第一講 {氣息、手指和舌頭的訓練}
五聲音階的音準以及氣功的訓練，如果能比較好地掌握，一般來說能收到悠揚動聽的演奏效果。進一步的練習要著重以下幾個方面：
1。把七聲音節吹準。
2。
訓練手指的彈性以及吹奏各種音程的靈活性。
3。訓練用舌。
首先從基本的[小工調]開始。 小工調的 4 ，用叉口法，及按住四、五兩孔來解決。如果發音不準
那麼一定要將音孔修理一下。
麻煩的是二孔的 7 ，由於五聲音階對 7和4兩
個 音不很講究，往往以經過音或裝飾音出現，它的性質近於小三度中間的
音。因此 4，往往偏高。7 則往往偏低。按7聲音階來說，3和4、7和1是半
音，所以兩著就產生了矛盾。
還有一個問題是，如果二、三孔之間構成半音
關係，那麼手指就不太舒服。因為靠的太近了。目前生產的笛子雖然第二孔
向第三孔靠近了一些，可是還是發音偏低。要解決這個矛盾，只有將第二孔
放大，將第三孔縮小。
如果沒有這樣的笛子，那隻好自己動手將第二空挖大
些{這對剛開始學習的人，沒有這個必要}。
指法訓練中，手指的彈性是重要的，要隨時隨地訓練手指獨立活動的能
力，要使每個手指都能作彈性的跳動，跳動時做到均勻、持久、靈活，臂步
的肌肉不緊張，要特別注意兩手的無名指。
根據各自的情況，越是不靈的手
指越要訓練。每天都要將六個手指作個別的彈跳練習，時間不少於十分鐘。
訓練手指的彈性，一定要注意每個手指的單獨活動能力。不要急於求快
而使臂步的肌肉緊張。
在訓練時，兩手的小指輕輕貼笛身，不要用小指的
活動來幫助其他手指。上手食指的根部，如果托住笛身，那麼六指打顫的時
要離開，而且不要產生兩個動作，不然就會影響速度。
一開始就訓練用舌，舌與氣不可分，氣與舌相結合類似提琴的弓法，長
音類似長弓，單吐類似頓弓，三吐類似又頓又跳的弓，輕吐類似將樂音分開
來的弓花舌類似碎弓。
單吐、雙吐、三吐都要求發音結實、清楚。舌頭的動作要靈活，並且要
與指法緊密結合，舌頭避免碰上唇，輕吐則經常用在樂句的開始或要求清楚
演奏的樂音上，舌頭的動作如蜻蜓點水。花舌既“打嘟嚕”。
單吐的舌頭動
作是：吐吐。，雙吐的舌頭是：吐庫吐庫。或踢克踢克，三
吐的舌頭動作是：吐 吐庫。或吐 庫吐。
如何學習中國竹笛：第二講 疊、贈、打、震及南方風格的演奏
顫、疊、贈、打、震及南方風格的演奏
顫音:“tr”顫音就是手指在笛子上飛快的顫起來，但在顫音的時候
沒有特殊要求，是不允許其他手指幫助的。
請注意。
震音“~~”是使音產生均勻的波動，如同小提琴、大提琴揉弦一般。
竹笛的震音有好幾種，有的用氣、有的用指。用氣產生波動的稱為“氣震
音”。這種震音，幅度較大、較緩慢，如同大提琴的揉弦。
用手指在音空旁
邊震動產生波浪音的稱為“指震音”。這種震音幅度較小、較快，如同小提琴的揉弦。
疊音“又”疊音的含義是幾個音疊在一起。在吹奏音時，指上有幾個
音的動作。但在實際上是不同的，疊的距離有長、有段。
“北曲疊音在頂
端，南曲疊音不過三”這句順口溜是說南北風格在疊音用法上有所不同。疊
音不能演奏成為歷音，也不能演奏成為垛音。關鍵在於速度、力度要適當。
太清楚了容易變成歷音，太強烈了有容易成為垛音。
所以要注意控制。
贈音“貝”所謂“贈”，就是贈送的意思。譜表上本沒有這個音符。一
般贈音出現在小節結束後最後一個音後面加上一個贈音。不要太過強調。如
過嚴格的話，因該根據需要把它標出來。
打音“丁”打就是用手指在音孔上打一打，把同音反覆分隔開來。南方
傳統樂曲當中演奏不用舌，因此在演奏同音反覆時多采用顫、疊、震、打的方法。
