如何準備鋼琴考級

考前準備：

學生學習鋼琴到一定程度時，家長及學生都希望得到專家的評定，也就是俗稱的“考級”，這時候，凡是專業的鋼琴教師都要提前半年至一年左右，開始讓學生為考級做準備。

在此期間，鋼琴教師要根據考級教程的要求，針對學生的訓練目的及特點，合理安排考級曲目。單純的練習考級曲目，還遠遠達不到培養學生綜合素質的目的，為此，專業教師還應根據考生學習的需要，有針對性地給予學生不同的輔助教材進行練習。

如何準備鋼琴考級制定學習計劃：

在備考過程中，老師要有計劃、有步驟地安排考生的學習進度，如下：1、首先不要忽略基礎訓練，老師要不斷地強調基本功的重要性並隨時檢查（如音階部分）；2、面對一首新作品，首先要培養學生的視奏能力，然後按照由慢到快的方式練習，並學會克服樂譜上的技術難點，並注意各種速度、力度標記；3、學會如何分句，如何表達樂曲的不同情感、風格，如何完整地演奏整首樂曲，最後如何把所有的考級曲目連貫起來演奏。

當考級曲目練好後，老師和家長要多給考生一個當眾演奏的機會。老師可以把要參加考級的學生集中在一起，輪流把考級曲目完整地演奏一遍，然後進行考評，指出學生在演奏過程中應當注意的問題（包括演奏心態、臨場可能出現的錯誤、演奏時斷了如何接下去、以及颱風等問題），家長還可邀請一些親朋好友到家聆聽孩子的演奏，提高他們的表演慾望，增加信心，以便考級時能很好發揮自己的水平。

還有，切忌給考生造成過大的心理壓力！

如何準備鋼琴考級考級結束後要善於總結問題：

考生離開考場見到家長後，無論考得好壞，都要給予鼓勵！

考級結果出來後，家長要認真閱讀考官的評語，特別是針對考生學習中存在的問題，要仔細思考，哪些問題是老師經常提起而考生沒有改正的，哪些問題老師根本就沒有提及……

如果獲得“優秀”，要鼓勵學生繼續努力，不要驕傲；

如果獲“透過”，則希望他們對自己有更高的要求，下次爭取“優秀”；

如果是“勉強透過”，家長和老師就要認真研究評語，找出原因，督促並鼓勵學生克服不足，繼續努力；

對於獲得“不透過”的學生，家長和老師千萬不要責怪學生，從目前的情況來看，除了不認真學習的學生外，多數獲“不透過”學生的問題都存在於家長和老師之中：如果不是教師不稱職，就是家長盲目追求高級別！要知道學習音樂也是和學習任何一門課程一樣，要符合循序漸進的規則，注重基本功的練習，不要盲目追求進度跳級考試。對於“不透過”的學生，還要區別對待：1、不用功的，要從思想上認識學習鋼琴對開發智力的好處，每天練琴要像做作業一樣完成任務；2、有的考生學習比較努力，但沒有透過，這就需要家長認真思考尋找原因有針對性地因勢利導了。

最後，希望每一位準備考級的家長真正從孩子存在的問題著手，不要盲目追求級別，並學會透過考級逐漸提高學生的音樂素養與技巧。

學鋼琴要慢，基礎要打好之外，很多技術上、音樂表現上都需要花時間細細的去摸索。考級不能盲目找陪練老師，而是要根據問題，有針對性的訓練。

關於暑假考級衝刺，分享幾個經驗：

首先，不要“拔高”，很多人都希望自己可以快點考出個10級，如果單純為了考級真的算了。一定要根據自己的實際水平，報考級別，不然彈的很吃力也未必能過，反而打消了積極性。

其次，不要完全依賴老師，還是應該自主去練，對於一些錯音、節奏，老師只能提醒，真的要去改正、完成，還是靠自己。

很多人會請一些“陪練老師”陪練，這種陪練以找錯音、錯誤節奏、指法等為主，基本不講技術和細節。這類是可以有的，但是這種陪練只能把曲子彈熟，並不能更好的提升曲子。所以，除了陪練課，建議可以適當加一些“正課”專門來“摳”曲子，比如表情、強弱等。

