孩子的教育問題永遠是最讓家長頭疼的問題，因為孩子教育的問題，相信不少家長沒少到學校麻煩老師。而且現在的孩子因為各種電腦、電視等等的電子產品，多多少少都會出現些看不清、眼睛模糊的症狀。這讓不少家長為此頭疼，也有很多家長因為這個麻煩老師給孩子“開個小灶”能讓孩子坐到前排，以免孩子看不清黑板，從而影響學習。

但是我想說的是家長的這種行為，其實是特別不應該的。首先作為一個家長關心孩子學習、關心孩子視力問題是應該的，但是因為這種問題私下找老師就是不應該的事情了。而且就算這只是個別家長的行為，那麼這樣對於其他同學來講也是不公平的。

其次，孩子有時候視力出現模糊，也並不一定就是近視，還是建議家長帶孩子好好的檢查一下視力，不要隨便就去眼鏡店配近視鏡。如果是假性近視的話，平時多注意保護眼睛不要用眼過度，慢慢地是可以調整過來的。

最後學校的課堂每週應該都是有座位調整的，不是所有孩子固定不變的，如果你家孩子的學校沒有的話，可以和老師建議輪流換座位，這樣就不會對其他孩子不公平了。而且在平時也要多控制孩子的用眼時間。多注意休息保護眼睛。

孩子看不清黑板，是“不良用眼習慣”的錯。

眼睛是靠睫狀肌調節晶狀體調整視覺看清遠近景象，看遠處景象時睫狀肌處於放鬆狀態，而看近處物體睫狀肌是緊張狀態。若睫狀肌長時間處於緊張狀態而得不到休息，無法調節彈性晶狀體，就會形成了“假性近視”，也就是孩子的視力下降的表現。若“假性近視”得不到有效的治療和矯正，久而久之就會形成“真性近視”。愈來愈多的證據表明長時間近距離用眼是導致近視的主要原因。把孩子的座位調到前排，未必能讓孩子的眼睛放鬆。

孩子在七歲左右是視力形成最佳時期，一般都能達到1.2～1.5。一定要定期給孩子檢查視力，一旦發現視力下降，需要馬上治療或矯正，防止從假性近視變成真性近視。即便是配上眼鏡或做了治療，也不一定能防止孩子視力繼續下降。關鍵是要糾正孩子生活中不良用眼習慣——近距離長時間用眼。比如，寫字姿勢不對，長時間寫作業、畫畫、看書或看電視、玩手機等。

要從“近距離”和“長時間”這兩個方面預防孩子視力下降。不要在光線過強、昏暗的環境、車上或床上看書；晚上做作業時一定同時打開臺燈和照明燈；要有正確的坐姿，眼睛保證離書有30cm以上，連續做作業或看書30分鐘以上，家長需要提醒休息一下；允許孩子每天放學後在外面嬉戲；參加一些戶外活動，公園散步、郊遊；增加一些體育運動，滑旱冰，騎車子等。假期作業儘量不要一天集中做完，應該合理均衡地分配到每天。正確引導孩子使用電子產品，防止孩子沉迷於遊戲等等。

