如果孩子上課能聽懂老師講的內容。孩子基礎還是不錯的，但是如果一做題就錯，孩子理解的不夠透徹，還不能夠舉一反三。可以分三部分給孩子來做一下練習強化一下，先結合例題做一下基礎題，然後在孩子掌握的比較好的情況下，再做幾道拓展題。第≡步再把型別綜合起來。好多孩子都有相同的問題，就是如果是型別單一的都會做，但是綜合題型，好多知識點混在一起了就不會了。要孩子在概念清晰理清思路的基礎上，多練一些綜合題。

成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此在最後我們再一起探討一下數學的學習習慣，良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業。

　　聽講。應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時儘可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得。　　閱讀。閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題還應與同類參考書聯絡起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維。

　　探究。要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律。

　　作業。要先複習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規範，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學。 。

上課能聽懂，做題不會。

咱們先分析上課能聽懂，這就意味著孩子上課認真聽講，沒有走神，跟著老師的思維。問題不在課堂老師的講解。

做題不會

1.是知道怎麼做老做錯【知識點不紮實，不會靈活應用，需要多做練習，針對錯的對方反覆記憶並做題鞏固】

2.不知道這道題再講什麼【不懂得分析題意，需要加強閱讀理解能力先】

3.這道題考察哪個知識點，用什麼方法不知道【不懂得提取題目中的有效條件，缺乏分析能力，多看課本例題做引申】

父母老師講錯題，那就再也不要講了，有條件可以找專門的機構補習【越早越好】，不想找的話就讓孩子多問問同學問問老師【鍛鍊孩子的自學能力】。

學習習慣的培養：1.預習2.複習3.錯題整理4.刷一些經典題型

孩子現在還小，一切都來得及，學習習慣和學習思維的培養在初中階段尤其的重要，學習成績是一個很重要的指標。加油(ง •̀_•́)ง

從您說的情況來看，孩子的學習思維出現了問題，只學到了表面，但是不會去靈活運用，不會一題多解，只會死做題，從不考慮做題思路，也不總結簡捷的解題方法，時間長了就陷入了盲學的狀態。每天雖然很努力但是成績就是無法提升。您可以私信我說一下孩子的詳情情況，我再幫您詳細的分析，幫孩子制定一個提分計劃。

我也遇到過這樣的問題，上課老師講的時候，覺得很明白，茅塞頓開的感覺，可是到自己做類似的題甚至原題的時候，就會卡殼，甚至無從下手。

這個很正常，不要著急。老師講的知識也好，題也好，很多對於學生來說都是新的，沒有接觸過的，初中知識雖然簡單，課上只要認真聽就都會聽懂，但是畢竟是新的知識，如果接觸一遍就徹底明白，自己就能舉一反三了，那不成神童了！

所以保證課上認真聽講的同時，課下還要同步複習，我用過的最實用的方法就是，

把自己覺得會的題講給同桌聽，這樣

一是可以加深理解；

二是可以在講的時候發現自己的問題，因為你如果講給別人聽，自己首先要思考，思考出正確的思路來才會講對，中間一旦思路斷了，你也就知道自己到底哪個地方還不清楚了；

三是可以和同學產生思維的碰撞，你在給他講解的時候，他有不明白的地方會提問題，這樣你就會繼續思考，加入自己的思維去解決問題，就不只是單單依靠老師的講解了。

這樣老師上課講的東西才真真正正是你的了！

孩子上課能聽懂，課後不會做題，基於孩子目前情況，可以共同分析診斷一下。

首先、就孩子目前分數段來講，基礎知識不紮實，有一些知識忙盲點，建議家長幫助孩子，跟好同步的同時，查漏補缺。

其次，您說孩子課上能聽懂，課後不會做題。說明孩子在舉一反三，獨立思考，靈活運用方面都有待於提高。

對於孩子目前的情況，需要解決三基問題。建議孩子可以分步走:

第一步，用教材，把書上的公式，定理等掌握，理解，證明，記憶。同時，做相關知識點的例題。做會之後，做課後習題。這個步驟，例題一定要做，結合少量課後習題。

第二步，上述步驟一輪後，再複習知識點，做課後提升題目。

之後，可以做一些試卷，真題之類的。

數學是一門強調邏輯思維的科目，孩子上課能聽懂，可是課後一做題就有問題了，做不對或者沒思路，這裡面我認為是孩子對數學的學習方法有偏差。

數學的解題方法它是一種思維方式在裡面的，也就是你看到一個題，你的腦海裡會出現怎樣的解決辦法。如果老師在課堂上講解，你會隨著老師的引導進入思維路線，把題解決了。當沒有老師引導時，自己要麼思維沒方向，要麼方向不是很正確，導致做出來的題有差錯。

現在的解決辦法，我認為在拿到數學題後，要找到題裡面的關鍵部分，也就是問題的突破口在哪裡，以及題裡面各種量的相互關係，也就是有人說的題型，複雜題型就是簡單題型的組合搭配的，搞清簡單題型，然後熟練掌握這些簡單題型的解題方法 ，做到運用自如，這樣複雜題型也就相對容易搞定了。

關鍵在於題型的確定，方法的採用，大多數數學題是可以一題多解的，這就說明同樣的一道題，它有多種解題思路和方法，靈活採用恰當的解題方法是解題速度和解題準確的保證，如此就不會失分。

