作為一名小學語文教師，藉此呢，來談談自己的看法。

1、劇毒：不讓孩子輸在起跑線上

莫說是要升入一年級，即便是現在要升入五六年級，說實話，很多時候也不需要上什麼輔導班。更何況，您家孩子暑假過完才上一年級，根本沒有上輔導班的必要。不得不說，很多時候，不少家長也有和題主一樣的疑惑，本著不能讓孩子輸在起跑線上的心理，恨不得孩子剛出生，就給他或她報各種班。更恨不得，要把自己和另一半未能實現的夢想全部加到孩子身上，讓他或她成龍成鳳……

於是，便有了另外的情況？

2、學習是馬拉松，而非百米衝刺

古有八股考試，今有高考當道。無論什麼型別的考試，都是一場馬拉松，沒有特殊情況，從一年級到大學畢業，基本上是16年的時間，這還不算幼兒園，不算讀碩士等等。如果說，孩子把勁兒都用在起跑線上，起初領先，那麼，後期會讓父母愁白頭的。

舉例子說明吧，我遇到太多一二三年級成績非常不錯的學生，一到四年級，就變成了另外一個人，成績直線下降。甚至父母感慨，這簡直不是自己的親生孩子了。

為什麼出現這種情況呢？

那是因為，一二三年級的時候，你家孩子一直在吃老本，吃幼兒園學的東西，即使課上不聽，成績也落不下來。那是因為，你家孩子的學習能力正在一點一點下降，甚至內心產生這樣的念頭，上課開小差就能考雙百，上課搞個小動作，照樣第一名。等到了四年級，需要學習能力的時候，瞬間從天上掉了下來，而且還是自由落體式降落，沒有緩衝，沒有過渡。

讓家長防不勝防！

所以，我說，學習是一場馬拉松，不是百沖沖刺，作為父母，我們要替孩子長遠考慮。不要孩子出現問題，或者認為孩子有問題，就直接讓輔導班來解決。有時候，自己孩子的問題，家長自己解決起來，更有效果！

我是一名比較雞血的家長，沒錯，就是江湖上傳聞的那種“虎爸”！我對孩子的學習要求還是很高的。

在生活中，我認識很多很多，跟我一樣比較雞血的家長。同時我也見過特別多，對孩子學習無所謂認為快樂童年最重要。

我從來不會跟她們去辯駁什麼，因為在我的眼裡和我的踐行中“學習”和“快樂”從來就不是對立的！

如果說是一些家長提出來，孩子不需要上輔導班，我還可以理解。畢竟教育是存在差異化的，而且不同的家庭對於孩子未來的規劃是不一樣的。比如以前有一位網友，整天反對我們過於雞血，每天沒事兒就展示展示自己孩子的豐富課外活動。表示她家孩子從來不會學這個學那個，她就是讓孩子各種體驗生活和玩。結果有一天她自己說漏了嘴，原來她準備孩子初中就出國讀書去了……於是大家送她一句話“那你還說個屁啊！”。

可是我真的不能理解為什麼問答上有那麼多老師苦口婆心的勸家長們不用給孩子報班？你們這些老師真的以為所有的家長都跟你們這樣懂教育嗎？你們問都不問，具體是一個什麼情況，上來就跟人家說不用報！我認為這是一種非常不負責任的態度！

免費也就罷了？是不是免費了你就覺得應該上了？？

其實你在乎的根本不是孩子，要不要上（我估計應該是幼小銜接班，而不是一般意義上的“輔導班”）的問題！你真正在乎的是那500塊錢。

既然這麼在乎這500塊錢，那就不要上了啊。你來網上問這個問題，不就是希望有人告訴你，不用上也沒關係嗎？

我也可以告訴你，不上沒關係的，而且我還可以告訴你，整個小學之後你不上也沒有關係，你還會省下更多錢的！只要你自己非常關注孩子的教育問題，能夠給予孩子很多正面的引導和輔導，並且積極配合好老師的各項要求（比如檢查作業，比如批改作業，比如給孩子聽寫、默寫，比如陪孩多讀書等等）。那麼你的孩子成績一定不會太差的！甚至在未來的兩三年內你會發現你的孩子和那些天天上各種班的孩子，好像在成績上不會有太大差距的。

