我覺得父母都很重要，三歲前，媽媽比較重要，三歲後爸爸就應該上了。三歲後孩子運動量大，調皮，有主見，媽媽有時候會搞不定！

家庭中爸爸媽媽的角色沒有主次之分，都重要。

在我的家庭裡，媽媽主要負責生活起居，爸爸負責督促我的學習。

媽媽是四川人，做得一手好川菜，最愛吃的就是水煮魚、牛肉乾，我比其他孩子幸福的就是在家就可以吃上美味的川菜。

現在回過頭來看我爸爸的教育方式，還是很讚賞的。

一般來說，父親是嚴厲的，但我爸爸是慈祥的，在家裡主抓我的學習，平常不會太多的干預過問，都是給我來秋後算帳，每到學期末的時候，開了家長會回來，結合他日常對我的觀察，分階段總結，一項項指出我的問題，讓我心服口服。

所以說，一個家庭裡，父母的角色沒有誰主誰次，分工不同而已。

家庭教育中爸爸媽媽誰的角色更重要，這個提法本身不合理，要說重要，都重要，但是誰更重要，要看爸爸和媽媽誰對家庭教育理解的更透徹，誰有現代育兒理念，誰能夠獲得孩子的完全信任，最為重點的是看誰能夠肯下功夫培養孩子的好習慣好品質。

我們都清楚，育兒是一個長期堅持並實踐的過程，而現在很多夫妻最愛乾的事就是耍嘴皮子。如妻子主要負責孩子教育，丈夫在旁邊什麼也不幹還要挑刺，結果很容易造成夫妻教育的分歧和矛盾。再如該給孩子進行示範性的教學時，家長不會演示只會嘴上說，結果大人說了一遍又一遍，孩子仍然做不到，結果惹的大人火起。夫妻兩個人誰這樣幹，誰就真成了傻瓜。

對孩子的教育，韓老師一直主張夫妻共同配合教育，各自發揮長處和優勢。如父親的理性思維能力強，這則對培養孩子生活習慣和學習習慣有好處，因為好習慣養成的過程中重在落實，父親的執行力相比母親來說要好很多。如母親的感性思維能力強，則對培養孩子品德習慣有好處，因為需要細膩柔和的教育和引導，容易被孩子所接受。但不管怎麼說，夫妻兩人都要力避免嘮叨和不停地指責孩子，那樣對孩子的自信心打擊會很大。

我以為是母親。

第一，一般家庭都是女主內男主外，父親在外打拼，母親在家帶孩子兼管家，孩子與母親相處的時間相對多一點，而父親往往鞭長莫及，因此母親教育孩子責無旁貸。

第二，中國有女性教育孩子的傳統，有遺傳基因密碼。女性生來就會對孩子格外上心，和一切雌性動物一樣。

作為職業學校教師，我發現很多孩子教育不成功，跟母親不像母親關係很大。離異家庭的孩子如果缺少母愛，長成的模樣都異於常人，不是過分謙卑，就是不知輕重，無所顧忌。

當然，孩子的成長，父親也不能缺位，母親的陰柔，父親的陽剛，需要同時傳遞給孩子，無論男女。

家庭教育中，是爸爸重要還是媽媽重要？從理論上講，不分彼此，一樣重要。但實踐起來，多數時候，媽媽彷彿更優勢一點。從智力上看，十月懷胎，胎兒儘管注入了爸爸的不可缺或成份，但孩子是在媽媽的宮殿裡生活九個多月才面世，這九個多月要靠母親無微不至的關懷和體內餵養。而爸爸對胎兒再沒絲毫奉獻，有的只是對媽媽的體貼、照顧。對胎兒僅是間接關愛而已。孩子出生後，多數要靠母乳餵養。做了母親的媽媽，一天數次對孩子喃喃細語和親吻。無形中，孩子對母親有了依賴性。待到慢慢懂事、上學，直至高三畢業，極少離開母親的關懷、照顧。花錢多找媽媽要，吃飯問媽吃什麼？就連不小心摔一跤，也要隨之喊"哎喲，媽啊！"。……這一切，不足以說明媽比爸爸在家中更重要？

簡單的區分父母在家庭中角色定位誰更重要不太合適，因為隨著孩子成長，爸媽在教育中起到的作用是不一樣的。

在新生兒階段，媽媽的作用明顯要更大於爸爸。尤其是母乳餵養的寶寶，對於媽媽的依賴是別人無可替代的。這個階段，爸爸主要是起輔助作用。

而隨著孩子一天天長大，簡單的吃睡等生理需求逐漸下降，而他們對於世界的認知需求變得越來越強烈。這個時候，單純依靠媽媽一個人就會很吃力。媽媽又要照顧孩子的飲食起居，還要考慮孩子的性格發育、能力教育和培養。而且，女性的感性思維在親子教育過程中如果長期佔據主要地位，對於孩子的性格能力發育都是不利的。