顫、疊、震、打是演奏南方風格樂曲常用的裝飾技巧。
要靈活、熟練地
運用它們，切忌呆板重複，不要連續的使用同一種裝飾技巧，而是應該把它
們交叉起來使用。其應用的方法為四句順口溜：
出手常用顫，疊音不過三。
間歇可饋贈，同音打來分。
靈活相交叉，仙女來散花。 恰到便是好，莫成來油條。
裝飾是一種藝術，但它不是本質的。音樂美首先要注意本質，過分地追求裝飾的美，是對本質美缺乏信心的表現。不過，絲毫不加裝飾又未免太樸素了。至於胡亂裝飾，置風格、內涵於不顧，更會產生相反的效果。
如何學習中國竹笛 第三講 中國笛子演奏中的氣功練習
氣 功: 笛子是氣鳴樂器,吹笛時,透過人體吹氣及唇部的控制使氣流成為一束,以斜面的角度射向吹口{術語為流"}產生邊稜振動,在管內形成駐波,發出和管長相對應的頻率。
樂音有三個特性,第一是音調;第二是音品;第三是特性的構造條件,除了樂器本身外,首先取決於聲源。聲源是氣流與氣流的作用狀況相結合的產物,它包括的因素有氣流的度,氣流的直徑{為圓時},寬度{為扁事}, 氣流射向吹空的角度等。訓練吹笛,要求吹氣時有最佳的氣流速度,最佳的氣流直徑,最佳的射入吹空的角度,吹笛的術語稱它們為口風,風門,口勁角度。
它們和樂音三種特性緊密相聯,是非常重要的基本功。學習吹笛要非常注意,
把訓練的重點始終注意在基本功的要素上,這樣才能更快的成功。
氣功的訓練內容:
[1]訓練唇部的約束能力,使流量能大也能小,使氣流成為一束,集中而不分散,保持不便。
[2]訓練氣流速度能以人的意念為轉移,要平穩就平穩,要振盪就振盪,要緩要急隨心所欲
[3]訓練最正常的氣流射向吹孔角度,以及根據需要而產生的角度變化。
[4]掌握吹笛的呼吸方法。
{上一講以講過}
[5]特殊的氣功技巧。
第一講 {氣息、手指和舌頭的訓練}
五聲音階的音準以及氣功的訓練，如果能比較好地掌握，一般來說能收到悠揚動聽的演奏效果。進一步的練習要著重以下幾個方面：
1。把七聲音節吹準。
2。
訓練手指的彈性以及吹奏各種音程的靈活性。
3。訓練用舌。
首先從基本的[小工調]開始。 小工調的 4 ，用叉口法，及按住四、五兩孔來解決。如果發音不準
那麼一定要將音孔修理一下。
麻煩的是二孔的 7 ，由於五聲音階對 7和4兩
個 音不很講究，往往以經過音或裝飾音出現，它的性質近於小三度中間的
音。因此 4，往往偏高。7 則往往偏低。按7聲音階來說，3和4、7和1是半
音，所以兩著就產生了矛盾。
還有一個問題是，如果二、三孔之間構成半音
關係，那麼手指就不太舒服。因為靠的太近了。目前生產的笛子雖然第二孔
向第三孔靠近了一些，可是還是發音偏低。要解決這個矛盾，只有將第二孔
放大，將第三孔縮小。
如果沒有這樣的笛子，那隻好自己動手將第二空挖大
些{這對剛開始學習的人，沒有這個必要}。
指法訓練中，手指的彈性是重要的，要隨時隨地訓練手指獨立活動的能
力，要使每個手指都能作彈性的跳動，跳動時做到均勻、持久、靈活，臂步
的肌肉不緊張，要特別注意兩手的無名指。
根據各自的情況，越是不靈的手
指越要訓練。每天都要將六個手指作個別的彈跳練習，時間不少於十分鐘。
訓練手指的彈性，一定要注意每個手指的單獨活動能力。不要急於求快
而使臂步的肌肉緊張。
在訓練時，兩手的小指輕輕貼笛身，不要用小指的
活動來幫助其他手指。上手食指的根部，如果托住笛身，那麼六指打顫的時
要離開，而且不要產生兩個動作，不然就會影響速度。
一開始就訓練用舌，舌與氣不可分，氣與舌相結合類似提琴的弓法，長
