談到如何教育孩子，這幾乎是每位家長都關注的話題，現在幾乎家家都是獨生子女，望子成龍、盼女成鳳是我們每位家長的心願，然而光憑著善良的願望和熱情是遠遠不夠的。如何使孩子健康的成長，關鍵在於培育的人和好的培育環境，培養孩子不只是老師的責任，也是我們家長的責任，成長的環境不僅僅是學校，還有我們的家庭。

　　我的孩子今年已經五年級了，自從孩子揹著沉甸甸的書包走進校園，我們家長的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重擔。關於教育孩子，我簡單談談自己的幾點看法：

　　一、 讓孩子養成良好的學習習慣，家長首先以身作則。

　　汪芯宇是一個活潑、開朗、極其貪玩的小女孩，而且興趣也很廣泛。對電視、電腦的熱情極高。曾經一放學，就開啟電視，邊寫作業邊看電視，我說這樣可不行，一心不可二用，做什麼事都要專心。我倆約定：作業沒寫完，不允許開啟電視，在作業完全正確的前提下，可以有選擇的看電視節目。現在有些電視節目包括一些動畫片都有暴力傾向，不適宜孩子。

　　為了孩子，我和她爸爸幾乎不看電視，看電視曾經是她爸爸的最愛，現在，他也不得不戒掉自己的電視癮了。父母的言行對孩子起著潛移默化的作用，兒童教育家孫敬修先生曾說：孩子的眼睛是錄影機，孩子的耳朵是錄音機，孩子的頭腦是計算機。他形象地告誡家長，要培養孩子良好的個性品質，家長必須言行一致，表裡如一。

　　我的孩子曾經自己總結出一條經驗：上課一定要認真聽講。在有一天上學的路上，孩子對我說：“媽媽，我有一個最大的感受，你知道是啥嗎？就是上課注意聽講，課後做作業特輕鬆。”我說：“女兒，你說的太對了，這個道理雖然很淺顯，但你這麼小就自己悟出來了，你真聰明，你一定要堅持下去啊！”我適時的表揚了孩子，她很高興。

　　二、 培養孩子的自信心。

　　大家都聽說過“賞識教育”吧？我很贊同，其實這對於培養孩子的自信心至關重要。綠葉的生長離不開Sunny雨露的滋潤，同樣孩子的成長進步也離不開父母時時刻刻的鼓勵和支援。對於孩子的行為，父母的評價，有時哪怕是一句不經意的話，也會對孩子的自我認定和自信心產生極大的心理暗示作用。所以要注意發現孩子的閃光點，不要吝嗇讚美之詞，要讓孩子相信，只要肯努力，他永遠是最棒的。

　　記得孩子上幼兒園時，孩子學畫畫，看到孩子的畫，我無意中和她爸爸說：孩子的畫畫的不好，她沒有畫畫天賦。這無意中的話讓孩子聽見了，之後，孩子對畫畫特別排斥。現在一遇到畫畫方面的問題，他就會推託：我畫畫不好，讓別人替我畫吧。我很後悔當時沒有注意自己的說話方式而傷了孩子的自信心。孩子有一段時間，考試後對我是報喜不報憂，當我問她這次考試為什麼不告訴我時，她說：我考的不好，不敢告訴你，我害怕你對我的那種態度。我預感到自己的行為又犯了錯誤，我於是向孩子道歉：以前是媽媽錯了！以後不管考多少分，都要告訴媽媽，媽媽好替你分析是什麼原因沒考好，是不會？還是馬虎呢？原因分析清楚了才能避免下次考試不再犯同樣的錯誤！其實考多少分並不重要，重要的是透過考試，瞭解孩子知識掌握的情況，提高孩子的能力。

　　三、 經常和孩子進行溝通，讓孩子感覺到愛就在身邊。

　　良好的家庭環境對孩子的健康成長尤為重要，孩子需要愛。由於生活和工作的雙重壓力，現在年輕的父母幾乎每天都忙忙碌碌的。但是切記：再忙，也不要忽視了孩子。沒有父母的愛，孩子的性格就容易發生扭曲，如任性、孤僻等。

　　經常與孩子進行交流溝通，一是教給孩子一把判別是非的尺子，讓他懂得哪些是應當欣賞的、積極去做的，哪些是不應當欣賞、必須糾正的；二是加強相互之間的信任和理解。孩子信任父母，才能向父母袒露心聲；而父母只有理解孩子的煩惱，才能幫助孩子解決困難，取得孩子的信任。