只不過按照經驗來看，隨著孩子的年級增高，那些在教育上投入比較大家庭的孩子會慢慢的表現出他們不一樣的地方。

我說有幫助，你信嗎？

個人認為很有必要，現在的教育方式就是這樣的，那自然要從現在抓起，畢業升學的補課一般是讓學生有一個過渡期，提前適應升學的內容。像我外甥，他育兒園每年假期都補課，有時候是免費有時候是比較優惠的500。我覺得挺好的啊，像現在他們學的是一年級的內容，我姐還有意讓他在讀一年學前班，因為月份的問題，他比同齡人其實是小一歲的。

在回答這個問題之前，我覺得家長應該弄清楚一個問題，那就是你家孩子有沒有必要上輔導班。對輔導班的態度，我向來是不支援也不反對。因為每個孩子的學習情況不同，家庭教育背景不同，孩子的需要也會不一樣。

我覺得有以下情況的孩子可以讓他去上輔導班。

1、孩子學習主動性差

也許有朋友會認為幼兒園的孩子哪來的學習主動性？錯。孩子學習的主動性在幼兒時期是有所表現的。比如有的孩子一回到家就會和家長交流今天學校裡有哪些有趣的事情，就會纏著家長給他讀故事書，就會想畫畫，寫字。但是如果孩子回家提起學習就沒興趣，更不會去主動看看書，寫寫字，那麼孩子學習的主動生是不會很好的。這時就例可以讓孩子去上輔導班。讓孩子對學習產生一定的興趣，培養孩子學習的主動性。

2、孩子對幼兒園學的知識掌握得很不好

每個孩子接受知識的能力不同，掌握知識的效果也不一樣。有的孩子老師講的知識很快就能掌握，但有的孩子卻需要老師反覆強調才能掌握。如果孩子不會拼拼音，不會做20以內的加減法，就可以考慮讓孩子去學習學習，免得讓孩子一年級時跟不上節奏。

3、孩子學習習慣差

如果有的孩子上課老是東張西望，老是東摸西摸，手腳不停住。作業不認真，完成作業時磨磨蹭蹭，一點作業都需要很長的時間才能完成。那麼這種情況，可以考試去輔導班補補，補什麼呢？補習慣，補規矩。

當然，我剛才說的這些情況都是可以考慮去輔導班，而我作為一名工作二十幾年的語文老師，其實覺得如果家長條件允許的情況下自己在家幫助孩子更好。但是家長要做些什麼準備呢？

1、教孩子學習最基本的知識

如果孩子基礎好，我覺得是完全沒有必要去上什麼輔導班，讓孩子開開心心地過暑假。如果基礎不好，家長朋友必須能勝任這項工作。家長可以在家自己教。在遊戲中學習拼音，在生活中認識生字，學習數學。以鼓勵為主，以表揚為主。

2、訓練孩子持久的注意力

學習之前，要把所有的準備工作做好，孩子學習時，不允許有東張西望的情況。這個可以從孩子感興趣的事情開始，讓孩子在規定的時間內只做某件事，比如玩玩具，看電視，看課外書等。然後再慢慢過渡到學習，讓孩子在15——20分鐘內寫多少字或者做多少道數學題。

3、教孩子寫一手好字，看幾本好書

一個假期，如果是抓緊練字的話，可以讓字有很大進步。如果家長能夠給孩子比較正規的示範，能夠按正確的筆順和筆畫教孩子，能夠督促孩子按正確的握筆姿勢教孩子，可以讓孩子每天寫一業字。

親子閱讀在任何時候都是十分重要的。我們要趁著假期好好地和孩子一起看看書。幼兒園的孩子不能認太多的字，但是拼音幾乎都學習了。我們既為了鞏固拼音，也為了讓孩子養成看書的習慣，所以應該和孩子一起讀讀書。讀完之後，應該與孩子有些簡單的交流。

