很多家長都有同樣的困惑，我也面臨同樣的問題。

說幾點我個人的建議。

是否已經可以獨立穿衣、吃飯、上廁所，是否會向大人提出自己的需求？

很多家長因為沒有時間看孩子，都會盡早地把孩子送到幼兒園，而事實是，當孩子還沒有養成這些獨立做事的習慣，去幼兒園會比較吃力。

有些家長覺得內向的孩子一定適應力差，外向的孩子適應力就強，其實並不是。孩子的適應力要看孩子在群體中的狀態，是自然融入，還是明顯表現出了焦躁不安。如果您的孩子在大環境中能很快適應，9月份也沒有問題。

在入園前，孩子的作息一定要儘快調整到幼兒園的規定作息，如果和幼兒園時間相反，孩子會比較難適應。還有平時孩子的身體情況如何，如果是抵抗力偏弱的孩子，建議還是春季插班，因為進入9月份，季節交替，很多寶寶會有身體不適的情況發生，在群體中又會導致交叉感染，孩子可能會生病。

至於入園時間，個人建議不能晚於3歲，2歲半入園也沒什麼不可以，只要孩子獨立性強、適應能力強，很快就會融入大集體的。

我家寶寶剛好2週歲，我計劃明年9月份入園，太早入園怕寶寶不能很好的適應，畢竟幼兒園小朋友多，老師難免照顧不過來，太早進去寶寶難免遭罪，等大一點自己能照顧自己再去也不遲。所以我個人建議有人帶的前提下最好晚點入園！

我的經驗是 在等等。

我家大寶是六月生的，上學時正好三歲，當時一塊入園的都是比他大的小朋友，大寶剛開始適應挺快 也喜歡上學，幾個月後就不行了，比他大的小朋友接受能力強，適應性強，我家大寶快就變得有點不太合群了。

能不能入園得看幾點：

1、要看孩子的獨立情況。

是否已經可以獨立穿衣、吃飯、上廁所，

很多家長因為沒有時間看孩子，都會盡早地把孩子送到幼兒園，而事實是，當孩子還沒有養成這些獨立做事的習慣，去幼兒園會比較吃力。

2、要看孩子的群體適應能力。

有些家長覺得內向的孩子一定適應力差，外向的孩子適應力就強，其實並不是。孩子的適應力要看孩子在群體中的狀態，是自然融入，還是明顯表現出了焦躁不安。如果您的孩子在大環境中能很快適應，9月份也沒有問題。

3、要看孩子的作息時間和身體狀況

在入園前，孩子的作息一定要儘快調整到幼兒園的規定作息，如果和幼兒園時間相反，孩子會比較難適應。還有平時孩子的身體情況如何，如果是抵抗力偏弱的孩子，建議還是春季插班，因為進入9月份，季節交替，很多寶寶會有身體不適的情況發生，在群體中又會導致交叉感染，孩子可能會生病。

所以，還得根據自身情況而定，不能一味的強求。

現在市面上早教班越來越多，好多都打著孩子啟蒙教育要早等各種各樣的名號，反正說白了就是要賺錢，所以我對這種早教或者說早早上幼兒園持反對意見的，沒有任何實質性意義。80後的這一代哪一個不是散養長大的，我看我們的三觀，包括教育也沒見差到哪裡去。

為什麼國家規定孩子到了一定年齡才入學，包括現在孩子上幼兒園，都不允許教這個教那個，就是讓孩子玩，至少公辦幼兒園是這樣的。就是應為孩子還小一方面需要大人們尤其是親媽親爸親子教育不僅僅給孩子帶來安全感，更重要的在親子教育中孩子的參與感加強，跟爸爸在一起的時候他的膽子可能很自然的就會加強，舉個例子，如果孩子摔倒，老人們、媽媽都會第一時間趕緊抱起來，要是哭了，更是不遺餘力的哄來哄去，更有甚者買好吃的哄孩子，但是如果要是換成爸爸，絕大多數都會讓孩子自己起來，當然不排除一些不靠譜的爸爸比如太懶不想扶孩子或者玩手機壓根就麼注意孩子摔倒，孩子自己起來。但是不管是啥樣的爸爸總之結果就是孩子不會去哭鬧或者久而久之從哭鬧慢慢變成自己摔倒自己起來，從而慢慢鍛鍊了孩子的堅毅的性格。而在媽媽的角色扮演中總是細膩的良母，這又給孩子成長過程中讓孩子也慢慢學會細心、關愛的良好習慣，等到了孩子入學，那麼孩子自然就不會出現那麼多的問題。當然剛開始孩子不管在家受到怎樣的教育，孩子入學後肯定有很多不適應，你讓大人們換個環境，還有很多人不適應呢更別說娃了。所以希望寶媽寶爸們在孩子的成長過程中積極參與進來，給孩子一個美好的童年，讓孩子有一個正確的三觀比啥都強，工作是幹不完的，錢也是掙不完的，不要老拿多掙錢養家養孩子當作藉口，雖然現實是這樣沒錢不行，但孩子小時後的教育更重要，一但孩子孩子的不良習慣沒有改掉，或者在孩子的成長中沒有及時發現問題，到時候掙再多錢，也沒啥用，就等著後悔吧

