這個專業前景非常好,機器人逐漸在替代傳統勞動力,但技術人員卻遠遠不夠用,缺口很大!人才需求最旺最熱門專業一工業機器人技術專業工業機器人技術專業是經教育部批准成立的熱點技術專業,專業以“國家高職高專精品專業、國家示範高職的重點建設專業一一機電一體化技術專業”為基礎,憑藉高素質高水平的雙師型教師隊伍、先進的教學實驗設施、緊密的校企合作企業,綜合實力雄厚的軟硬體,培養的畢業生將掌握工業機器人的核心生產技術,專業定位優勢明顯、就業平臺起點高、職業發展選擇廣、技術成長空間大、職稱薪資增長快。社會需求2014年,中國成為了全球最大的機器人市場,機器人發展也迎來了一次高潮。 機器人產業的發展需要強力的機器人技術支撐。 中國機器人市場在快速增長,機器人及其智慧裝備發展創造了更多的工作機會:工業機器人及其智慧裝備的整合設計、程式設計操作以及日常維護、修理等方面都需要各方面的專業人才,這就無形中帶動了一大批與機器人相關的就業途徑,產生的新崗位非常之多。 但機器人相關人才的培養卻沒有跟進,造成了專業人才的短缺,北京工業職業技術學院正是為了滿足社會對機器人專業人才的需求,2015年經教育部批准,成立了工業機器人技術這個專業,並開始招生。在2000年,中國工業機器人保有量僅為3500臺,到2013年時,這個資料躍升為10000多臺。 專家預計未來年均增速有望保持25%,兩年內中國將超過日本成為世界最大的機器人市場,2025年基本達到自動化水平。主要應用領域∶汽氣車、現代製造、電子生產企業、塑膠製品、食品、飲料、醫藥、菸草、家政服務、電力設施、自動化辦公等行業， 尤其在毛坯製造、衝壓、壓鑄、鍛造、機械加工、焊接、熱處理、表面塗覆、上下料、裝配、運輸、檢測及倉庫堆垛等作業中,工業機器人更是標準裝置得到廣泛應用。“工業時代的機器人戰略”勢必導致一批生產人員轉行(一個機器人也可以替代2-4個熟練工人)。 例如,富士康科技集團啟動了“百萬機器人”上崗計劃,已經在全國範圍暫停招普工。但同時,大規模機器人的出現也會催生大量新崗位,包括機器人的研發、操控和維修等崗位。機器人制造廠商及其整合商(製造和銷售方)需求大量製造、設計整合、安裝除錯、銷售及技術服務工程師和技術員。 使用工業機器人的客戶(購買方)需求大量操作與維護、程式設計與除錯、維修與保養等應用工程師。本專業學生就業行業廣泛、就業前景無憂、就業質量較高。

很有前途的一個行業。越來越寬廣。需要基礎知識紮實，有開拓能力。將來的世界事機器的世界。加油(ง •̀_•́)ง

機器人工程專業為新增學科，主要學習機械工程、控制科學及自動化等內容，透過基礎知識的學習，為機器模擬、應用等提供技術支援。

該專業為培養具備機器人的結構設計、電氣控制、感測技術、智慧控制和機器人教育等專業技能，能夠從事機器人模擬、程式設計、除錯、銷售、應用、系統維護、機器人教育等方面工作，培養“中國製造2025”急需的應用型、複合型技術人才。

該專業主要學習機械、計算機、自動化等知識，開設的主要課程有電工學、機器人機械系統、機器視覺、機器人控制技術、微控制器原理及應用、ARM嵌入式開發、電氣工程CAD、感測技術、C語言程式設計、電力電子技術、現場匯流排技術、電機學、電氣控制與PLC、智慧機器人、Python人工智慧開發、機器人程式設計、工業機器人、服務機器人、人工智慧控制等。

該專業對數學、物理要求較高。該專業適合對機械工程及自動化感興趣的學生就讀。

學生畢業後可以獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有較紮實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；

