這個問題問得好，這也是現如今一大社會關注問題！因為父母的心全在孩子身上，孩子的心又在學習和老師身上！

如果說父母得罪了老師，你大可不必過於擔心這個事情，因為:

第一、學校有嚴格的管理和量化考核制度，對每一個老師的師德、教學、作風等都有嚴格的考核，這種考核都與其薪資掛鉤，沒有哪個老師會跟薪資過不去的！

第二、身為人師，最起碼的職業道德和教師理想是有的！最基本的豁達與大度是有的，家長認為得罪老師了，但從老師的角度來看又沒有什麼，家長就杞人憂天了。所以說角色互換，換位思考很重要。

第三、現在發達的通訊技術，如果老師打擊報復你家孩子。分分鐘讓這些行為告知天下，因為網路的速度是無敵的，老師也不會拿自己的工作崗位和教師的光環作為代價去打擊報復誰的！

第四、從事教師崗位七年有餘，我的切身感受就是，學生是求學成才的，都很可愛！家長都是望子成龍、望女成鳳的，萬分不易。讓知識武裝頭腦、科技創造未來！相信、學校、家長、教師、學生會和睦相處的，共同教育出合格的人才！

這是個多麼難回答的問題啊！

作為家長：1、反思一下是什麼原因得罪了老師；不要把老師想成神，他們也是人。如果因為自己原因，那就採取成人的溝通方式，把話談開，無所謂的事；如果是因為教育觀點不同，那也的溝通，互相理解,就一個目的：一切為了孩子；

2、互相相信，體諒對方。最好家長親自溝通；

3、老師不該難為孩子，實在不能禮遇的老師，家長有必要跟領導說說。

我覺得要是因為家長的原因而難為孩子，那這個老師做的有些過分！

想知道家長因為什麼事情得罪了老師，首先，作為家長，不能給老師說一些過激的話，畢竟老師是教書育人的，他教給我們孩子知識，我們應該尊重老師，有什麼事情可以和老師好好溝通。

孩子有什麼問題的，作為老師及時和家長溝通，說明老師重視孩子，希望家校聯合，共同教育好孩子，如果孩子在學校犯了錯，老師不管不問，那才是不稱職的老師。

當然，如果家長因為說話方式不當，引起老師的不高興，作為人類靈魂的工程師，老師也不能針對孩子，要知道，孩子們都是天真無邪的，就算他們調皮，不愛學習，但他們的內心都是嚮往著美好，比較純真，老師在孩子們的心目中的形象都是高大的，要給孩子們希望，讓他們慢慢改正缺點，老師不要吝奢讚美、和表揚，放大孩子們的優點，縮小和改變其缺點，千萬不要給孩子貼標籤，他會讓孩子變得不自信，內心懦弱，不敢表達，對以後走入社會影響力都是特別大的。

既然老師針對孩子，家長還是應該主動去找老師，給老師解釋一下，說清楚自己是無意說話讓老師誤解了，讓老師明白，你對他沒有成見，說開了，老師就不會針對孩子了，可以節假日給老師送點兒禮物，畢竟還要在一起相處。

如果是家長沒錯，老師頑固不化，故意針對孩子可以去找學校領導，說明情況，給孩子調班，或者轉學，一個沒有師德和愛心的老師，是教不出好學生的。

1、你的題目內容太少，還是要詳盡內容才能具體解說，但是你的提到了“得罪”老師和老師“難為”孩子，我們可以從這兩個點下手。

2、大家可以是想，一個家長在什麼時候才會有可能得罪老師？家長和老師接觸最多的幾個地方：問成績，繳學雜費，班會，處理學生犯錯，基本也就這四個情況下家長和老師接觸比較多，能得罪老師的時候，也就是家長老師分歧很大的時候，極有可能是學生犯錯，家長不滿學校處理結果，來學校討說法，然後雙方爭執，最後家長罵了老師或對老師動手出言不遜什麼的，才能是得罪老師。（純屬根據猜測結果）

