生兩個孩子的父母該如何做到一碗水端平？偏心的父母對孩子的成長有影響嗎？偏心的父母，現在家庭都如何了？

所以生兩個孩子的父母，最難的就是做到一缸子水端平，手心手背都是肉，不管缺了哪一邊，手都不是完整的，但必須做好這兩點：

1、不偏心，客觀對待孩子 愛的對面是恨。

父母的偏心會導致孩子更容易造成扭曲的心理，會變得善妒、沒有人情味。因為每個孩子都希望得到父母的愛與關注，所以如果父母偏心，會很容易讓孩子產生不平衡的心理，進而變成對父母的恨，對兄弟姐妹的妒。 因此父母要學會平分對孩子愛，不能用年齡大小來處理孩子之間的糾紛，要根據客觀事實做出最明確的判斷，讓孩子心服口服的接受責罰，承認錯誤，並讓孩子學會擁抱自己的兄弟姐妹，這有助於增進互相的感情。

2、不做比較

每一片葉子都是獨一無二的，就像孩子，每個孩子身上都有獨一無二的閃光點。所以父母千萬不要拿懂事的孩子與調皮的孩子互相做比較，這不僅不會激勵孩子互相學習，反而會適得其反，引來另一方的怨恨，導致孩子之間關係不和睦。

父母首先要做的就是發現孩子身上的優點，肯定孩子，然後再說出孩子們的缺點，然後引導孩子改正，這樣孩子會更願意，更主動的“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。兄弟姐妹之間互相學習，互相借鑑、互相成長，由此下來家庭也會變得十分的和睦融洽。

所以說父母要妥善的處理孩子之間的問題，處理好了，兄弟姐妹關係親密，家庭美滿和睦；處理不好，兄弟姐妹形如陌生人，家庭也只靠可憐的血緣關係勉強維持，因此父母切勿做到偏心袒護一方孩子。

常言道:龍生九子各有不同。不同的孩子有不同的性格和行為表現，在父母的眼中有所不同。因此，絕對地一視同仁是不存在的。既然知道這個道理，父母就要經常地注意這個問題。1、避免對比，孩子之間的對比，對父母和孩子都是傷害。2、要求要適當，不同的孩子資質、能力不同，要求自然有所區別。3、給予同樣愛。愛是父母與孩子之間最好的橋樑，讓孩子知道一樣的愛，孩子才能更加地愛父母。

1.我從來不認為對兩個孩子需要給予一模一樣的東西才是公平。

孩子是不同的個體，有各自的愛好、需求，他們對父母愛的索取，主要是滿足他們個性化的需求。所以，我會留心孩子的喜好，不同孩子內心喜歡的、不喜歡的、所處階段不同產生的不同需求等，在對他們進行獎勵時，給予他們真正需要的東西，即使東西不一樣，價格不一樣，孩子都不會覺得父母有偏心，而會因為得到了自己需要的而開心。

2.建立統一的生活標準、規範，讓孩子們都共同遵守，如有觸犯，不偏不倚的進行懲罰。

即使弟弟比哥哥小，也不會因為年齡問題，而在犯錯時不被教育、懲罰。這樣，哥哥看到父母對弟弟也是一樣的標準，就不會心有不甘，認為父母偏心小的。同理，當哥哥犯錯時，也一樣。

3.和孩子們做朋友，弱化高高在上隔了輩分的父母感。

當我們走進孩子，和孩子做成朋友關係時，孩子的很多心理活動我們才會明白。當孩子能主動告訴我們他的小秘密時，我們有了足夠的理解孩子、懂孩子，就可以避免孩子產生父母偏心的念頭了。

4.從小給孩子灌輸“共有、分享“的概念。為了確保不重複浪費，增加玩具、零食的豐富性，我們很少會給兩個孩子買一模一樣的東西。但是孩子並不會因為東西不一樣，或這次的東西主要是給哥哥買來畫畫，下次的東西主要是給弟弟啟智而生氣。我們經常在給予孩子東西時，會告訴他，這是你自己的，這是弟弟的，這是你們共同擁有的。你們可以彼此交換，也可以一起玩一起用。

呵呵，絕對不偏心是肯定不可能的，本來每個孩子都有自己的特性，有討人喜歡的時候，也有討人厭的時候，這種情緒上的偏心都是短時間的。只要我們記得，這都是我們的孩子，孩子的表現好壞都是我們父母在引導和影響，那麼，我們怎麼會故意的偏心呢？