　　四、 在注重培養孩子智商的同時，也要注重培養孩子的情商。

　　孩子的學習顧然重要，但也不要忽視了孩子其他方面的能力，如孩子適應不同環境的能力，孩子和同學們相處的能力。不能讓孩子成為學習的機器，成為書呆子，要讓孩子積極參加各種他感興趣的活動，培養他各方面的能力！

　　在孩子的成長過程中，我們做家長的雖然要付出很多，但我們也會有很多的收穫，我們深切的體會到，孩子的成長離不開家庭的薰陶，更離不開學校老師的辛勤培育，而一個健全穩定而富有親情的家庭氛圍，對孩子的成長則更是有著不可替代的作用。在培養孩子成長的道路上，家長肩上的擔子還很重，我們將不斷學習家庭教育的好方法，好經驗，努力把孩子培養成適應時代的人才！

孩子的成長過程中一般會有4個叛逆期：幼兒期（5-6歲），小學生時期（10-12歲），初中時期（13-15歲）和高中時期（17-18歲）。而恰好5年級的小朋友正處於小學時期的叛逆期。那麼，作為家長應該如何教育和引導呢？

1、父母要學會耐心的與孩子進行溝通，從根本上走進孩子的內心，瞭解孩子的內心世界，在一定程度上站在孩子的角度去思考問題，同時要對孩子表現出足夠的尊重，學會傾聽孩子的意見。

2、孩子犯錯時，家長要時刻保持冷靜。不要太過急躁，最好的方式就是等雙方都平靜下來，在一個冷靜的狀態下，再進行交流。

3、父母不要太過於干涉孩子的學習生活，有時候家長會覺得孩子這樣做會影響學習，但這或許是孩子在除學習以外唯一的一點小興趣。王老師認為家長可以適當的參與到孩子的興趣和生活中去，比如說陪孩子玩遊戲、交流孩子心中的偶像等等，透過這樣的方式走進孩子的內心，也許親子關係會相處的更融洽。

4、父母要不斷嘗試新的教育方式。孩子隨著年齡的增長，性格也在潛移默化的發生著改變。比如說孩子小時候喜歡聽父母安排，但長大後更多的是希望父母能聽聽自己的意見和想法。教育過程中，父母只要發現某種教育方式行不通，就要根據實際情況改變自己的策略。

5、當父母發現孩子有叛逆傾向之後，一定要仔細觀察孩子形成叛逆的原因，找出矛盾所在，對“症”下藥，才能對孩子的叛逆心理起到直接的安撫作用。

事實上，和孩子溝通的目的，是為了促進父母與孩子之間的關係。在良好親子關係的基礎上，教育孩子、激勵孩子、幫助孩子實現自己的理想，都變得更加容易。

當父母與孩子的溝通出現障礙時大多源自以下兩個原因：

一、孩子有心理防禦機制

每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的思想和見解。如果父母總是以“我為你好”的名義來實施道德綁架，不給予孩子足夠多的尊重，他們就會感到受到傷害，從而建立心理防禦機制，阻斷和父母的溝通。而在這些發生後，父母如果只能看到孩子的冷漠、無視、叛逆，而進一步加大壓制力度，那麼孩子和父母之間的關係就陷入一個“父母壓制－>孩子阻斷－>父母再壓制”的惡性迴圈裡。需要有人來主動打破這個閉環，而這個角色通常由父母勇於承擔。

二、孩子和父母沒有共同語言

如果父母不願意學習新生事物，拒絕和孩子一起成長，只知道要求他們好好學習，卻忽視他們情感上的需求，這樣的父母必然無法瞭解孩子的內心，和他們成為真正的朋友。而這樣的直接後果就是父母會失去和孩子之間的共同語言，沒有共同語言便更加不瞭解孩子身邊新的變化，於是也陷入一個“不瞭解－>沒有共同語言－>更加不瞭解”的惡性迴圈中。同樣的，需要主動來打破這個閉環的人依舊應該是父母，他們永遠應該是良性親子關係的引領者。