3、在這可以先說下最後結果，再分析其他的，我建議的是家長帶著學生換個學校，現在學生和學校是雙向選擇，沒有誰必須選擇誰，家長“得罪”老師，說明對這個學校老師及其不滿，換學校是最好的選擇，而且不需要擔心什麼換了環境怕孩子適應不了，很多時候恰恰相反，以我自己為例，小學三年級之前班上倒數，後來跟著父母換了地方，成績突飛猛進，一直在年級前幾，我這也有學生這樣，只是換了班級，學習態度180°轉變。

4、再回頭來說題目，你的疑問老師會不會為難孩子，那得先來確定下什麼是為難，在我的理解中無緣無故故意刁難是為難，這一點可能和家長認為的有些不一樣，或者對這個“無緣無故”理解可能不一樣，如果在我班上，表現好，上課認真聽講，學習進步認真，認錯態度誠懇，我依然會看重他，把他放在應該的位子這個和家長態度無關（說句不好聽的，我們老師並不想把家長放在眼裡），如果學生繼續搞事情，不知錯，不認錯，那我也會把他放在他應該的位子。

5、正常的老師是不會去針對哪個學生，因為搞不好飯碗就沒了，現在對學校老師的監管比以前強了很多倍，老師做事也要遵循學校的規章適度，你要是覺得老師做的不對，直接找學校反應，按正常章程進行，對大家都好。

6、最後分享一個家長“得罪”我的例項。有一次，是一個女生，上數學課，不拿課本出來，一直在本子上畫畫，數學老師（是一個非常厲害且經驗老道的老師，在縣裡的一中送上過好多清華北大的學生）叫她把可能拿出來，女生不聽，繼續畫畫，還對老師說要你管，數學老師就批評了她，女生直接把書桌推到，這樣事情就鬧大了，領導要求我叫家長把她帶回去（由於是放假前最後的課，我請假提前走了，當時開車在高速上），女生的父母在外工作，來的是爺爺奶奶，女生在校園內鬧脾氣，把學校的光榮榜什麼的全撕掉了，放假來後，領導要求我把學生課桌搬走，不允許這個學生直接進班級，後來女生的爺爺來學校鬧事，還指著我一頓大罵，你說的應該怎麼辦？我也跟他說了，事情是領導決定的，讓他找領導，他不管咬定是我為難他孩子，完全看完年輕，倚老賣老，我能怎麼辦？

你好，孩子的教育離不開學校和家庭的共同支援。所以說在孩子教育的過程中，家長和老師都扮演著非常重要的角色。所以說，為了孩子們接受更好的教育，家長和老師要配合好，一起努力，為孩子更好地學習付出努力。

在這個過程中，家長和老師要互相溝通孩子的學習情況，在發現孩子學習問題的時候才能及時的想出辦法進行解決。而在兩者溝通的時候，可能會出現一些問題。那這個時候雙方要冷靜下來進行溝通，因為大家的出發點都是好的，都是為了孩子更好的學習。

每個人都是有自己的脾氣的，有些家長可能說話比較直白，那這個時候可能會讓老師感到不舒服，這時候就會有家長會有以上的顧慮，擔心自己讓老師不高興，然後老師會拿自己的孩子出氣。

其實，在一般情況下，這種情況是完全不會發生的，因為每位老師都是一個專業的教育者，他們有著自己的職業操守，所以說他們是不會犯這種低階錯誤的。試想，大人之間的矛盾，怎麼可能會讓小孩子去承受。一個真正的優秀教育者是不會對學生進行區別對待的，在他們眼裡每一位學生都是一樣的，都是平等的。所以說家長完全不必擔心。

退一步說，如果真的會有老師因為和家長之間的矛盾而拿學生去發洩，那這位老師就不能成為一個合格的老師。家長是有權利向她去討要說法的，因為他已經不能夠平等的去對待每一位學生。

出現了問題並不可怕。關鍵是家長和老師要心平氣和的去溝通。找出問題所在，然後找出解決辦法，這樣才能幫助孩子順利地提升成績，你說呢？

如果真的是一個成人為難一個孩子，怎麼辦？最簡單的辦法就是逃！因為孩子沒有自保的能力，唯有轉學能保護孩子吧！

但是仔細一想，我們不難看出其實提出問題的人焦慮了！

首先來說家長得罪老師，本身家長和老師為了教育孩子怎麼說也是統一戰線，兩者怎麼會產生衝突，又達到得罪的狀態呢？

很多時候也許老師沒什麼反應呢，我們卻因為自己內心深處的自卑和陰暗心理覺得老師會怎麼樣！

咱們中國有個古老的故事，說一個人丟了一把斧頭，結果他出門左看右看就覺得是鄰居面目可憎，一定是偷走他斧頭的人。後來他的斧子找到了，他又開始為自己那樣看待鄰居而不好意思了。