一碗水端平這種做法是有問題的，因為從孩子的角度出發，每個孩子要的不是平等的愛，而是唯一的愛。對於孩子，分享父母和分享愛人一樣痛苦。嫉妒是沒辦法絕對消除的，不過我們可以用一些小技巧讓兩個孩子和平健康成長。

1、允許表達不滿和嫉妒——孩子的不滿嫉妒情緒一定會出現，光靠大人說“姐妹之間應該互相關愛”是不管用的。所以我們與其壓抑孩子的情緒不如讓孩子表達出來，這樣她心理還會舒服一些。因為壓抑只會導致更嚴重的攻擊行為。我們大人心情不好的時候還需要向朋友傾訴吐槽呢，更何況孩子呢。

2、理解共情——如果老大說“我討厭弟弟，我想讓他消失”，類似這種不友好的話語時，這時我們只是一味的說教是沒有用的。但是如果我們耐心的詢問孩子真實心情和原因並告知她“即便是弟弟也搶不走爸爸媽媽對你的愛”，這樣不去否定孩子的感受，讓她覺得爸爸媽媽理解我的心情，同時還可以再次強化給她安全感。我想她會更包容弟弟了。

3、愛，不要一碗水端平——孩子希望父母把他們當做唯一，而不是二分之一。那父母就可以設定分別屬於兩個孩子的專屬時間，比如老大去上學時就是老二的專屬時間。老二去爺爺奶奶家時可以是老大的專屬時間，不被打擾。對兩個孩子設立的規矩也有區別。年齡大的，就可以享受新的權利和責任。家務上就可以讓老大承擔更多責任。做到區別管理，可以讓他們覺得我是特別的，獨一無二的。

二胎養育已成為當下的熱門話題，大多二孩家庭面臨著家長精力和資源分配的問題。也面臨著想把兩個孩子都照顧好，都能得到身心健康發展的問題。

二孩家庭的爸爸媽媽經常跟我反映的一個煩惱是兩個孩子常因搶奪玩具、零食、房間的爭吵，兩個孩子之間發生爭吵，很大一部分原因在於孩子對空間、物品的界限意識不清楚。

作為家長，我們要有意識的培養兩個孩子的界限意識，讓孩子知道家裡的物品和空間，有的是共有的，可以分享的，有的是各自的，私人的。用別人的東西時，需要得到物品主人的同意。

在這裡給我給大家分享三種方式來培養孩子對界限的認識，減少家裡二寶開戰的情況發生，同時也能讓二寶家庭的爸爸媽媽少花一些精力來處理瑣碎的事情，更好的培養孩子

1、區分兩個孩子的獨立儲物空間

分別給兩個孩子各自專屬的玩具箱，引導孩子將自己的玩具放入自己的箱子，共同使用的玩具放入公共的玩具箱，並將各自物品放入各自的儲物空間。

2、用貼標誌的方式區分不同物品的歸屬權，讓孩子自己選擇自己物品的標識，然後給自己的物品貼上自己選擇的那個標誌。

如：五角星屬於大寶

小花朵屬於二寶

兩個孩子再一起給共有的物品貼上共同物品標識，當家裡增加新的物品時，都對物品的歸屬做好區分，如果是共有的物品，就制定好的使用規則。

如：小太陽。

3、制定遵守界限的家庭規則，可以使用遊戲的方法，引導孩子在使用別人的物品或空間時，應得到許可後才能使用

比如：積木玩具，將積木分成2份，有遊戲的方式製造會借用別人玩具的場景。

家人一起玩遊戲：用遊戲訓練兩個孩子的界限意識，爸爸和媽媽一起搭積木【兩寶在旁邊看著】，爸爸媽媽每個人都只能用自己的積木，突然爸爸不經允許就拿了媽媽的一塊積木。需要道歉。