學琴時一個很漫長的過程，考級只是其中一個小小的部分，但也是很好的鍛鍊機會。希望大家能夠認真對待，當熱除了一紙證書，也能從整個過程中學更多的東西。

考級前的衝刺

這個問題一提出，基本上是演奏者是完了。。。

從一個演奏者層面來說，鋼琴學習和練習的最關鍵是平時，而不是最後一剎那，原因很簡單，在鋼琴演奏的最高或者最後階段，心裡素質將是最重要的問題。

因為那個時候熟練不是問題，技巧不是問題，速度也不是問題，那為什麼會錯呢？

有沒有發現，在一個作品彈的很熟情況下，一會兒手油了，失控了，一會兒節奏不對了，一會兒音錯了，一會兒背譜忘了，最牛的是每次錯都不在一個點上。

所以考級絕對不能最後衝刺，還是平時的穩定和紮實。

1.給考試日期前的最後一個月作為期限，必須完成作品

2.其次在最後一個月，看譜和背譜相結合。

3.動作到位，強度不宜過大，曲子多彈肯定會缺乏耐心和注意力，還有表現力

4.速度慢一點

5.節奏打準

6.自己錄音，聽聽看自己演奏，順便也提升心裡素質

希望幫助廣大考級者

我是York

首先先心理上先不能慌，慌則易亂易錯。

然後就是向你的老師尋求幫助。你學習的進度，你彈奏的水平和你平時的練習情況和你最難克服的技法難點在哪裡只有你的老師是最清楚的。心理上做好考級前的每一天都花大量精力時間練琴的建設。然後向老師瞭解一下你自己的具體情況，和老師一起做一個有針對性的學習練琴計劃。

考級在八月，這意味著你有一個月的假期時間去做到保證每天練琴四個小時或以上。時間計劃好，接下來就是內容的計劃。先把考級的曲目確定好，然後再把確定的考級曲目向老師完整彈奏一遍，讓老師指出你哪些段落，哪些技法乃至你的肢體語言、強弱、呼吸是你沒有克服好或者需要加以改善的，回去拿你練琴時間的50%去練習這些。剩下的30%練習這首曲子的難點和快板段落的提速練習，雖然我們未必能短時間內把難點解決掉把速度提到原速，但只要你多去練習熟悉得到點滴進步對於考級的時候也總是有莫大幫助的，所以不要小看這些小小的進步！剩下的20%就可以反覆練習整首曲子，鞏固已掌握的地方，同時也能讓自己練習如何自然銜接曲子中的難點、快板部分，以免考試時一到難點快板地方就卡殼就慌亂出錯甚至無法往下進行彈奏。整首曲子彈奏練習也可以讓自己更加了解曲子的風格和情感，更理解這首曲子的內涵，當你有了自己的領悟在裡面你彈奏時的狀態便能更加投入進去，對你的考試也會有助益哦～

離考級越近，意味著時間非常有限，這就需要你對自己根據考級要求去做一個針對性的練琴計劃，而不是一味毫無方法沒有目標地死練苦練最後卻又不見成效，反而加重自己的心理負擔。先把心態調整好，然後用科學的方法去準備就好了，祝考級順利！！！

走進暑假，距離考級的時間已經非常的緊，在這個時間段，主要需要進行兩個方面的針對性訓練：1、鞏固演奏技術，修正一些細小的錯誤，確保曲目完整性；2、進行一定的表演訓練，提高心理承受能力，確保在考場穩定發揮。

如何具體實施，來談一下我個人的練習建議：

根據諾賓浩斯記憶曲線，人類在記住一件事情以後，遺忘的速度是由快至慢。鋼琴練習不論是手上的技術還是音樂的處理，歸根結底都是記憶。為了對抗這種人類遺忘的規律，少量多次是最有效的辦法。