很多時候外界是我們內心的投射，我們很容易因為自己的問題就開始懷疑別人會不會做什麼事情，其實很多時候往往自己想的很嚴重的事情，別人就根本沒有在意。

可因為我們在意，所以就會覺得別人會怎麼樣！結果我們悲傷了！

退一步說，如果不是我們敏感，是因為那個老師真的小肚雞腸，或者就是對孩子不好，這個時候我們怎麼辦呢？

轉學？是個辦法，但也許還有其他的辦法，比如針對老師的性格和當初的衝突進行和解，這也未嘗不可。

很多事情都有三個以上的解決辦法，最終我們需要選擇對孩子最有力的解決辦法才好！

首先談家長與老師的關係，那麼問題中提出家長得罪了老師。因為不知道發生了什麼，我沒有辦法定義得罪二字，到底是一個什麼狀況，但是可以比較明確的得知家長與老師之間產生的矛盾是由於孩子產生的，那麼我想這裡面家長與老師之間應該是缺少了順暢的溝通渠道，出現這種問題家長應該從自身找找問題，同時與自己的孩子做深入的溝通了解由於孩子所產生矛盾的根源在什麼地方，找到問題的根源，再想解決的辦法。

其實談老師與孩子的關係。老師與孩子是教育者和被教育者之間的關係，老師不會無緣無故的為難你的孩子，這個裡面肯定是發生了一些溝通上的問題，其實讓自己的孩子吃點虧多一點挫折教育也沒有什麼大不了的，在這個過程中也可以讓孩子學會很多做人的道理。

最後呢，談談家長與孩子的關係。家長與孩子必須有一個比較好的溝通渠道家長要了解孩子的內心想法與孩子做朋友，這樣可以避免很多矛盾的產生，不僅僅是家長與孩子之間的矛盾，還有外部的一些矛盾。

總結以上觀點，我認為溝通是解決你遇到的這個問題最好的辦法，把問題的根源找到，家長作為最直接的中介與老師，孩子把這個穩定的三角形搭起來，特別是家長要做好與老師的溝通工作，無論是什麼問題，我相信只要平心靜氣的耐心溝通，肯定可以解決。老師，家長，孩子之間不是天生的敵人，只有合作才能讓這個三角形更加穩固，才能讓你的孩子在更好的環境下成長。

家長既使得罪老師，老師一般不會難為學生，最多是不夠關心與重視學生。不過家長請你不要得罪老師，應尊重老師，這樣都好！

我說說我的事！事情起因！學校組織活動去一個縣城做活動！老師在群裡說大家自願，去的交錢490！說去的地方孩子住的是星級酒店！標準房間！自助餐！不去的要求寫請假條寫明原因！第一次寫原因我很委婉的說不去參加得話！老師直接告訴孩子說不合格！原因不具體！到底因為什麼不去！如果差錢就寫差錢！我就如她所願寫上差錢！這就開始了！老師說不去的孩子要求寫16項作業，去的一項作業！這個老師是數學老師也是班主任！她留的作業別的我就不介紹了！有一條要求孩子寫500字以上的讀後感？還有作文！這個真是我不能理解的！有天上課老師講的一道題說出的答案我家孩子說不對老師沒有仔細看看是否自己所說的題對不對直接吼孩子如果你能講你就上來講！還有一次孩子的英文作業少寫了幾個單詞！英語老師說下次一定不能馬虎這次就算了！但是班主任知道以後說不行！要求把所有的單詞抄十遍！還有一件更噁心的事！孩子回來和我說今天班上有兩個同學吵架很厲害！孩子趕緊去找班主任想讓老師去調節下！你們知道老師怎麼對孩子說的嗎？滾出去和你有什麼關係！！！孩子回家很不高興，我問他怎麼了！孩子就說我這麼做不對嗎？我不應該和老師說嗎？我都不知道怎麼回答孩子得問題！我想知道我應該怎麼做！？