孩子兩歲半是9月份入園好還是年後插班進春季班好呢？其實按照正常的情況，因為孩子現在年齡還小，到了9月份如果到了三週歲的年齡，那麼可以上幼兒園，如果不到三週歲年齡的話，這種情況下建議家長繼續讓孩子在家裡面待一段時間比較好，或者是等孩子到了春季的時候再入園也是可以的。

當然了根據題主的描述可以看得出來，他們想讓孩子儘早入園也確實是有一定原因的，因為家長平時上班孩子都是有親戚在帶，所以儘早讓孩子上幼兒園，可能家長就會覺得不用特別麻煩親戚在幫他們看孩子了。並且孩子的語言表達能力，各方面的能力也還是可以的，所以這個時候呢，如果家長實在是沒有人照看孩子，並且孩子各方面的能力也不錯的話，家長可以選擇讓孩子上幼兒園。

當然這種情況下孩子要上的也只能是私立幼兒園，因為公立幼兒園招收的孩子為3~6週歲，三週歲以下的孩子他們是不要的。而且我覺得孩子上私立幼兒園是一件非常好的事情，因為公立幼兒園的缺點就是班額太大，每個班級孩子多，如果孩子年齡小到了人特別多的地方，那麼孩子有可能因為老師的照顧不周到而受到某些委屈。

私立幼兒園班額比較小，班級裡面的孩子少，孩子只要一少老師在照顧孩子的時候，就要照顧的仔細一點。這個時候家長讓年齡不夠的孩子上幼兒園，也不必擔心孩子在幼兒園裡面受到特別大的委屈。而且很多人都說讓小女生早上學是比較好的。因為小女生相比較小男生來說比較成熟穩重，這種情況下小女生上幼兒園一般是沒問題的。

所以如果家裡實在沒有人照看孩子的話，孩子可以先到私立幼兒園裡面上一年拖班，然後等孩子到了幼兒園小班的年齡，家長在考慮具體的情況。選擇到底讓孩子上私立幼兒園還是上公立幼兒園？而且根據家長的實際情況，我覺得最好是讓孩子上私立幼兒園。因為公立幼兒園它每一天的早晨入園時間和放學時間都是固定的，早晨可能家長上班會來得及，但是下午放學的話，公立幼兒園下午放學的時間都是比較早的。

並且公立幼兒園裡的老師沒有專門的值班人員等著家長下班之後再來還接孩子，比如說公立幼兒園夏季的幼兒放學時間為5點，那麼這種情況下老師只能等家長到5:30，如果5:30之後家長再不來的話，老師肯定會給家長打電話讓家長來接孩子的。而夏季一般公司下班的時間都會是6點，所以這種情況下有可能對於家長接孩子這一點不太方便。

那麼私立幼兒園就不一樣了，私立幼兒園的時間相對來說比較彈性，比較自由一點。孩子下午放學的時間如果有家長因為某些原因不能及時來接孩子的話，幼兒園就會派專門的人來看管這些孩子，然後等待家長的到來。所以私立幼兒園的接送時間，相對於家長工作時間來說可能會比較合適。當然了這種情況下肯定也要看家長的具體情況來決定到底讓孩子幾歲上幼兒園？上什麼樣的幼兒園合適？

