1當前大學生就業問題的分析與對策 高校大學畢業生作為人才資源中較高層次的一類，其就業過程是國家高層次人力資源配置最為重要的一個環節。當前，大學畢業生就業已成為社會普遍關注的問題。畢業生難以找到好工作，已成為大學生、高校及家長共同的感受。大學生就業難在何處？就業難是不是國家高校擴招所帶來的呢？ 一、當前高校畢業生就業問題的現狀與分析 （一）高校畢業生就業形勢嚴峻 隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增，2002年畢業生人數為145萬人，2003年為212萬人，2004年的畢業生達到了大學生就業的歷史高峰，人數達到了280萬人，比2003年淨增了68萬，增幅為32%，預計到2005年畢業生將達到340萬人。據教育部公佈的數字顯示，2002年7月份，全國待就業畢業生為50萬人，2003年7月份達到70萬人。從整個國家來看，正在調整經濟結構，最佳化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富餘勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。據國家勞動和社會保障部的資料顯示，2003年中國共有2400萬城鎮勞動力需安置，其中國有企業和集體企業下崗職工共600萬人，登記失業人員近800萬人。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。 （二）大學畢業生就業結構不合理 畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。 在專業結構上，存在學校專業設定與市場需求之間的矛盾。中國以前由於處於計劃經濟之下，在高校裡面實行的是“統包統分”，畢業生不愁畢業後沒工作，長期以來，高校不注意專業的設定與市場的結合。當國家實行經濟體制改革後，實行市場經濟，將過去那種“統包統分”改變為“雙向選擇，自主擇業”。在計劃經濟體制下形成的問題馬上暴露出來，尋求市場和資訊觀念不強，就業指導觀念落後等，學校專業設定、教學方式與社會經濟發展不相適應。近年來，一種情況有的學校追求短時效應，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業，社會需求少的專業，不作及時調整，沒有及時調整招生人數，改革課程內容、教學過程、教學方式，導致學生畢業未就業就先失業。 （三）大學畢業生就業市場不完善 隨著國家對高校畢業生的就業制度的改革，畢業生擇業也由“統包統分”到“雙向選擇”。各個地方，各種形式的人才“供需見面會”也如雨後春筍般多了起來，但是市場機制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。目前中國的高校就業工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區還有地方保護主義，對生源是本地的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。 （四）用人單位的盲目人才高消費 用人單位對人才的高消費，也是造成當前大學生就業難的一個原因。一些用人單位不從實際出發，對本單位的用人標準盲目提高，追求人才高消費，追求高學歷，本來專科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要碩士生做。這種盲目提高用人標準，造成了人才的浪費，給畢業生就業帶來難度。一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重工作經驗，認為應屆畢業生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太願意接受應屆畢業生，不想把時間花在對畢業生的培訓上。 （五）高校就業指導滯後 高校缺乏有效的就業機制，就業指導體制不完善，許多高校的就業指導機構掛靠在學生管理部門，或者是剛從相關部門分離，其管理幅度相對較小，其工作人員業務能力欠缺，對畢業生的就業指導質量不高，就業指導課形式單調，有的只是在學生大四階段開設，沒有將就業指導貫穿於大學全過程。 （六）大學生就業觀念存在問題 畢業生的就業觀念並沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距。表現在畢業生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不願去一些小城市發展；對單位選擇過高，“學而優則仕”非要去當官，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。 （七）大學生本身的素質問題 近年來的高校擴招，大學生人數越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟體和硬體設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，未能透過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。 二、解決大學生就業問題的對策 大學生就業難問題的原因非常複雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業生就業難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能透過全社會的努力，創新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。 （一）政府應不斷深化改革，完善就業市場 要解決高校就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，採取措施鼓勵大學生去那些地方就業。 在完善就業市場方面，政府部門要採取有效措施掃除體制性障礙。透過深化改革，對於那些有障於學生就業的政策、制度等要逐步的取消；各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。 政府還應加強對高校辦學的指導，在宏觀上加強人才預測和對專業設定的調整，以及對各類人才培養規模的調控，指導高校的改革，避免高校盲目的專業設定。另外，政府還應發揮自制優勢，主動為高校和學生提供必要的資訊服務和就業指導。 （二）用人單位要樹立科學的人才觀 各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業生從高校畢業，缺乏實際經驗，而且他們要發揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓，形成梯隊。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。 （三）高校要強化內部改革 大學畢業生是高校產出的最終“產品”，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標誌，關係到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。 高校要主動適應市場，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；同時還要根據市場需求，開設新專業，靈活地調整專業設定。 高校要建立大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，並充實人員與配備，充分拓展機構職能。不僅要管理就業工作，還應加強市場調研和就業工作的研究，掌握該工作的特點、規律及發展趨勢，制訂和實施就業指導工作方案。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。 （四）加強對大學生的就業指導 就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。將就業指導貫穿於大學生活的全過程，根據學生成長和發展規律，將大學教育過程分為幾個階段，分別確定工作重點，合理安排不同階段就業工作的內容。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。將就業指導滲透到教學中去，強化學生自學成才的意識，也讓學生了解所學領域的發展前景，從而提高學生的實踐能力。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯絡實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥於課堂，要採用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網路資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。 （五）大學生應提高自身素質，更新就業觀念 目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。 隨著就業形勢的變化，大學生們應更新自己的就業觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機關、重點單位轉向那些民營企業和“三資”企業，就業地區由那些經濟發展地區轉向西部地區和經濟欠發達地區，那些地方更能發揮自己的聰明才智。另外，大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處於主動地位。 總之，能否解決大學生就業問題關係到一所高校的生死存亡，關係到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，透過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。