當然，思路和方法不正確的情況，就需要從簡單的題型入手練習，熟能生巧，逐步提高難度，爭取把有難度的題也搞定拿下。

今天辦公室裡，數學老師還自我解嘲說居然數學教材需要學生來聽寫，要不然，作業根本就做不下去了。

課堂上，數學老師教的有定義，有公理，這些都是重點，都需要背下來，然後才能靈活運用。但是，有的學生就是不會啊，怎麼辦？老師只好採取最笨拙的方式，就是要求學生強記下來，當面聽寫，再然後對照著題目一個一個去做，效果還是不錯的。你家孩子說聽懂了，可能是小孩子一家之言吧？最好最好直接諮詢一下他的數學老師，老師應該會給你們一個更客觀的評價，而不是隻聽孩子說。如果條件允許，你們當父母的可以自己多教教孩子，或者請人教。都是為了孩子的前程，無論怎樣，學習成績好才是王道。

初一到初二本來就是個坎兒，課程較初一難度增加了很多，如果初一就不太好的話，初二肯定吃力。“上課能聽懂，一做題就不會”的真正意思其實就是沒聽懂，只是他覺得自己聽懂了。這就好像讀書，每個字都認識，但連在一起就不知道什麼意思，是一個道理，缺乏融會貫通的能力。而且30多分的話，基礎也是問題。鑑於這種情況，有如下幾個建議，希望對你有用：

一、去找一找任課老師。專業的老師基本上看看你作業就知道你問題出在哪裡，現在最重要的就是要搞清楚孩子在那個環節落下了，這樣學習起來才有針對性。

二、和老師溝通，一起給孩子制定學習計劃，給孩子佈置適合他的作業。他現在這種情況，已經是跟不上了，每天的作業對他根本沒有幫助，只是負累，只會帶給他更多的挫敗感。

三、在完成基礎作業之後，養成預習的習慣。市面上有很多學習工具可以幫助到他，像我們家就是買的家教機，裡面有基礎課程，可以讓孩子聽一聽。你可以綜合孩子的情況選擇適合他的。

四、然後無論是作業，還是預習，有不懂的地方一定要做出記號，第二天好好聽課，有不懂的及時問同學和老師，回來後最好複述給父母。你也說了，你跟他爸爸經常教錯，那就不要教了，換位一下，讓孩子給你們講，這會對他幫助很大。

五、最後，你經濟能力允許的話，可以請家教。但是請家教這個事，一定要慎之又慎，理由我就不說了，你懂的。我一般都主動找任課老師，因為在我看來，老師只要不是混日子的，只要他還比較關注學生的成績，找他比找別人強。理由也不用我說了吧，他是除你之外和孩子接觸最多，最瞭解孩子的人。

題主的問題一直困擾很多孩子和家長。

大部分的孩子進入初中後，明顯感覺存在這樣的情況，上課聽得懂，回家做作業卻是很多不懂。初一的知識覺得挺簡單的，到了初二初三知識點變得比較難，成績就一落千丈，甚至自此對學習喪失了信心，喪失了鬥志。

第一，清楚地認識到初中三年每一年的學習的重點，做好角色的轉變。

初一是適應期，這個時候的知識點也會偏向基礎和簡單，老師上課的進度和方式都會偏向於接近小學的模式和方式，以便於孩子儘快適應初中的生活。而到了初二，無論是是在學校生活還是學習的知識內容上，學生都已經有了一定的適應能力。到了這個時候，課本內容涉及就會加深難度。初二是整個初中知識點最多的時候，很多孩子經過初一的學習已經適應了初中的生活，這個時候是奮力拼搏的時候。

初二可以說是整個初中的轉折點，甚至影響到一個人的中考成績。初二是整個初中的分水嶺，不同的學習會經歷不同的學習過程。有起有落，可能出現優生變成差生，差生變為優等生的情況。在初中一直流傳著這樣的一句話，初一時道坎，初二是個坡。初一的坎是因為孩子要脫離父母的幫助，自覺學習，孩子需要適應新的環境新的內容，一旦跨過這個坎，學習就基本沒有什麼難度。初二是個坡，想要在初二取得還成績，就要奮力前進。

第二，初二究竟要怎麼樣學？

1、做好預習。

帶著問題走進課堂，透過預習我們可以挑出我們不懂的地方，預習的時候就可以在書本上作詳細的著重符號，上課的時候，我們就可以有側重點地進行聽課，提高了聽課的效率。

2、及時複習，歸納總結。

下課後，我們要花時間進行復習。複習的過程中，其實就是把知識點進行重新的梳理和總結，這樣就可以把難點和重點又重新學習了一次，加深了理解和記憶。

3、認真地完成老師佈置的作業，並且儘量做到舉一反三。

很多孩子面對老師佈置的作業都是馬虎應付了事，其實這是在浪費自己的時間。做作業的時候就是讓自己對知識進行檢測。只有認真對待，仔細審題，你才能真真地掌握。在完成作業的時候，也要做相應的習題，培養自己舉一反三的能力。

4、學會使用錯題本。

在使用錯題本的時候，我們需要注意的是並不是所有的錯題都是一字不漏地抄寫，我們需要仔細分析這些題目，明確知道是自己的弱項，哪些是自己的那麼這型別的題目就要著重地做好標誌，以便日後能更高效地提升複習的效率。

5、做題的時候一定要注重自己的速度。

有人說做題講究的是準確率，我個人覺得速度和準確率都是非常重要的。在平時做題的時候，一定要有意識地提高自己的做題速度。

6、計劃和堅持。

我們一定要合理地安排作息時間和學習時間。合理的作息時間和良好的學習習慣將使得你獲得穩定的學習成績。

以上是我的一點建議，希望對家長和孩子有用。