2.掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括機械工程、自動化、計算機軟硬體基礎及應用等；

3.較好地掌握運動控制、工業過程控制及自動化儀表、電力電子技術及資訊處理等方面的知識，具有本專業領域1-2個專業方向的專業知識和技能，瞭解本專業學科前沿和發展趨勢；

4.獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；

5.在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

機器人工程專業畢業生可在服務機器人和工業機器人的製造企業、銷售企業及應用企業從事研發、程式設計、除錯和維護等工作；在電力電子、嵌入式系統、計算機技術、電機設計與製造等領域從事設計、維護、銷售與管理等工作；在各級各類學校及科研院所從事機器人教學、科研及管理等工作。

這個研究機器人也要分很多種類的。 想你說的要搞成人形的，作服務機器人，那麼最好的選擇就是本科的自動化還有機械設計製造及其自動化。自動化專業對應的考研一級學科有很多，主要有控制系統與控制工程，模式識別與智慧系統，導航與制導，機械電子工程等等。 要成人形的挑戰很多，如果純粹是人形，那麼那就是搞控制，控制系統與工程。說實話，這條路很長，你學了就知道了，人形機器人離我們還很遠呢！ 你要考研跨專業很難的！尤其是你學的根本和自動化無關，自動化考研要考自動控制原理，數學，還有哥哥學校的專業課，你還有電路電子的基礎，之後還要懂模擬和數位電路，還要會程式設計。更何況，你即使考研成功，也未必能真的做人形機器人的研究。估計國內沒有多少做這個的，我記得哈工大和國防科技大學搞過，但是之後都沒有了下文，沒有一個像honda那樣做出來人形機器人（asimo？），北航也就搞過和sony一樣的那種小型人形機器人，但是都遠沒有到達實用的程度。 而且機器人的技術很大程度上侷限於感測器的能力，所以短時間內是很難有很大的進步的。

關於科學課程,是選擇機器人課程,還是少兒程式設計課程?來看這裡......

我們都知道未來將是一個人工智慧時代，和網際網路一樣，人工智慧將會對所有行業將產生深遠的影響。

而程式設計作為人工智慧實現的基礎技能，越來越多的家長們開始讓孩子接觸學習程式設計。

但是，目前很多家長都在疑惑，孩子學習程式設計的兩種課程：機器人程式設計和少兒程式設計，究竟有什麼區別，又如何選擇呢？

希望透過這篇文章，讓你知道如何選擇。

機器人程式設計和少兒程式設計有什麼區別

課程側重點不同

機器人程式設計課程的目的是讓學生透過給定的零件，進行組裝，搭建，然後透過編寫程式，實現對機器人的控制。

課程會涉及硬體和軟體相關知識，而更偏重於硬體知識。程式設計知識往往受限於機器人本身，因此，開展的程式設計教學都是以讓機器人運作起來而已。

少兒程式設計課程的目的是讓孩子能夠透過系統的學習程式設計，結合所學的各科知識，重新認識世界，透過程式設計解決一些實際的問題，透過創作作品來表達自己的想法。而最新的少兒程式設計課程也會結合一些智慧硬體，讓孩子在系統學習程式設計的同時也一樣鍛鍊了動手能力。

2

學習工具不同

機器人程式設計課程一般都會採用自己開發的機器人程式設計軟體，往往學會這個機器人程式設計軟體，換另外一種機器人之後，還需要重新學習，工具的通用性相對會弱一些。

機器人程式設計和少兒程式設計有什麼區別

少兒程式設計軟體介面

少兒程式設計課程會採用一些通用的程式設計軟體，程式語言也是全球通用的，因此孩子想實現各種奇思妙想，不再被工具所束縛。而另一方面，無論參與競賽還是未來的就業，所使用的工具都是一樣的，因此少兒程式設計所採用的工具是沒有侷限性的，而且不會花時間重複學習。

