如果孩子有興趣的話，我覺得可以學一種，沒必要學很多種吧，主要基於以下幾點：一、幼兒園的孩子接受能力和理解能力不是很強，學的多了會打擊孩子的自信心；二、學習多種樂器會讓孩子產生厭倦心理。三、孩子上小學以後沒有這麼多時間和精力去學多種樂器，能把一種樂器堅持到底就已經很好了。綜上，學習一種孩子感興趣的樂器是比較合理的。

可以試試。只有試過，才能發現他的興趣點。

挖出他的興趣，才能培養出來。

但不試，你永遠不知曉他的興趣。

我認為孩子在幼兒啟蒙階段的音樂學習，可以廣泛涉獵，多聽多看，畢竟這個時期的孩子還處在一個聽覺發育的階段，理解能力和動手能力都還不夠完善，學的太多會造成孩子的負擔，不如在這個時期讓孩子大量的聽，讓孩子學會欣賞可能比單純的學習某一樣樂器對孩子的培養更有效果。

但是聽什麼樣的音樂還是比較有講究的，根據孩子的發育規律來說，幼兒時期孩子的聽覺器官發育的還不夠完善，聽過於吵鬧的音樂會損害孩子的聽力，建議讓孩子多接觸經典的音樂（古典音樂，民樂都是不錯的選擇）。

至於樂器啟蒙的選擇，我建議學習一些有固定音高的樂器，例如鋼琴或者鍵盤類的樂器，可以幫助孩子形成固定音高的概念，這會對孩子將來的音樂發展起到至關重要的作用。

我認為一個上幼兒園嗯孩子完全沒有必要學習多種樂器。因為幼兒園的孩子，需要的是快樂的環境中健康的成長，而不是過早的學習各種特長和樂器。就算是學，也沒必要學習很多，要完全根據孩子的興趣來決定。

具體的來說：

一，學不學樂器，學習什麼樂器，要根據孩子的興趣和自身條件來決定，而不是多多益善。如果孩子有音樂方面的天賦，並且對音樂很感興趣，那就讓他選一種他喜歡的樂器，讓他慢慢學習，並且這樣的學習並非要求孩子學到多高的程度，而是慢慢讓他建立和加強在這方面的興趣，循序漸進，慢慢培養，將來或許能在這方面有所建樹。當然，還要看個人的經濟能力，好的樂器是價格不菲的。

二，要明確孩子將來的人生規劃。如果你希望你的孩子將來去做一個音樂家或者是演奏家，你可以著重在這方面對孩子加上投資和培養；如果你將來希望你的孩子從事音樂以外的工作，那麼你大可不必在這方面投入太多，適當的學一種兩種的樂器，平時玩玩，濤爺一下情操就可以了。雖說藝多不壓身，但是作為一個幼兒園的孩子，儘量還是讓他過的輕鬆開心自由為好。

三，就算要學，也得先學習一些簡單樂器。畢竟孩子還小啊，你讓他學習大提琴，學習長號，他拿都拿不動，怎麼學習啊。所以，如果孩子真的早學習，就建議孩子學習一些簡單的樂器，先讓孩子體會到學習樂器的樂趣，然後隨著年齡的增長，再慢慢增加樂器種類。

總之，作為一個幼兒園的孩子，對於樂器的學習，要從簡單的開始，讓學習樂器成為一種開心的事情，成為他們在音樂方面最美好的啟蒙，讓學習樂器成為他們在童年最溫暖的回憶，而不是一種倍受煎熬的負擔。

最後希望所有的小朋友都健健康康，快快樂樂的成長。

回答是肯定的，不需要！

提到幼兒園，應該說，目前中國大多幼兒園是一個畸形狀態。幼兒園的孩子大多3—6歲，該是一個單純的生長階段，幼兒園本該按國家頒佈的幼兒園《綱要》去辦園，孩子們快樂成長是最重要的，在老師的幫助引導下，養成良好的習慣，懂得小朋友們團結合作，接觸一點興趣的知識、藝術等，形式上要有趣味性，調動孩子參與。

但大多幼兒園“小學化”，強迫孩子們識字，學算術，強迫孩子學樂器、舞蹈等等，更有甚者，有的幼兒園大班還開小學一年級課程“預科班”，提前教授小學課程，還有的辦“讀經班”，說是讀經越小越好。

