無私奉獻的老師們，作為家長我們是不是也應做點回報呢？

有的家長想讓孩子在學校裡得到特殊的待遇，逢年過節喜歡給老師送禮，也希望老師能多關照自己的孩子。

可是本人認為應該根據不同的情況，不同的結論來作出不同的回答。

對於真正的老師，他是有責任心的，尤其是對那些調皮搗蛋，不認真學習的孩子，管理的更加嚴格，希望他們能認識到學習的重要，也能遵守課堂的紀律。

這些孩子對老師來說是一種歷練，一種經驗，讓他們成就作為老師能把孩子的缺點慢慢的改正過來，讓孩子成為一個懂禮任學，懂得分享的好學生。

鄭重說明給老師送禮，這一關是行不通的，這不僅是自己的迂腐行為，嚴重地傷害到老師的自尊。

沒必要。教師他嚐到甜頭，他還想下一次。腐敗的源頭，就是行賄的人。不一定，給教師送了禮，你的孩子學習就能提高。

家長給老師送禮物，孩子得不到好的教育。

一、孩子得到教育好壞與學校教學環境有關。如果這個學校的作風是收到家長禮物，孩子才能得到好的教育，有違教育的本職精神，這樣的不良風氣也不會教出好的學生。

二、如果老師是這樣的勢利眼，必定會給學生帶來很壞的師範作用，跟著這樣的老師學習，能學好到哪裡去。

三、孩子學習，老師是一方面，關鍵還要學生自己努力，再加上家庭營造良好學習環境，形成合力，才能讓孩子學好習，受到好的教育。