這個時候，爸爸的作用就凸顯出來了。男性的理性思維，男性對於事情的理解和處理，待人接物，都是在以身作則的對孩子進行教育。

這樣，爸爸和媽媽在家庭教育中相輔相成，孩子的心理發育才會更成熟，能力也會更強。

但並不是說，在某個時期，媽媽更重要，爸爸就什麼也不管，只顧工作。或者爸爸更理性，完全教給爸爸去教育孩子，媽媽乾脆撒手不管。這樣都是不合理的。

要以一個人為主，另一個人進行輔助教育。當兩人的教育理念發生衝突的時候，要先把事情放下，兩人進行溝通，選擇更合理的方式在和孩子交流。以免因為教育觀念的不一致，導致孩子價值觀樹立的延遲。

總之，簡單的區分家庭教育中誰的角色更重要，是不合理的，爸媽要合理分工，明確主次，這樣的家庭教育才更有效！

孩子是屬於誰的？

孩子是屬於自己的。

孩子是誰生誰養的？

孩子是父母生養的。

從這兩個問題得出結論，就是孩子的教育首先是和自己有關係的學習成長，這是每個生命的必經之路。在這個過程中，因為孩子從心理到身體都不具備足夠的自我成長的能力，父母對孩子的成長要承擔主要的輔助責任。

在這個過程中誰重誰輕呢？

父親有父親的責任，教會孩子什麼是力量，什麼是承擔。

母親有母親的責任，教會孩子什麼是愛，什麼是關係。

所以，答案一目瞭然。

不能把孩子的事當成僅僅是某個人的事，要一起加油一起使勁才行。

世界衛生組織的研究成果表明

孩子在幼年成長過程中，如果平均每天能陪伴孩子2個小時以上，孩子的智商會更高，男孩更像小男子漢，女孩長大後更懂得如何與異性交往；另外，由於性別差異，父親在培養孩子的空間想象能力、邏輯推理能力、數理能力以及勇敢、堅強、寬容、冒險、規則意識等方面比母親具有更大的優勢。可見，在孩子的成長過程中，父親的角色不能缺失，也是母親不可替代的。

兒時患“父愛缺乏綜合徵”的孩子長大後成為窮人的可能性要比一般孩子高5倍，中學輟學率高2倍，犯罪率高2倍；如果是女孩，長大後成為單身母親的可能性高出3倍，缺乏父愛的孩子年齡愈小，患綜合症的危險愈大。

美國著名的教育學家、心理學家麥道衛博士說：“在家庭教育中，在對孩子的心理和人格影響上，影響最大的不是媽媽而是父親。”

這個答案毫無疑問，二者都重要，因為在家庭教育中，父母之間缺少一方都是不完美的，那父母雙方該怎麼去給孩子營造一個和諧的家庭教育，怎樣才能讓孩子養成一個真誠、善良、愛學習的學習的人呢？

一、家和萬事興。其實對於孩子來說，最最重要的是家庭要和諧，家庭和諧的基礎是建立在父母雙方和諧的基礎上。在校園生活中，你可能會發現身邊有這樣的同學，他們的家境很一般，勉強過得去，但他們非常善良，非常樂觀。往往這類學生的父母都是非常和諧的，生活在一個經濟上算是滿足，父母又相濡以沫的家庭，這種孩子最幸福。

二、多花時間陪陪孩子。在物質至上的年代，尤其是在一線城市，很多父母都是工作狂，他們每天在職場上疲於奔命，為的就是實現他們所謂的事業，但是往往因為在工作上的投入過多，卻忽視了對孩子的教育，忽略了孩子的成長，忽略了父母是孩子第一老師這樣的道理。因此，由於和孩子之間產時間隔離，缺乏交流，孩子到叛逆期，有心事不跟父母講，甚至不願意聽父母的話，這種後果很嚴重。

三、有一定的物質基礎。一個孩子在18歲之前，中國的大部分的孩子在22歲之前，大學畢業之前，幾乎都是手無寸鐵的，他們在經濟上必須要依賴於父母，如果父母沒有足夠的經濟基礎作為支撐，那很容易導致孩子在接受教育過程中產生壓力，從而達不到父母心中的教育效果。

最後，回到家庭教育這個問題，父親和母親誰所扮演的角色更重要？答案是同樣重要。父母組建家庭，是一個合作的過程，缺一不可，而是夠能夠給孩子營造一個完美的家庭教育環境，我想可以用一句話來表達：物質是基礎、和諧是依靠、精神是支柱。

媽媽的作用要大一些，作為一個家庭對孩子的影響，爸爸，媽媽都很重要，但是孩子的整個成長過程媽媽的作用遠遠大與爸爸，