關於如何能真正評價一下自己的現狀，每個人回答都是不一樣的。每個人都有不同的價值取向，不同的興趣愛好，不同的生活目標，不同的經濟物資要求，不同的社會角色，不同的家庭環境，所以對自己的現狀評價，必定不一樣。

我很認真，很真實的評價自己，走過50個年輪的所有歲月，所有的磨難，所有的挫折，經歷過的所有人情冷曖，所有痛苦糾結，所有經歷過的堅難困苦，.都歷練了，成就了現在，健康，Sunny，上進，努力過好當下，珍惜擁有現在的自己。

我願50歲後的生活，一切平和，淡定，從容，健康，快樂變老，過有意義的生活，做一個有意思的人！

關於這樣的問題，其實我還是很願意去嘗試評價一下自己 ，畢竟我現在生活的也不如意，儘管這幾年來，我比前幾年要更好一些，可是我又失去了愛情，這也正是像人們常說的那樣，人生之事十有八九不如意。

我每天其實都在問自己到底是一個什麼樣的人？關於自己的夢想還要不要繼續堅守下去？有的時候我在反覆地問自己，要是我沒有所謂的夢想，會不會沒有如今這種痛苦？那所得到的答案是肯定的，畢竟一個人能夠滿足於現狀，可能會生活的更加無憂無慮。

雖然在過去我經常犯一些錯誤，但是我沒有觸及任何的底線，即使是在我在落魄的時候也沒有過任何的邪惡的念頭。我始終認為一個人即使是再落魄，那也是要保持骨子裡的驕傲。也正是這樣的一種驕傲，令我不會有任何的邪惡念頭。

當然每個人都會犯錯，那我個人認為自己最大的一個問題，還是對待女人，由於23歲失戀之後，我再也沒有真心對待過一個女人，始終是認為愛情只不過是過眼雲煙，等到彼此沒有了激情之後，便是去追求下一位。

現在我30歲了，慢慢的也開始學著去對女人好，也知道了要珍惜，也懂得了節儉，這大概也正是歲月所教會我的東西。儘管現在我還沒有結婚，這在父母眼中，認為我是極為不爭氣，為此他們對我也很失落。可是我一直在告訴自己，將來自己一定會有出息，一定能夠大器晚成。

可是現在30歲了，我不知道還應該要堅持下去，應當是去找一個女人平淡地過一生？可是想到以前的為了理想的付出，要是如此平淡地過一輩子，內心始終是不甘心。

如果再深入地去說自己現在的現狀，那就是不好也不壞，也沒有值得什麼驕傲的事情，而且慢慢地也在開始好轉，相信在未來一定可以更好。