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課程適合年齡段和深度

機器人程式設計課程一般都採用圖形化的程式設計方式為主，低齡的孩子更適合，因為它更像是一種高檔玩具，而小學四年級以後如果學習圖形化程式設計就有些淺了，初高中階段是完全不適用的，因為現實中的機器人裝置，均採用程式碼化程式設計，而製作搭建其實還需要具備很強的電子學和機械學知識，這些都是目前機器人學習較薄弱的方面。

少兒程式設計課程從低齡的階段的圖形化程式設計開始培養孩子的邏輯和程式設計思維，到小學高年級階段程式碼式語言，到初高中年級資料結構與演算法的學習，知識深度都是按照孩子的認知能力設計的，因此適合各個年齡層次，也同時保證了各個年齡層次學習的深度。

4

課程的系統程度不同

機器人程式設計課程的目的其實主要還是讓機器人包含的各種功能模組動起來，而程式設計課程其實是為了滿足機器人功能的前提而設計的，因此程式設計知識連貫性和系統性會欠缺一些，因此如果想讓程式設計學習更系統，還需要在課後系統的再學習程式設計。

少兒程式設計課程體系

少兒程式設計課程無論是圖形化程式設計程式設計，還是程式碼化程式設計，無論從語言的邏輯，語法，程式結構，資料結構，演算法等等方面，都是是一套完整的系統課程，學習的各個階段孩子就都能夠藉助程式設計，結合各科學習到的知識，去探索這個世界。

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學習延續性和就業前景

像前面幾點所說，機器人程式設計課程還是適合低齡小孩的，而小學高年級階段課程延續性相對就差一些，因為更復雜的機器人往往需要程式碼化的程式設計，因此還需要系統的單獨學習少兒程式設計。而到初中高中階段，目前開設的機器人程式設計課程深度是不夠的，因此暫時這個

少兒程式設計課程延續性與前景

少兒程式設計從低齡階段的Scratch開始學起，到小學高年級階段的C/C++語言學習，到初高中階段的資料結構與演算法學習，等孩子進入大學階段進行人工智慧的學習，再到人工智慧就業機會，本質上來說是完整的而有前景的一條路，並且伴隨著大大小小的資訊賽（NOIP、NOI、AOIP、IOI、ACM）可以使孩子透過程式設計，脫穎而出，領先同齡孩子很多年。

後記，小編朋友研發了一個遊戲化的少兒程式設計線上課程(5-12歲)，遊戲化教學結合scratch（一款線上少兒程式設計工具，類似樂高的積木拼搭），我家娃娃學了幾次課，非常喜歡（超預期），16次課才200多塊錢，對鍛鍊孩子的思維能力和動手動力很有幫助。

作為電氣技術及其自動化專業的教育工作者，也接觸過工業機器人，我也來回答一下你提的問題。

首先從社會對專業需求來講，隨著“中國製造2025”的臨近，人口宏利逐漸消失，中國製造業的轉型升級已經處在進行時狀態，許多工廠都進行著機器換人，這己成為大勢所趨。這就需要許多懂專業、會安裝除錯、會程式設計操作、會維護保養維修的高素質專業人才。從這方面講其就業前景十分看好。現在好多高校與職業院校都開設了機器人專業或人工智慧專業，也為中國儲備了一定數量的機器人專業方面的技術人才。

其次從專業本身來講，工業機器人是集機械、電子、控制、計算機、感測器、通訊、人工智慧等多學科先進技術於一體的綜合性專業。這一專業的特點要求我們知識面要寬且要具有較高的綜合素質。

再次，從這一二年畢業的工業機器人專業學生工作反饋來看，在工作崗位上，企業更看中的是要有較高的動手操作能力，有解決實際工作中遇到問題的能為，這就要在學習本專業時要把工業機器人原理，程式設計，除錯，PLC，感測器，視覺系統，伺服與步進驅動，變頻，工業通訊，組態等都要熟練掌握。只有以這些為基礎才能提高自已的綜合素質！

最後，機器人專業是一個綜合性較高的專業之一，是一種高新專業！就業前景廣，待遇也不錯，但要付出一定的努力！