為什麼會這樣呢？從辦園者角度看，為了辦出“特色”，增加競爭力，保證和增加生源，而家長們都希望給孩子良好的啟蒙教育，期望自己的孩子優秀，有大出息，成大名，做大家，還總拿自己的孩子跟別人家優秀的孩子比，於是就揠苗助長了，其實每個孩子都獨一無二！

幼兒園的孩子學很多種樂器，就會成演奏家嗎？知道強大的壓力會給孩子帶來多大的傷害嗎？不按孩子成長規律的一切所謂培養，都是對一個幼小生命幼小心靈的摧殘！

我從事幼兒教育多年的經歷，以及我自己的親身體驗。學習樂器，真不需要從幼兒園開始。開始得太早，有可能出現反效果。因為年紀尚小，很多家長不會有過多要求，如果一直以懶散的態度在學，那麼未來他在其他方面的態度也會以此延續，一旦個性適應了懶散，將來不管在哪一方面都不會認真。那反過來，如果家長態度太過認真，按照成人的標準去要求幼兒，那麼幼兒必定會出現叛逆的情緒。繼而，將這種情緒帶入到學琴的熱情當中，從而導致熱情漸失，更嚴重的，原本有天分而興趣的，會因為這份嚴苛而全然失去。其實沒有誰，會對這種機械的反覆的行為始終報以熱情。成人如此，幼兒更加如此。但學琴，又是童子功，過晚了也不行。我認為小學二三年級開始足夠了。在這之前，家長做一些作業，比如讓幼兒多接觸接觸你決定未來想讓他學習的樂器。帶他去學琴的哥哥姐姐那裡看看，不建議去聽演奏會什麼的，時間太長，會導致幼兒興致全無，當然天才除外（就是那種一聽見樂器演奏就移不開腳步，眼睛不眨盯著樂器，從頭到尾都不願離去的）。家裡的電視偶爾放一段樂器演奏，時間也不要過長。或者書籍，翻到樂器那一頁。幼兒會跟看過的印象結合起來。興趣漸漸被燃燒起來，家長觀察，認為已經水到渠成，便可以帶孩子去拜師了。我認為，一開始就找一個好的老師至關重要，不要認為剛開始沒什麼關係，隨便找個什麼不入流的，那也算是毀了孩子的興趣了。再有，開始學琴之後，家長的堅持更重要，有時候孩子能夠堅持下去，不在孩子本身，而在家長。

如果是在課外讓孩子上幾個補習班就沒有必要了，選擇一到兩件孩子感興趣的樂器就好，畢竟孩子還小，不能操之過急，更不能把大人的期望都放在孩子身上，那樣對孩子只會起到反作用。

現在幼兒園的課程，是比較多元化的，孩子能學到很多東西，老師也會適當的給孩子壓力去學習。幼兒園小孩子還沒有一定的專注力，突然給他學習多種樂器的話估計上課都聽不懂。選擇簡單的基礎知識，孩子喜歡的最為重要，不能給小孩子太大壓力，還要給孩子一定的空間，畢竟上幼兒園的時候也能鍛鍊孩子很多優點，培養孩子的長處就好。

孩子太小，不要太早的學習樂器，身體各方面不太合適，可以多聽音樂，從簡單的音到和絃，等身體，力量等有基礎了在系統學習，

上幼兒園的孩子有沒有必要學習多種樂器？這樣的情況下還是看孩子的能力而定吧或者是看孩子的興趣再決定，如果孩子有喜歡的樂器，那麼可以讓孩子去學習這些樂器，如果孩子沒有喜歡的話，那麼就沒有必要讓孩子去學習這麼多的樂器。

幼兒園的孩子不是說必須要學習樂器知識。現在很多家長怕孩子輸在起跑線上，所以都想讓孩子在幼兒園的時候學習一個特長，這樣孩子在出去的時候家長就會感覺特別有面子。並且其他的小朋友都在上興趣班，如果自己家的孩子不上興趣班的話，到時候可能就沒有其他小朋友優秀。

