孩子寫作業不認真、上課不好好聽講不是一天兩天了，是長期養成的習慣。現在既然有人推薦你看看這本書，為什麼不能自己買一本或者baidu找找內容呢？來這裡提問，等人回答到底這書能不能“讓孩子變得認真寫作業”，你自己不識字嗎，你不著急嗎？

可以肯定的說，再好的書，都不可能自動地讓孩子變得如何如何。否則世上哪還有學習不好的孩子？這就像書店裡到處都是“炒股寶典”、《股市必賺18招》等等的，那豈不是人人都能炒股大賺了？

孩子三年級了，學習不認真，最重要的原因有這幾方面：

1. 一二年級的基礎沒打好，老師講的聽不懂，作業不會做。因為不懂，所以上課自然沒興趣。

2. 沒有養成良好的學習態度和認真嚴謹的習慣。無論對錯隨便寫，那我想問之前兩年父母沒有陪孩子訂正作業嗎？孩子寫的不對的時候父母是怎麼應對的？直接改掉還是讓他自己檢查？

3. 沒有找到學習的興趣和動力。父母沒有引導孩子如何從獲取知識中獲得快樂和成就感，所以對於學習敷衍了事，應付差事而已。

4.還有其他讓他分心的事情。比如遊戲、小動作、跟同學交頭接耳等等，不知道如何劃清學習和休息、娛樂的界限。邊玩邊學，不能集中注意力，沒有專注的習慣和能力。

如果父母重視孩子學習的話，就該從以上四個部分分析和反思一下，自己是怎麼引導孩子的，是哪些因素導致他三心二意、心不在焉。然後應該儘快對症下藥，幫助孩子立規矩、養習慣。而不只是寄希望於一本書，或者別人的幾句建議。

教育孩子，是父母一生的修行。現在偷懶，以後還債。話說的不客氣，但是就事論事，希望您能重視起來。

中國著名教育學家葉聖陶先生說過:教育的最終目的是培養良好的學習習慣，一節課完全認真聽講是不可能的，上課不認真聽講等等問題是小學生常見的問題。

可憐天下父母心，總是容易擔心過頭，年年都覺得是關鍵時期，天天都逼著孩子得前幾名。針對諸如此類的問題以及自己教學生的過程中遇到的一些情況，和大家分享一下我的建議及自己的做法，讓我們一起共勉前行。

對於低年級的兒童，對於自主學習還不能有很好的自控性。孩子好動，喜歡交流，這些事情換個思維來考慮，也是一個很好的事情。如果小孩每天都呆呆的聽課，和家長也不交流了，或許那個時候你們更擔心了。

意見建議: 小學成績的好壞，其實也不能決定以後的成長，首先家長要放開心，不能太給孩子壓力。因為這個年齡的孩子，對於成績好壞，其實沒有特別的態度。 你也可以問問孩子為何上課時間不聽講啊？是不是上課的老師有什麼不好之類的。同時也可以和老師交流一下，不應該用採取調位置、批評的行為來改善小孩的態度。如果老師和藹了，學生自然聽話了。家長也一樣，要多表揚，少批評。可以透過角色扮演，榜樣模仿等方式。

實際上不同的孩子會有不同的問題，不管是什麼問題，我們做家長的只要用心觀察，心情平和，與孩子真誠地交流，保護孩子的自尊，及時發現問題及時糾正，孩子不認真聽講都會很順利解決的，並且養成良好的學習習慣。

讓我們做智慧的母親，做孩子的引導者，而不是做孩子的監工，相信每一位孩子都是有著無盡的潛力，不要隨便貼標籤說孩子是粗心或不聽話等。以上，我相信這個問題並非是靠一本書就可以解決的。

——小七

當我看到這個問題時，心裡有點著急，我想大家都有這個想法，首先我在這裡談談自己的想法和看法。

首先要建立高度的責任感和學期學習計劃。平時老師和家長要對孩子規定任務，各科目明確達到什麼目的。

要培養廣泛的學習興趣，興趣是最好的老師，不管是哪個科目，從某個角度來培養孩子的興趣，只有興趣有了，就能在課堂上認真聽講，要挖掘孩子的潛能，潛能是提高學習的動力，每天要觀察孩子的思想、愛好、想法等來培育孩子的興趣。