作為準一年級孩子的家長，我們自身一定要有過硬的素質，有充足的時間，另外要讓孩子有一副好身板，有良好的作息規律，養成優良的品性。不能讓孩子在自私中成長，不要讓孩子過沒有規律的生活，更不要讓孩子過一個孤單的假期。

家長朋友們，陪著孩子一起成長 吧！

這幾年接觸了很多小學低年級的孩子，然後會聽到一些家長這樣說：早知道我也給他上個幼小銜接，可能就不至於如此了。

不是你的孩子笨，而是現在老師的上課進度快，課目的難度也在加深，導致了一部分在上小學前什麼都沒有接觸過的孩子，上了小學開始嚴重不適應。如果他的學習習慣尚未養成，然後在學校又不能安靜下來好好聽講，一天的課上下來整個就是蒙的，這種情況下，放學雖然很早，可是回家卻不會做作業。而現在80後的家長基本是第一代獨生子女，他們對待孩子的教育往往也缺乏足夠的耐心，於是就出現了所謂的“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”的現象，而這種情緒有那麼幾個在家長群裡傳導，就更增加了許多年輕家長們的焦慮感。

如果你對自己的孩子足夠自信，覺得他上小學後進度一點都沒問題，可以不用去上這個班。反之，如果你確實覺得自己的孩子什麼都不會，也不清楚他真正進入小學後會有怎樣的表現，上一課沒有壞處。放眼望去，我只聽很多家長說沒上過幼小銜接後悔死了的話，卻從來沒有聽說過後悔上了幼小銜接的。這就是區別。為了讓自己將來省點心，那麼提前費點心還是有必要的。

個人意見，僅供參考。

沒有必要！小學那點知識還得讓孩子上暑假輔導班？

其一，全國都在嚴格制止幼兒園“小學化”。孩子在幼兒園階段是以遊戲為主的學習方式，重要的是培養良好 的生活和學習習慣。一般情況下，幼兒園大班按照《綱要》要求，應該學習的東西都學了，已經足以能夠應付小學的知識，沒有必要再報什麼暑假班，問題是你給孩子報的暑假班學什麼？學幼兒園的，幼兒園已經學了，學小學的？那是孩子上了小學才需要學習的。

其二，提前教小學知識，對孩子來說弊大於利。暑假班了提前學了小學的知識，到了小學後，一年級看起來很厲害，經常得雙百，家長覺得很有面子，孩子也覺得原來學習可以這麼輕鬆，到了二年級也覺得自己很了不起，不用學也都會，聽課不再專心，成績開始慢慢下降，到了三年級，暑假班學的已經完全用不上，知識也越來越難，孩子又養成了不認真聽課的壞習慣，成績接著下降。所以，小學老師都會說，三年級就是個分水嶺，到底誰是真正優秀的學生，馬上見分曉。

其三，暑假班的老師是什麼樣的老師呢？是幼兒園的老師還是小學的老師？如果是教幼兒園的老師，他們對小學知識的教法不懂，容易走偏教錯，如果是小學的老師在暑假班教幼兒園孩子學小學知識，那是為了個人利益拔苗助長。

綜合以上所述，我認為沒有必要幼兒園畢業後上暑假班，暑假讓孩子快樂輕鬆的同時，多講講上小學的好處，另外，在家裡規範一下孩子的作息 時間，學會在晚上拿出固定時間和孩子一起讀書學習，讓孩子始終對學習保持興趣，並對入小學充滿嚮往就足夠了。如果怕小學老師進度快孩子跟不上，充其量自己教教孩子學一下拼讀或簡單的口算什麼的。

一個月500塊，沒必要上。

我這邊幼小銜接課，15次網路直播課都敢收1000；

拼音班，20次課起步價1200。

主打幼小銜接的機構，半天起步價100，15個半天起。

小班制（8個人以下），在上面價格的基礎上至少漲50%。

一個月500的輔導班，我實在想不出能請什麼樣的老師，教什麼樣的課程。