在暑假中，每天都需要安排時間進行練琴，並且避免長時段多內容的練習，將練習的目標細化分解，每天安排3-5次練習，每次不宜過長，將每次的目標簡單化，每次攻克一個小目標，並對上一次的成果進行鞏固，有效製造練琴記憶，避免第二天忘記了頭一天練習的成果，又重頭再來的結果。

樂器演奏雖說需要肌肉記憶的存在，但是也只是停留在非常基礎的層面，這也就是我們為什麼需要規範的大量重複地練習基本功的原因。在這個基礎之上，我們更多地需要的不是依靠重複去培養手指的機械習慣，而是運用思維去控制自己的手指，也就是我們常說的“依靠腦子去練琴”。

練琴同樣是需要做筆記的，每一次發生錯誤，都要記錄下來，是識譜不準確，還是觸鍵不準確，進行逐一記錄。比如說，如果是因為手指開啟的不夠，導致和絃按錯音，或者跳動距離過遠導致按錯鍵，那麼下次練習的時候，就記住開啟一點，跳近一點，用思維去控制手指的運動，爭取每一次練習都有改善。

這裡一定要杜絕透過大量重複訓練手指肌肉記憶的方式去糾正錯誤，因為一旦我們重複了過多的錯誤彈奏方式，手指產生的記憶極其難以消除，並且會極大地消磨孩子的練琴興趣，導致功虧一簣。

再來說說分段練習，我們在學琴的過程中，分段練習是十分重要的一個步驟，左右手分別練習，逐個小節逐個樂段地強化，最終構成整個樂曲。但是，在臨近考試的時候，我們要減少分段練習的分量，儘量加大完整性的練習。孩子在考試過程中，很難清晰地回憶起樂譜上的音符，更多的時候都是依靠大腦慣性完成整首曲子的演奏。

如果忽視了完整性訓練，很容易造成孩子順利彈完一個樂段，卻接不上下一段的情況。

我們可以將分段練習和完整性訓練分在每一天不同地時段進行訓練，在即將考試的前3-5天內，我們應該完全放棄分段練習，也不要再糾結個別的錯音，讓孩子把曲子一遍一遍地過。

樂曲的完整性永遠是最重要的，完整的演奏和精彩的音樂表現可以抵消錯音的失誤，但是如果彈斷了，再準確也沒有意義。

考場的環境和平時在家練習的環境有著天壤之別，在考試過程中，孩子會承受前所未有的心理壓力，所以提前進行心理適應性訓練是十分必要的。

讓孩子在親友面前進行表演，為孩子錄製演奏影片讓他自己翻看，在有鋼琴的公共場合鼓勵孩子去彈奏，都是十分有效的訓練方式，能提前幫助孩子適應舞臺上的壓力。

學琴永遠是一個家庭的事，而不是孩子自己的事。在進行強化訓練的同時，家長一定要發揮自己的作用，與孩子多進行交流，幫助孩子釋放壓力和焦慮。對孩子練習的成果給予鼓勵和適當的獎勵，保證孩子的興趣。在孩子興趣缺失的時候，可以與孩子互換角色，採用讓孩子當小老師來教自己，與孩子一起研究難點等方式，幫助孩子堅持。

寫在最後：

作為一個音樂學院演奏專業畢業，學琴26年的過來人，我深知面對考級時，孩子與家長所承受的壓力和焦慮，和這個過程中需要的付出和犧牲。我想說的是，考級只是對於孩子階段性學習成果的一個驗證，對於孩子未來成長的影響微乎其微，不必看的太過重要。

但是追求目標的過程是十分寶貴的，讓孩子在這個過程中受到鍛鍊，獲得成長才是核心的意義所在。相比孩子經過一次考級準備而獲得的成長與蛻變，那一紙考級證書的價值著實有限。

不要因為考級而考級。

那是無效的。

音樂首先得是服務自己。

我經常跟學生說，不要覺得考級怎麼樣？他最多隻能檢驗你一段時間的學習成果，但她無法檢驗你的真實水平。

樂器是什麼？是一上手，剛出音，聽眾就有期待。而不是你第一個音一出，聽眾譁然。