一.首先要知道孩子視力為什麼會下降，誰的責任？

現在孩子視力越來越不好了，一方面家長遺傳，另一方面電子產品種類繁多傷害視力！家長干預不及時視力下降厲害！

二.在孩子在低年級的時候是假性近視，完全可以控制。注意用眼衛生，做近視治療，還有科學的學習距離，並不是越近越好！

三.你讓老師給調座位，家長都說了，給誰調還是給誰不調！給一個學生調了，其他人怎麼辦，調座位後多長時間變？

一般情況下學校老師會每隔一段時間前後調座位，還有換組，這樣更科學。

四.調座位不能從根本上解決看不清的問題。有時近了反而反光，遠點反而看的清楚！

五.有人說那孩子看不清，學習跟不上誰的責任？那我問你，你家孩子視力好著學習成績也一般誰的錯？你能說是誰的錯那？因為有些事情的發生有前因才有後果，沒有誰對誰錯？

在我知道的情況可能是這樣的，我也遇到經常說看不到黑板的孩子，但是我發現：

1、一種是上課根本沒有認真聽講的孩子，當你問到他回答問題的時候，他就說我看不清楚黑板，這種有些可能是真實的，有些是為自己沒有認真聽講找藉口。

說實在的，現在孩子眼睛真讓人擔憂，我站在教室後面黑板看得清清楚楚的，他們居然視力比我差得多。我也常開玩笑，我身上就這雙眼睛好了！

2、如果從家長的角度來看吧，要求老師調換靠前的位置，一方面可能確實孩子有些近視（真假有時候不好判斷，孩子可能怕家長說怎麼沒認真聽課，作業啊，他可能說上課看不到黑板），家長可能是出於自己利益來考慮的。確實近視我們應該照顧，這是必須的。

3、很多年來，我們都是進行座位輪換的，都有坐靠近的位置機會，老師不可能只照顧某幾個孩子，所以所有的學生進行位置輪換，都得到了不同的照顧。

要說誰有錯吧，這是目前很多青少年都出現的情況，有些是耍手機，有些是閱讀習慣不好，有些是先天性的，有些是用眼衛生等等。誰也怪不了，關鍵是發現問題後，如何去糾正孩子的視力才是關鍵。

孩子看不清黑板建議帶孩子去檢查一下，是什麼原因引起的，看下孩子是真性近視還是假性近視，應該採用正確科學的方法進行干預或者治療。

我這裡先有這樣一個疑問：

坐在後面的學生看黑板，會讓近視度數加深？這個有科學依據嗎？

如果這樣的話，那麼個子高的孩子，經常坐在教室最後面，難道都會近視或者近視加深嗎？

這個我還真沒聽說過，有待求證。等下次我問問眼科醫生，回頭給大家分享。

視力，我覺得也不全是後天，生下來的先天條件也很重要。

我記得我上學的時候，近視了，戴個眼鏡。

近視的原因不詳，也許是看書寫字家裡的光線不好，也許是每天晚上一個多小時的電視看的，反正就是近視了，在初二到初三，從150度長到了300度吧！

當時我的同桌，一個眼睛有點小的女孩，覺得我帶著眼鏡顯得特別有文化，於是就使勁低著頭在昏暗的燈光下看書，在家裡看電視，故意把凳子搬到電視跟前去看，……

就是這麼造，那雙小眼睛也是賊亮賊亮的，一直到初中畢業，人家也沒近視，還覺得特別遺憾。

我這戴著眼鏡都二十多年了！你說氣人不氣人？！

所以我想，眼睛的狀態，可能與先天也有關係吧，不然沒法解釋這種現象！

不過，即便如此，我也特別在意兩個孩子的視力，嚴格控制他們電子螢幕時間。

尤其他倆是小的時候，基本都是帶著出去玩，或者在家玩玩具，讀繪本。

到了三歲多才開始看動畫片，五歲多開始接觸遊戲。

現在兒子三年級，女兒一年級，視力都很不錯，上次學校檢查，好像都是5.0。

我很欣慰，我感覺至少我盡到了媽媽的職責。

我曾對他們說過，最遲等到18歲（或者更早一些），電子螢幕時間我就對他們不做任何限制了，他們可以根據自己的時間，隨意調配。

就像我們，每天對著電腦、電視、手機，都是幾個小時，甚至十幾個小時。隨著年齡增大，我估計是要老了，我的近視讀書居然在下降。雖然每天對著電腦，近視度數居然從高中畢業的400度，降到了現在的300度。

我只能用“年齡大了”來解釋這個現象了。因為我非但沒有控制電子螢幕時間，而且天天碼字，時間是越來越長的。

所以，是否坐在前面就會改善近視情況，這個也不一定吧！

現在來說一說是誰的錯。

如果是孩子先天因素不好，那也只能表示遺憾。這個問題歸在誰的身上呢？媽媽？爸爸？都不太合適。

如果孩子先天功能性很完善，但是小的時候大人不對電子螢幕時間做限制，孩子玩遊戲想玩多久就玩多久，看電視想看多久就看多久，那麼孩子近視就非常正常了!