那麼孩子到底有沒有必要去學習一些興趣班呢？興趣班顧名思義是感興趣的班，那麼這個感興趣是孩子感興趣，而不是說家長感興趣。所以家長可以詢問一下孩子的意見，如果孩子對樂器方面感興趣的話，那麼家長可以給孩子報這個樂器方面的興趣班。

如果孩子不感興趣的話，那麼家長就沒有必要逼迫孩子非得去學這個興趣班，孩子學習樂器不是必須要學的。如果家長強制性的給孩子報了樂器興趣班的話，孩子不喜歡，那麼他就不願意去學，即使他在家長的威逼利誘下去學習了這個興趣班，那麼他也是學得心不甘情不願，沒有學到心裡面去，這樣對於家長來說就有點得不償失了，既花了錢又沒有達到讓孩子學習的目的。

幼兒園的孩子沒有什麼必須要學的事情，都是根據孩子的能力和興趣來定的。那麼這樣的情況下，家長給孩子報興趣班也要適可而止，給孩子選擇一個或兩個興趣班就好，千萬不要給孩子過多的選擇興趣班。本身孩子還在幼兒園裡面上學，他星期一到星期五都是沒有時間的，等到週末兩天他還需要休息。

這種情況下如果給孩子報太多興趣班的話，孩子有可能週末的時間都沒有休息的，那麼時間長了孩子的身體得不到充分的休息，他就會產生反抗情緒，到最後有可能什麼也不願意學了，所以這樣的情況下家長到時候後悔也來不及了。在剛開始的時候，家長就要考慮到這方面的原因，不要給孩子報過多的興趣班，更不要給孩子報他不喜歡的興趣班。

所以說上幼兒園的孩子有沒有必要學樂器？還是看孩子的興趣而定，家長不能看其他小朋友都比較熱門報這個興趣班，家長也想給自己的孩子報，而不去詢問孩子的意見。這樣有點不尊重孩子，孩子既然已經上幼兒園了，說明他慢慢的已經開始成長了，所以這樣的情況下家長一定要尊重孩子的意見。

當孩子不願意去報這個興趣班的時候，家長也不要逼迫孩子。不是說所有孩子都必須要上興趣班，有的孩子不上興趣班，長大了也是非常優秀的。有的孩子在幼兒園的時候學習了很多興趣班，但是等他到了大一點的時候，這些興趣班他有可能都忘了。

所以說家長給孩子報興趣班的時候也要注意一點，既然選擇讓孩子學習這些樂器班的話，那麼就一定要做到堅持，孩子不能說上了一天兩天課就不願意上了，這樣他學著也沒有意思，他一定要堅持長久的學，對於他以後來說才是一個真正的特長。

關於這個問題，筆者認為：上幼兒園的孩子不需要過早地學習各種樂器。原因有如下幾點：

一、上幼兒園的兒童正處於生長髮育期，應該在寬鬆、愉悅的環境中健康成長！學習各種樂器只會加重其學習負擔！

二、學習樂器不是一件容易的事情！難度大大超出了孩子們的承受範圍。

三、上幼兒園的孩子應該以玩為主，在玩中學，以培養興趣為主。

四、孩子的理解能力、接受能力、操控能力、意志力均未發育成熟，過早地學習各種樂器只會“拔苗助長”！

五、上幼兒園的孩子應該把重點放在培養她們的良好的學習和生活習慣方面。

六、過早學習各種樂器只能使孩子們覺得學習枯燥無味，是一種負擔！對待困難的信心也會不足！

七、興趣是培養出來的！興趣是最好的老師！強迫孩子過早學習各種樂器，使得孩子的學習變得被動！

綜上所述，孩子正在長身體的時候，不應該過早地去學習各種樂器！更何況人的精力是有限的！

縱觀古今中外，古往今來，有哪一個音樂家、作曲家、藝術家是從上幼兒園開始練習的？強迫孩子學習只會適得其反、事與願違、事倍功半！

筆者認為應該引導孩子去學會主動學習，學會與人交往，養成良好的學習和行為習慣，讓她們多參加各種各樣的活動，體會其中的樂趣，感受學習的快樂，激發她們學習的慾望，在活動中讓孩子們主動選擇各種興趣愛好，使她們的學習變得更加主動，更加自信，更有意義！