教程如下：
(一)、資料的準備
首先是圍繞問題收集資料和研究資料，雖然在課題研究或臨床觀察之前，已對有關資料和學術動態進行了蒐集和分析，但是在撰寫科研論文時仍要查閱大量有關文獻，以作為對已掌握的文獻的補充、有人作過統計，國內外多數科學工作者查閱文獻的時間約佔整個科研工作的三分之一，如果沒有這些最新的參考文獻，要想使論文達到新穎和獨創性是不可能的。由此可見，查閱蒐集文獻在整個科研和寫作過程中的重要性及必要性。
蒐集資料的目的，是為撰寫論文開拓思路，提供理論依據。因此在蒐集資料時，應根據論文的需要，把與科研課題有密切關係並要引用的資料做好卡片，註明文獻的出處、作者、題目、雜誌名稱、卷、期、頁數、年代等，漏一不可。否則等到文章寫好後，註明參考文獻時才發現缺少專案，又得重新查詢，白白浪費時間。
一般蒐集資料分三步法：
①根據研究課題選擇檢索工具;
②確定檢索方法;
蒐集論文需要的文獻資料應特別注意以下幾方面的內容：
①在方法上沿用前人的，或在前人的基礎上加以改進的;
②在理論認識上支援本文觀點的;
④前人對本文所研究的問題存在爭議和正在探討的。將這些資料蒐集好後，編好序號，以備撰寫文章時使用。
其次是對研究材料的準備工作，它包括對材料的取捨和整理，對實驗觀察資料資料的分析處理，合理選用適當的圖、表和照片等等。這部分工作有時在試驗結果分析時已經完成。
第三是提煉觀點，明確結果，提出結論。在上述準備工作完成以後，要根據有關文獻資料和實驗觀察所得的資料，重新核對試驗設計中所包含的思想，運用辨證唯物主義的觀點，分析一下設計中哪些觀點在理論上成立，而在試驗中得到證實;哪些觀點在試驗中沒有得到證實或未完全證實，需要修改;哪些現象和指標超出原來設想，而且可能有新的啟示，需要進行新的分析。透過對試驗材料的分析，提煉出試驗材料能說明的觀點和能得到的結果，提出結論，使試驗材料和理論認識充分結合起來。
透過以上的準備工作，使理論和實踐達到充分的統一，從而提高論文的水平。
(二)、構思
構思是對整個文章的佈局、順序、層次、段落、內容、觀點、材料、怎樣開頭和結尾的思維，構思是寫文章不可缺少的準備過程，構思時文章的主題中心要明確，用以表現的材料要充分、典型、新穎，結構上要嚴謹、環環相扣，只有潛心構思，才能思路流暢，寫好提綱和文章。
(三)、擬定提綱
撰寫論文之前，應先擬定提綱作為全文的骨架，使其形成結構，疏通思路的作用。擬定提綱，一方面可幫助作者從全域性著眼，明確層次和重點，文章才寫得有條理，結構嚴謹。另一方面，透過提綱把作者的構思、觀點用文字固定下來，做到目標明確，主次分明，隨思路的進一步深化，會有新的問題、新的方法和新觀點的發現，使原來的構思得到修改和補充完善。
提綱是論文的輪廓，應儘量寫得詳細一些，提綱的擬寫多采用標題式和提要式兩種。
標題式提綱，以簡明的標題形式把文章的內容概括出來，用最簡明的詞語標示出某部分或某段落的主要內容，這樣既簡明扼要，又便與記憶，是醫學科研工作者常用的寫作方法。例如實驗研究型論文提綱通常用以下結構：
題目：……
1、課題物件：
①課題的提出;
②研究的目的。
2、材料與方法：
①實驗目的、原理、條件、儀器和試劑;
②實驗方法：分組情況，觀察指標，記錄方法;
④出現問題和採取的對策。
3、結果與分析：
①結果;
②統計學處理;
④再現性。
5、參考文獻
提要式提綱，是在標題式提綱的基礎上較具體較明確提要式地概括出各個層次的基本內容，實際是文章的縮寫。