場景一：

媽媽：懲罰精靈，爸爸沒問我就拿走了我的魔法玩具，快去撓癢癢，懲罰爸爸。

爸爸：魔法妹妹，我沒有經過你允許就拿走你的玩具，對不起哦

場景二：

製造借用他人物品的正面例子，教給孩子正確的做法。

媽媽：我缺少一個積木，魔法哥哥，我能借用你一個魔法玩具嗎？

爸爸：可以，魔法妹妹。

媽媽：這個遊戲好玩嗎？

二寶：好玩好玩

媽媽：生活中在使用別人東西時，也要先詢問並且得到物品主人的同意才能拿走。

媽媽：那哥哥要用妹妹的東西，需要怎麼做呢？

哥哥：要先問問妹妹，妹妹同意了才能拿

媽媽：對，哥哥說的對，那妹妹要用哥哥的東西又應該怎麼做呢？西西

西西：哥哥讓我用我在用。

媽媽：回答正確，哥哥妹妹都要記得哦。

最後，家長針對遊戲做總結，給孩子強調，在生活中借用他人物品也要徵得對方的同意才能用。

還有不少爸爸媽媽反應，老二經常會去吵老大，說老大在寫作業的時候老二總是去打擾。

其實，家長也可以用類似的遊戲去訓練二寶，讓老二知道不能侵佔別人的休息和工作、學習的時間和空間。

二孩家庭常常面臨的另一個問題是家長的時間、空間分配問題，這個問題需要爸爸媽媽恰當分工共同努力、建立好家庭的生活節奏。相同、重複的生活節奏，能讓爸爸媽媽少些慌亂，也能夠幫助兩個孩子都感受到穩定和快樂。

在這裡，我也給大家例舉了幾個重要的生活節奏。

1、固定早午晚就餐的時間，使用合適的方式讓二寶參與家庭用餐，養成定時用餐的習慣。

2、確定標準的睡前準備時間，跟兩個孩子約定好每天睡前準備的時間，陪伴孩子洗漱，將洗臉、刷牙、泡腳變得有趣，家人分工做好兩個孩子的睡前陪伴。

爸爸媽媽需要提前告知兩個孩子，他們是如何分工的，按分工表執行，如果遇到爸爸媽媽有事無法陪伴孩子，需要提前告訴孩子，並一起商量確定解決方法

3、按時睡覺，確保孩子充足睡眠，需要固定兩個孩子的睡眠時間，並不隨意改變和破壞節奏

4、建立每週的特殊時間表，在周節奏中，新增孩子喜歡的活動，如洗澡日、公園日、繪畫日等的合理安排，

如：週日週三為洗澡日

週六為公園日等等

家庭節奏的建立還需要注意以下幾點，同時滿足兩個孩子和家長的需求，節奏並不意味著教條，也能根據自己及孩子的需要做出改變。

義大利著名的教育家蒙特梭利特別倡導混齡教育，就是讓年齡大的孩子去幫助年齡小的孩子，大寶規範自己的行為，小孩也能獲得榜樣，大孩和小孩互相促進成長，兩個孩子的家庭天然形成混齡教育環境，具有獨生子女家庭不具有的優勢。

家長如何引導老大帶老二

創造老大的教學任務，讓老大教老二生活自理，教老二如何吃飯、刷牙、洗臉、洗腳、穿鞋、穿衣服等。

讓老大教老二自己學到的技能

比如：騎車、玩各類玩具等

讓老大叫老二自己學到的知識

比如：物品的名稱，兒歌，童謠，唐詩等

確定家庭故事日，鼓勵老大給老二講睡前故事，當父母賦予了老大指導、管理老二完成日常生活事務的權利時。老大會感覺到被尊重，增強了老大的責任意識，也幫助老大在這樣的過程中加強自我行為的管理。同時促進兄弟姐妹之間深厚的情誼。

讓孩子彼此尊重，給老大照顧老二的過程中家長們也要注意，不轉嫁過多的責任給老大，引導老大不干預老二的成長需求，讓孩子們彼此尊重

具體來說，讓老大在幫助老二之前，父母及時提供支援的環境和引導，最大程度給予老大和老二交往的自由，在家裡能彼此形成尊重大小孩、互相發展良好的家庭氛圍。

公平從來都是相對而言的，沒有絕對的公平，只有動態的平衡。中國從古至今的哲學思想就是平衡，在育兒方面也是如此。

每個孩子出生後都有自己的先天大腦結構，而不同的大腦結構決定了他們不同的思維方式，不同的思維方式決定他們不同的行為表現和興趣愛好。每個大腦對事物的認識和需求各不相同，我們即使做到一視同仁的輸出也會造成不公平的感覺，沒有必要太在意要做到絕對的公平。只要我們能將愛真心的付出就足夠了。關鍵是您的心是否有雜念。