大人不作為，導致孩子近視的，這個錯是很容易認領的！

如果，因為孩子近視，大人有想讓孩子調到教室前面的心情，我們是能理解的。

但是，如果是認為因為孩子近視，所以理所應當要被大家照顧，那就有些過分了。

畢竟，讓孩子近視的不是老師和同學們，這個後果讓老師和同學們承擔，有些不講道理了。

我們可以照顧一些，你們也需要表達感激。

而且，即使照顧，也要有分寸。近視的孩子如果個頭大，那就只能放在教室側面靠窗戶或者靠牆的位置，不然會擋到後面的同學。

最後再說兩句學習成績的事情。

前三排聽講確實受到的干擾會相對小很多，但是學習成績應該與位置沒有絕對的聯絡。我記得，我上高中的一個學霸，主動調到最後一排，一點兒也不影響人家每次年級第一的成績。

所以，家長還是要放平心態，給孩子選一個好的座位，遠遠不如給孩子養成一個良好的學習習慣和學習態度重要的多！

孩子看不清黑板不外乎以下幾種原因：

一、孩子用眼疲勞導致假性近視。孩子用眼疲勞加上平常不注意對眼部肌肉的護理，進而導致孩子假性近視的產生。在此期間又沒有得到很好的預防和治療，於是漸漸的就看不清黑板了。

二、孩子經常近距離接觸電子螢幕。比如說，手機、電腦、電視等，這些都是導致孩子看不清黑板的因素。

三、由於孩子用眼過度，且不能得到合理的恢復和食物給予的營養也是導致孩子看不清黑板的原因。

四、孩子因用眼過度，既得不到合理的恢復和保養，又得不到充分的休息和營養也是導致孩子看不清黑板的主要因素。

至於家長因孩子看不清黑板，私下找班主任老師給自己孩子調座位，目的是為了讓孩子看得清一點。事實上，家長的這一做法是解決不了孩子看不清黑板這一問題的。

所以我們說，當你的孩子眼睛看不清黑板時，必須找出孩子看不清黑板的根本原因。同時，也要及時的找專業機構確診孩子看不清黑板的原因。如是用眼過度引起的假性近視，就應尊重醫囑認真的接受治療和矯正。以及按專業機構提供的方式，對眼睛進行合理的呵護和保養，以解決孩子看不清黑板的問題。家長在解決這些問題的同時也要查閱一些專業的書籍和資料，向專業人士認真的諮詢，求得專業人士的幫助，加強孩子眼部的護理。

對於家長要求請班主任老師給自己的孩子調整座位，目的是讓自己的孩子看清黑板。事實上這一做法是治標不治本的，這種方式也是不足取的（教室的空間是有限的，前排的座位也是有限的）。孩子看不清黑板是多種因素造成的，做父母的就應去醫院尋求專業人士的建議和治療意見，對孩子的眼睛進行呵護和保養，以保證孩子擁有正常的視力。至於採取其他方式去解決這一問題，家長不如如實的接受孩子眼睛近視的問題，認識到這些問題。做家長的不僅要從日常的生活中改變自己孩子的用眼習慣，同時還要加強孩子眼部的肌肉護理，增加對提高孩子視力有營養幫助食物的食用，從多方面去呵護和保護孩子的眼睛。讓孩子有一雙明亮、睿智的眼睛，是每個家長所追求的。

所以我們不能把孩子看不清黑板的原因僅僅歸結於某一個方面，我們要解決這個問題，就必須從根子上入手，全面瞭解和理解導致孩子看不清黑板的主要因素。只有從源頭上抓起，才能從源頭上解決問題，以保證孩子有一雙明亮、睿智的眼睛。

個人觀點僅供參考，感謝閱讀。

一位媽媽的自白，

為什麼媽媽懷孕時慎之又慎，

而養育時又縱之又縱

擁有一雙明亮的眼睛多重要

愛護眼睛請從當下做起[拳頭]