以上兩種提綱形式，可根據自己的寫作習慣選用，無論選擇那一種，其目的在於啟發寫作的積極性和創造性。在實際的寫作過程中作者應做到既有綱可循，但又不拘泥於提綱，儘可能地拓寬思路，才能寫出好的論文。
(四)、擬寫草稿
擬寫草稿就是根據提綱，把要寫的內容依次連線起來，把實驗資料和資料進行歸類分析。它是對論文內容和形式的再創造過程，也是論文寫作最重要的階段。
草稿的擬寫方法有多種，實驗研究論文的撰寫多采用順序寫作法，即按照醫學論文的規範體例或提綱順序闡述自己的觀點，分析實驗資料。也可採用分段寫作法，此種寫作法多是作者對論文的中心論點已經明確，或提綱已形成，但對某一層次的內容沒有把握或沒有考慮成熟，而暫放一下，可先寫好已經成熟的段落內容，待內容成熟或進一步實驗後再寫作，這樣不受順序的先後限制，採取分段寫作，最後依次組合而形成初稿。完成全文後，需進行前後對照檢查，使全文風格一致，層次清楚，銜接緊湊，這種寫法最好每次完成一個完整的部分。
(五)、修改
修改是論文寫作中不可缺少的工作。無論是初寫者還是經驗豐富的作者，在初稿完成後都要經過一番審讀、推敲、修改才能定稿。有人認為完成初稿只是完成寫作的一半工作。作者把自己的科研成果以論文的形式表達出來，並不是一件容易的事情搞科研費心事，寫作費心事，修改更費心事。修改是對初稿內容的進一步深化和提高，對文字進一步加工和潤色，對觀點進一步訂正。
修改過程中應注意以下幾個方面的內容，
即文題是否相符;
論點是否鮮明;論據是否充分;
論證是否嚴密;
佈局是否合理;
結論是否科學客觀;
用詞是否符合醫學術語;
文稿是否符合醫學論文寫作規範或稿約要求;
標點符號應用是否正確;有無錯別字等等。
教程如下：
(一)、資料的準備
首先是圍繞問題收集資料和研究資料，雖然在課題研究或臨床觀察之前，已對有關資料和學術動態進行了蒐集和分析，但是在撰寫科研論文時仍要查閱大量有關文獻，以作為對已掌握的文獻的補充、有人作過統計，國內外多數科學工作者查閱文獻的時間約佔整個科研工作的三分之一，如果沒有這些最新的參考文獻，要想使論文達到新穎和獨創性是不可能的。由此可見，查閱蒐集文獻在整個科研和寫作過程中的重要性及必要性。
蒐集資料的目的，是為撰寫論文開拓思路，提供理論依據。因此在蒐集資料時，應根據論文的需要，把與科研課題有密切關係並要引用的資料做好卡片，註明文獻的出處、作者、題目、雜誌名稱、卷、期、頁數、年代等，漏一不可。否則等到文章寫好後，註明參考文獻時才發現缺少專案，又得重新查詢，白白浪費時間。
一般蒐集資料分三步法：
①根據研究課題選擇檢索工具;
②確定檢索方法;
蒐集論文需要的文獻資料應特別注意以下幾方面的內容：
①在方法上沿用前人的，或在前人的基礎上加以改進的;
②在理論認識上支援本文觀點的;
④前人對本文所研究的問題存在爭議和正在探討的。將這些資料蒐集好後，編好序號，以備撰寫文章時使用。
其次是對研究材料的準備工作，它包括對材料的取捨和整理，對實驗觀察資料資料的分析處理，合理選用適當的圖、表和照片等等。這部分工作有時在試驗結果分析時已經完成。
第三是提煉觀點，明確結果，提出結論。在上述準備工作完成以後，要根據有關文獻資料和實驗觀察所得的資料，重新核對試驗設計中所包含的思想，運用辨證唯物主義的觀點，分析一下設計中哪些觀點在理論上成立，而在試驗中得到證實;哪些觀點在試驗中沒有得到證實或未完全證實，需要修改;哪些現象和指標超出原來設想，而且可能有新的啟示，需要進行新的分析。透過對試驗材料的分析，提煉出試驗材料能說明的觀點和能得到的結果，提出結論，使試驗材料和理論認識充分結合起來。