孩子的學習方法和策略上的問題。老師和家長要讓孩子學會學習的方法，只有學習方法正確，學習不好又壓力，學習就會提高，上課時也會認真聽講，不同的孩子都有不同的學習方法。

加強孩子的基礎。在一、二年級的基礎必須要鞏固。有了基礎學生也就會慢慢喜歡學習，上課時更認真聽講。

經常要對孩子進行鼓勵、表揚。鼓勵孩子要做自己有興趣和能夠勝任的事情和問題。不讓讓孩子做的事和學習知識不能超過他自己能力範圍，太複雜了漸漸就沒有了學習興趣，太簡單了消除孩子的熱情。

對孩子上課不聽講我大概的談談這些，對於《寫作業不要媽媽幫》一書對大部分孩子有所幫助，有所啟發，從而改變學習態度，上課會認真聽講，但完全不會改變，老師和家長要引導是關鍵。平時寫作業不能依靠和依賴家長。

孩子學習不認真有很多原因，主要是由於注意力不集中和沒有養成良好的學習習慣造成的，特別現在網路資訊發達，孩子習慣依賴網路來尋求答案，解題過程和解題方法一概不知，離開網路在沒有正確答案情況下，有時只能胡寫亂填。如何讓孩子認真對待學習，有以下幾種方法。

很多孩子一到做作業各種事情都來了，有的橡皮本子不見了，有的肚子餓了要邊吃東西邊做作業，有的寫寫玩玩，這是家長沒有嚴格要求嚴格訓練。家長要教導孩子，學習時候要認真學，玩耍時候開心玩，學習過程中除了上廁所，不允許有任何理由打斷學習，在寫作業前把紙筆橡皮等準備好，不許講話吃零食，認認真真完成作業。

遇到孩子做作業不認真，家長不要忙著指責發怒，可用平等的語氣和孩子講道理，告訴孩子學生最重要的事做好作業，做作業只會佔用你30％的時間，等你完成好這30％的作業，你將有70％的時間用來玩和做自己想做的事，這樣做的開心，玩的也開心，何樂而不為呢？

家長陪伴學習對於孩子無疑是一種支援，但陪伴的只是過程，家長可在一旁安靜做自己的事，對於孩子的學習不要參與干涉太多，另外可以教給孩子一些做作業技巧，例如剛做作業時精神較好，可以先把不是很喜歡的科目作業做了，然後後面精神稍差時做喜歡科目的作業，內心又會燃起動力，對作業保持興趣和動力，孩子自然就會認真做作業。

前兩天剛回答了一、二年級孩子上課不認真聽講的問題，現在又來個三年級孩子上課不認真聽講的問題，我們的熊孩子們啊，你們這是腫麼了，從一年級到三年級都不認真聽講，真是讓人操心啊。

開個玩笑，現在言歸正傳，三年級孩子上課不認真聽講，怎麼辦？

按理說，經過了一、二年級的學習，這個階段的孩子應該對學校、對老師都有了相當的瞭解，經過了兩年的課堂教育，也應該能養成良好的學習習慣，應該有所進步了，可有的孩子，到三年級了還不能認真聽課，原因何在呢？

一、個體差異原因

有的家長常說:人家的孩子也三年級，怎麼上課就能認真聽講，我家的孩子怎麼就不能認真的聽講呢？同一個年齡的孩子，個體之間是有著差別的，有的孩子成長的快，有的孩子成長的就慢，這個階段的女孩子相比男孩子就要成長的快，這不是我說的，是科學說的。如果是這個原因導致的孩子上課不認真聽講，那就請各位家長不要著急，給孩子時間，讓孩子成長。