怎樣才能促進孩子和父母之間的有效溝通，幫助建立親子聯絡呢？

雖然少，但並不容易做到。

1. 首先，共情，學會與孩子感同身受

當孩子難過、沮喪、生氣時，用語言和肢體語言告訴孩子你明白他的感受，他難過時，你也會難過，他生氣時，你也願意為他分擔。告訴孩子自己小時候也曾經有過類似的問題，類似的煩惱，所以這些負面情緒並不可怕。

2. 其次，理解，願意瞭解孩子的真實感受

開放地去了解孩子，用心地去傾聽，瞭解他身上發生了什麼。不要用先入為主的評判的態度，也不要用不重視的態度，覺得隨便轉移一下注意力就好。

3. 最後，接納，給孩子無條件的愛

接納孩子情緒起伏的過程，也讓孩子接納他自己的情緒起伏。讓孩子覺得這些情緒的產生是正常的，但要學會把這些情緒引導向更好的一面。同時，不要忘記告訴孩子，無論他變得怎樣，即使你們之間產生了矛盾，你也一樣愛他。

我們既要和孩子有效溝通，懂得他們的需求，也要堅持對孩子規則的制定，讓他們習得好的習慣。每個孩子都是獨立而又特殊的個體，值得被傾聽，值得被尊重。

要教育這個階段的孩子，首先要了解他們的特點。11歲到12歲，11歲到12歲的特點是什麼呢？就是天真多變，缺乏安全感，這是11歲到12歲的主要特徵，他的生活焦點是怎麼樣讓人接受，成人在這個階段的核心作用，】是提供保障。那麼關鍵行動，比如說把握住這段時光，這個階段的孩子，仍然非常想和你在一起，好日子一天一天地少。你知道嗎？這是第一個。

第二個，和孩子一起規劃去探險，一起考慮有意義的活動安排。你想一想，孩子有什麼青春期的願望清單，跟他一塊兒實現。盡情享受和孩子一起讀書，看電影，聽音樂的時光，這能引發你與孩子之間關於人生有意義的談話。然後與孩子談論成人的話題，談論你最大的冒險和失誤，他們想聽。我兒子特別喜歡聽我上大學的故事，特別喜歡聽我過去所遭受的挫折失敗。我有一次打乒乓球的時候，我就跟他講，回憶起來我當年參加乒乓球賽，最後決賽那一局輸掉的那個場景，我兒子讓我仔細跟他講講。我說打到最後一個球，21:21平的時候，需要連贏兩個球才能贏，緊張，我的呼吸都已經發生了變化，我把一個球拋起來準備發球的時候，呼吸節奏變了。結果竟然吹了一口氣把球吹跑了，我兒子聽完了以後沒有嘲笑我，我兒子特別理解我，我兒子說，爸爸，真的比賽的時候是會很緊張的。就是他在跟我分享我的成長經歷，這就是我們說你需要跟孩子討論你過去的冒險和失誤，然後與孩子討論關於性的話題，認真地回答他們問你的任何問題，如果你不這樣做，他們就會去問谷歌。因為你擋不住他要學這個，他肯定會學得會。

在心理上，11到12歲的孩子喜歡學習新技巧，喜歡有挑戰性的事物，漸漸地能夠理解抽象的概念，比如說什麼叫正義，開始具有不同的角度，來看待這個世界的能力，然後努力尋找別人行為的動機，大腦上的快速發育，可能會導致有時候會健忘，上學忘了拿東西什麼的 不是粗心，是他的大腦發育在這個階段，有時候就會忘東西，然後人際關係上，他們經常辯論 ，可是論證多以情感為基礎，而不是邏輯，尋求同伴的認可贊同。通常在家裡表現出自己最壞的一面，如果有一位同性的摯友，會讓他們受益良多，就他要交朋友，然後重視父母以外的成人的影響，開始對異性感興趣，會嘗試親密的舉動，然後為了合群，常常掩飾自己真實的情感，鼓勵他們相互交流，為做決定，他有時候會猶豫不決，與其他任何階段相比更容易撒謊，可能會看重感官刺激，而輕視堅持和實踐的作用，這是11到12歲的孩子的一個特徵。

五年紀的孩子如何教育?

這個範圍太大了。你要先想明白你要的是什麼，而不是教育。

孩子現在的結果是小時候的習慣促成的。

改正也要慢慢來。

如果想教育什麼，就去理解和熟悉自己家孩子，沒有人比自己家人更懂他。

然後在想辦法。說起來也很簡單，就是要耐心，方法就是不斷鼓勵。

推薦《正面管教》這書。