透過以上的準備工作，使理論和實踐達到充分的統一，從而提高論文的水平。
(二)、構思
構思是對整個文章的佈局、順序、層次、段落、內容、觀點、材料、怎樣開頭和結尾的思維，構思是寫文章不可缺少的準備過程，構思時文章的主題中心要明確，用以表現的材料要充分、典型、新穎，結構上要嚴謹、環環相扣，只有潛心構思，才能思路流暢，寫好提綱和文章。
(三)、擬定提綱
撰寫論文之前，應先擬定提綱作為全文的骨架，使其形成結構，疏通思路的作用。擬定提綱，一方面可幫助作者從全域性著眼，明確層次和重點，文章才寫得有條理，結構嚴謹。另一方面，透過提綱把作者的構思、觀點用文字固定下來，做到目標明確，主次分明，隨思路的進一步深化，會有新的問題、新的方法和新觀點的發現，使原來的構思得到修改和補充完善。
提綱是論文的輪廓，應儘量寫得詳細一些，提綱的擬寫多采用標題式和提要式兩種。
標題式提綱，以簡明的標題形式把文章的內容概括出來，用最簡明的詞語標示出某部分或某段落的主要內容，這樣既簡明扼要，又便與記憶，是醫學科研工作者常用的寫作方法。例如實驗研究型論文提綱通常用以下結構：
題目：……
1、課題物件：
①課題的提出;
②研究的目的。
2、材料與方法：
①實驗目的、原理、條件、儀器和試劑;
②實驗方法：分組情況，觀察指標，記錄方法;
④出現問題和採取的對策。
3、結果與分析：
①結果;
②統計學處理;
④再現性。
5、參考文獻
提要式提綱，是在標題式提綱的基礎上較具體較明確提要式地概括出各個層次的基本內容，實際是文章的縮寫。
以上兩種提綱形式，可根據自己的寫作習慣選用，無論選擇那一種，其目的在於啟發寫作的積極性和創造性。在實際的寫作過程中作者應做到既有綱可循，但又不拘泥於提綱，儘可能地拓寬思路，才能寫出好的論文。
(四)、擬寫草稿
擬寫草稿就是根據提綱，把要寫的內容依次連線起來，把實驗資料和資料進行歸類分析。它是對論文內容和形式的再創造過程，也是論文寫作最重要的階段。
草稿的擬寫方法有多種，實驗研究論文的撰寫多采用順序寫作法，即按照醫學論文的規範體例或提綱順序闡述自己的觀點，分析實驗資料。也可採用分段寫作法，此種寫作法多是作者對論文的中心論點已經明確，或提綱已形成，但對某一層次的內容沒有把握或沒有考慮成熟，而暫放一下，可先寫好已經成熟的段落內容，待內容成熟或進一步實驗後再寫作，這樣不受順序的先後限制，採取分段寫作，最後依次組合而形成初稿。完成全文後，需進行前後對照檢查，使全文風格一致，層次清楚，銜接緊湊，這種寫法最好每次完成一個完整的部分。
(五)、修改
修改是論文寫作中不可缺少的工作。無論是初寫者還是經驗豐富的作者，在初稿完成後都要經過一番審讀、推敲、修改才能定稿。有人認為完成初稿只是完成寫作的一半工作。作者把自己的科研成果以論文的形式表達出來，並不是一件容易的事情搞科研費心事，寫作費心事，修改更費心事。修改是對初稿內容的進一步深化和提高，對文字進一步加工和潤色，對觀點進一步訂正。
修改過程中應注意以下幾個方面的內容，
即文題是否相符;
論點是否鮮明;論據是否充分;
論證是否嚴密;
佈局是否合理;
結論是否科學客觀;
用詞是否符合醫學術語;
文稿是否符合醫學論文寫作規範或稿約要求;
標點符號應用是否正確;有無錯別字等等。