我家情況一樣，到九月份才兩歲半，不夠入園年齡。但我並不打算今年給她入園，原因很簡單，還小，多玩一年多好。以後上學的日子長著了。

建議明年春季入園。我的孩子就是兩歲半入園的，前半年都是半天，中午接回來，還總是生病。秋冬天入園容易生病，孩子抵抗力弱，還要經歷分離焦慮，如果強制性秋冬季入園，孩子大人都遭罪，醫院每月去一次。所以我建議春季入園，孩子三歲，最合適。

這是一個關於孩子入園的問題。

一般來說孩子是在三歲左右的這個年齡段入園，早一點的話，可能兩歲就入園了，那麼晚也不建議晚過三歲半這個年齡。那麼如何判斷一個孩子是否可以進入幼兒園生活了呢？

第一點當然是這位家長問題當中所提到的，具備一定的自理能力，可以自己吃飯、自己上廁所、自己穿脫衣服或者鞋子，因為具備了自理能力的孩子才能夠在集體生活當中照顧好自己。

第二點就是孩子要具備一定的語言表達能力，因為老師沒有父母瞭解孩子，很多孩子在家可以說張張口不用說話，父母就知道孩子想要什麼，但是到了幼兒園就不一樣了，在幼兒園裡，老師並不瞭解孩子，雙方也需要很多時間去磨合。

這點很多家長可能沒有想過，人與人的人際交往能力並非與生俱來的，而是在與人溝通接觸的關係當中逐漸習得的。孩子人際交往能力的學習方法一般來說有以下兩種。

第一種就是模仿，孩子會模仿大人與別人溝通的方式或者孩子會觀察其他小朋友與別人接觸的方式，透過模仿習得一些人際交往的技巧。第二種就是在自己與人際交往的過程當中切身的體會，慢慢的感受學習到的。這兩種方法是孩子取得人際交往能力最主要的兩個方法。但是每一個孩子在習得人際交往的這個過程當中都會出現不同的問題，因為沒有人天生會交朋友。

孩子在這個過程當中就容易有不同的表現，比如有的孩子就像這位媽媽所提問的一樣，表現是膽子小，退縮型，也有一些孩子表現恰恰相反，是進攻型、主動性的表現，就是說比較容易與別人產生肢體衝突。

那麼有的孩子在人際交往的過程當中是主動的，有的孩子是被動接受的，這些都是孩子在人際交往的學習過程當中所表現出的不同的問題。所以從這個角度來說這些行為、現象都是很正常的，因為孩子還在學習過程當中，還沒有完全的熟悉，能夠駕馭這樣一種能力。因此在面臨人際衝突的時候，孩子就容易手足無措，不會處理，但是家長內心一定要相信孩子是可以學會的，孩子是可以處理的，總有一天孩子在模仿、學習和練習的過程當中，是可以熟悉的掌握人際關係的技巧的。

那麼，如何幫助孩子儘快的熟悉人際交往技巧呢？我想榜樣的力量，模仿的力量終究還是有限的，最好的方式就是讓孩子在集體中在與其他孩子頻繁的交往當中，去學習、去磨合、去探索與別人溝通的技巧，作為家長只需要給自己的孩子足夠的信心支援，相信他能夠處理這件事情，相信他能夠解決這些問題，相信他們第一次第二次第三次可能學不會，但是沒有關係，總有一天他能夠在與別人的溝通，與別人的交往當中，掌握人際關係的技巧，掌握自己的底線，也找到別人的底線，使雙方進行很好的溝通和磨合。所以說作為父母不需要太過為此焦慮，因為家長做任何事情都不是必須要等到孩子完全準備好才去做，不是說要等待孩子具備了所有的能力，什麼都會了才能夠入園。要知道孩子入園正是為了學習、體驗，正是為了去習得各種各樣的能力，幼兒園的學習帶給孩子的並不是太多的知識和技能學習，幼兒園的生活帶給孩子的就是自理能力的學習，情緒管理的學習，人際交往技巧的學習。

所以面對這個問題，我相信家長聽了我的分析之後，可能會有一些自己的判斷，無論你的決定是什麼，我最後想告訴這位家長的一點是，要對孩子有充分的信心，因為人是天生具有適應性的社會動物，人是可以適應不同的環境的，即使孩子在最初的時候會有分離焦慮，也要相信孩子是可以度過這個階段，戰勝自己，邁入人生的新階段的

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師