另外，老聽家長們反應自己家孩子調皮，上課不認真聽講，這一點也不必著急，統計資料顯示，調皮的孩子往往更聰明。

二、課程的原因

有些家長反應，我們孩子上語文、音樂課就認真聽講，數學課就不認真聽了。這種現象確實是普遍存在的，我們很多課程，特別是理科類的課程，因為課程本身的原因加上老師講的枯燥無味，學生就學的糊里糊塗，結果就是學生對課程失去了信心，上課也就不會認真聽講了，反正聽了也是聽不明白。這就需要我們老師去改變，怎麼才能把枯燥無味的課程變的生動，變的讓孩子有興趣變得容易聽懂。

最後，還是那句老話，針對三年級孩子上課不認真聽課的問題，家長們不要太過著急，畢竟孩子才八九歲，我覺得他們已經不錯了，如果我們處在這個年齡估計還沒他們做的好。多和孩子溝通溝通，找找看孩子不認真聽課的原因才能對症下藥，同時也希望我們的老師能改進自己的授課方法，讓我們的課程生動起來，讓每一個孩子都能在快樂中學習，在學習中快樂！

這個問題有點奇怪，題目是問上課不認真聽講怎麼辦？而描述中又寫到寫作業特別不認真。到底是哪種情況？還是兩種情況都有？

若孩子上課不聽講，則可能是因為孩子比較好動，或者說心裡還想著玩，心思還不在學習上。那主要解決孩子的思想問題。

我們作為家長，一定要與孩子做充分的溝通與交流，瞭解他們真實的內心想法與動機。為何上課會不太認真。千萬不要用命令式的口氣。應該在一種輕鬆而愉悅的環境下進行。一上來採用家長式的威嚴對待孩子，他死活都不會告訴你真實的情況。

根據這些情況我們就可以給孩子相應的建議，同時多以鼓勵為主，透過表揚讓他意識到自己的優點，也表達希望他迎頭趕上的殷切希望。懂事的孩子一般都能理解父母，會改進。而若無效，則可以找專業的心理輔導進行開導。

至於寫作業不認真，那就是做題沒經過腦子，家長說什麼，他就是什麼，人云亦云。這種孩子 應該是缺少主見。很明顯，應該要培養獨立自主的能力。多鼓勵他積極思考，平常應該多鍛鍊孩子這方面的能力。家長平常也要多多自我學習，改進自我，跟上孩子變化的狀態，及時調整策略。

一本繪本能不能幫孩子端正對待學習和作業的態度，那就得看孩子能否接受了。每個孩子情況不同，可能這本書對這個孩子有用，但不一定對其他孩子有用。所以效果好不好，只有你自己試了以後才知道。只是我個人覺得一本繪本能解決孩子不認真問題可能有點誇大。因為這還需要一定的時間來觀察。

1.對所學科目不感興趣。

2.所學節目成績較差，沒有自信，自暴自棄。

3.不喜歡本學科的老師。

4.認為本學科與自己無關緊要或者覺得自己已經學得差不多了，沒必要聽。

5.心裡惦記著下課後的吃喝玩的事。

針對這種種情況怎麼辦呢？我認為應該做如下工作：

1.家長要經常與學生進行心與心的交流，挖掘思想根源。培養孩子對學科的學習興趣。

2.利用學科知識特點，做一些互動小遊戲，寓教於樂，寓學於樂。

3.建立師長聯絡卡，記錄孩子的課堂表現，實行適當的獎勵，增強孩子學習的自信心。

4.經常對所學科目進行小測試，並做好試卷分析，整理錯題，適當增加一點學習壓力。

5.讓學生養成獨立完成作業的習慣，家長少陪甚至不陪孩子寫作業，實行限時完成作業方式，提高學習效率和獨立能力。

6.家長多給孩子講本學科名人故事，提高學習興趣。

7.增強學生與學科老師的互動，請老師課上多提問，並多加鼓勵。

以上是我對本次問題的一點看法，不當之處請多提意見。

學生都是在批評中成熟，在表揚中長大，只要有了學習興趣，提高注意力和學科成績便水到渠成了。