音類似長弓，單吐類似頓弓，三吐類似又頓又跳的弓，輕吐類似將樂音分開
來的弓花舌類似碎弓。
單吐、雙吐、三吐都要求發音結實、清楚。舌頭的動作要靈活，並且要
與指法緊密結合，舌頭避免碰上唇，輕吐則經常用在樂句的開始或要求清楚
演奏的樂音上，舌頭的動作如蜻蜓點水。花舌既“打嘟嚕”。
單吐的舌頭動
作是：吐吐。，雙吐的舌頭是：吐庫吐庫。或踢克踢克，三
吐的舌頭動作是：吐 吐庫。或吐 庫吐。
如何學習中國竹笛：第二講 疊、贈、打、震及南方風格的演奏
顫、疊、贈、打、震及南方風格的演奏
顫音:“tr”顫音就是手指在笛子上飛快的顫起來，但在顫音的時候
沒有特殊要求，是不允許其他手指幫助的。
請注意。
震音“~~”是使音產生均勻的波動，如同小提琴、大提琴揉弦一般。
竹笛的震音有好幾種，有的用氣、有的用指。用氣產生波動的稱為“氣震
音”。這種震音，幅度較大、較緩慢，如同大提琴的揉弦。
用手指在音空旁
邊震動產生波浪音的稱為“指震音”。這種震音幅度較小、較快，如同小提琴的揉弦。
疊音“又”疊音的含義是幾個音疊在一起。在吹奏音時，指上有幾個
音的動作。但在實際上是不同的，疊的距離有長、有段。
“北曲疊音在頂
端，南曲疊音不過三”這句順口溜是說南北風格在疊音用法上有所不同。疊
音不能演奏成為歷音，也不能演奏成為垛音。關鍵在於速度、力度要適當。
太清楚了容易變成歷音，太強烈了有容易成為垛音。
所以要注意控制。
贈音“貝”所謂“贈”，就是贈送的意思。譜表上本沒有這個音符。一
般贈音出現在小節結束後最後一個音後面加上一個贈音。不要太過強調。如
過嚴格的話，因該根據需要把它標出來。
打音“丁”打就是用手指在音孔上打一打，把同音反覆分隔開來。南方
傳統樂曲當中演奏不用舌，因此在演奏同音反覆時多采用顫、疊、震、打的方法。
顫、疊、震、打是演奏南方風格樂曲常用的裝飾技巧。
要靈活、熟練地
運用它們，切忌呆板重複，不要連續的使用同一種裝飾技巧，而是應該把它
們交叉起來使用。其應用的方法為四句順口溜：
出手常用顫，疊音不過三。
間歇可饋贈，同音打來分。
靈活相交叉，仙女來散花。 恰到便是好，莫成來油條。
裝飾是一種藝術，但它不是本質的。音樂美首先要注意本質，過分地追求裝飾的美，是對本質美缺乏信心的表現。不過，絲毫不加裝飾又未免太樸素了。至於胡亂裝飾，置風格、內涵於不顧，更會產生相反的效果。
如何學習中國竹笛 第三講 中國笛子演奏中的氣功練習
氣 功: 笛子是氣鳴樂器,吹笛時,透過人體吹氣及唇部的控制使氣流成為一束,以斜面的角度射向吹口{術語為流"}產生邊稜振動,在管內形成駐波,發出和管長相對應的頻率。
樂音有三個特性,第一是音調;第二是音品;第三是特性的構造條件,除了樂器本身外,首先取決於聲源。聲源是氣流與氣流的作用狀況相結合的產物,它包括的因素有氣流的度,氣流的直徑{為圓時},寬度{為扁事}, 氣流射向吹空的角度等。訓練吹笛,要求吹氣時有最佳的氣流速度,最佳的氣流直徑,最佳的射入吹空的角度,吹笛的術語稱它們為口風,風門,口勁角度。
它們和樂音三種特性緊密相聯,是非常重要的基本功。學習吹笛要非常注意,
把訓練的重點始終注意在基本功的要素上,這樣才能更快的成功。
氣功的訓練內容:
[1]訓練唇部的約束能力,使流量能大也能小,使氣流成為一束,集中而不分散,保持不便。
[2]訓練氣流速度能以人的意念為轉移,要平穩就平穩,要振盪就振盪,要緩要急隨心所欲
[3]訓練最正常的氣流射向吹孔角度,以及根據需要而產生的角度變化。
[4]掌握吹笛的呼吸方法。
{上一講以講過}
[5]特殊的氣功技巧。