一、健康
（一）身心狀況
目標1 情緒安定愉快
1． 經常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，並努力緩解。
2． 表達情緒的方式比較適度，不亂髮脾氣。
3． 能隨著活動的需要轉換情緒和注意。
目標2 具有一定的適應能力
1． 能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動半小時以上。
2． 天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。
3． 能較快融入新的人際關係環境。如換了新的學校或班級能較快適應。
（二）動作發展
目標1 具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏
1． 能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走。
2． 能以手腳並用的方式安全地爬攀登架、網等。
3． 能連續跳繩。
4． 能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。
5． 能連續拍球。
目標2 具有一定的力量和耐力
1. 能雙手抓槓懸空 吊起20秒左右。
2. 能單手將沙包向前投擲5米左右。
3. 能單腳連續向前跳8米左右。
4. 能快跑25米左右。
5. 能連續行走1.5公里以上（途中可適當停歇）。
目標3 手的動作靈活協調
1． 能根據需要畫出圖形，線條基本平滑。
2． 能熟練使用筷子。
3． 能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。
4． 能使用簡單的勞動工具或用具。
（三）生活習慣與生活能力
目標1 具有良好的生活與衛生習慣
1． 養成每天按時睡覺和起床的習慣。
2． 能主動參加體育活動。
3． 吃東西時細嚼慢嚥。
4． 主動飲用白開水，不貪喝飲料。
5． 主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書，連續看電視等不超過30分鐘。
6． 每天早晚主動刷牙，飯前便後主動洗手，方法正確。
目標2 具有基本的生活自理能力
1. 能知道根據冷熱增減衣服。
2. 會自己繫鞋帶。
3. 能按類別整理好自己的物品。
目標3 具備基本的安全知識和自我保護能力
1. 未經大人允許不給陌生人開門。
2. 能自覺遵守基本的安全規則和交通規則。
3. 運動時能注意安全，不給他人造成危險。
4. 知道一些基本的防災知識。
二、語言
（一）傾聽與表達
目標1 認真聽並能聽懂常用語言
1． 在集體中能注意聽老師或其他人講話。
2． 聽不懂或有疑問時能主動提問。
3． 能結合情境理解一些表示因果、假設等相對複雜的句子。
目標2 願意講話並能清楚地表達
2． 會說本民族或本地區的語言和普通話，發音正確清晰。
3． 能有序、連貫、清楚地講述一件事情。
4． 講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。
目標3 具有文明的語言習慣
1. 別人講話時能積極主動地迴應。
2. 能根據談話物件和需要，調整說話的語氣。
3. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。
4. 能依據所處情境使用恰當的語言。如在別人難過時會用恰當的語言表示安慰。
（二）閱讀與書寫準備
目標1 喜歡聽故事，看圖書
1. 專注地閱讀圖書。
2. 喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內容。
3. 對圖書和生活情境中的文字元號感興趣，知道文字表示一定的意義。
目標2 具有初步的閱讀理解能力
1. 能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容。
2. 能根據故事的部分情節或圖書畫面的線索猜想故事情節的發展，或續編、創編故事。
3. 對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。
4. 能初步感受文學語言的美。
目標3 具有書面表達的願望和初步技能
1． 願意用圖畫和符號表現事物或故事。
2． 會正確書寫自己的名字。
3． 寫畫時姿勢正確。
三、社會
（一）人際交往
目標1 願意與人交往
1. 有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。
2. 有問題願意向別人請教。
3. 有高興的或有趣的事願意與大家分享。
目標2 能與同伴友好相處
1. 能想辦法吸引同伴和自己一起遊戲。
2. 活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。
3. 與同伴發生衝突時能自己協商解決。
4. 知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。
5. 不欺負別人，也不允許別人欺負自己。
目標3 具有自尊、自信、自主的表現
1． 能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法。
2． 做了好事或取得了成功後還想做得更好。
3． 自己的事情自己做，不會的願意學。
4． 主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。
5． 與別人的看法不同時，敢於堅持自己的意見並說出理由。
目標4 關心尊重他人
1. 能有禮貌地與人交往。
2. 能關注別人的情緒和需要，並能給予力所能及的幫助。
3. 尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。
4. 接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。
（二）社會適應
目標1 喜歡並適應群體生活
1． 在群體活動中積極、快樂。
2． 對小學生活有好奇和嚮往。
目標2 遵守基本的行為規範
1． 理解規則的意義，能與同伴協商制定遊戲和活動規則。
2． 愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護。
3． 做了錯事敢於承認，不說謊。
4． 能認真負責地完成自己所接受的任務。
5． 愛護身邊的環境，注意節約資源。
目標3 具有初步的歸屬感
1. 願意為集體做事，為集體的成績感到高興。
2. 能感受到家鄉的發展變化併為此感到高興。
3. 知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛。
4. 知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是華人感到自豪。
四、科學
（一）科學探究
目標1 親近自然，喜歡探究
1. 對自己感興趣的問題總是刨根問底。
2. 能經常動手動腦尋找問題的答案。
3. 探索中有所發現時感到興奮和滿足。
目標2 具有初步的探究能力
1. 能透過觀察、比較與分析，發現並描述不同種類物體的特徵或某個事物前後的變化。
2. 能用一定的方法驗證自己的猜測。
3. 在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃並執行。
4. 能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄。
5. 探究中能與他人合作與交流。
目標3 在探究中認識周圍事物和現象
1. 能察覺到動植物的外形特徵、習性與生存環境的適應關係。
2. 能發現常見物體的結構與功能之間的關係。
3. 能探索並發現常見的物理現象產生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。
4. 感知並瞭解季節變化的週期性，知道變化的順序。
5. 初步瞭解人們的生活與自然環境的密切關係，知道尊重和珍惜生命，保護環境。
（二）數學認知
目標1 初步感知生活中數學的有用和有趣
1. 能發現事物簡單的排列規律，並嘗試創造新的排列規律。
2. 能發現生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。
目標2 感知和理解數、量及數量關係
1. 初步理解量的相對性。
2. 藉助實際情境和操作（如合併或拿取）理解“加”和“減”的實際意義。
3. 能透過實物操作或其它方法進行10以內的加減運算。
4. 能用簡單的記錄表、統計圖等表示簡單的數量關係。
目標3 感知形狀與空間關係
1. 能用常見的幾何形體有創意地拼搭和畫出物體的造型。
2. 能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品。
3. 能辨別自己的左右。
五、藝術
（一）感受與欣賞
目標1 喜歡自然界與生活中美的事物
1. 樂於收集美的物品或向別人介紹所發現的美的事物。
2. 樂於模仿自然界和生活環境中有特點的聲音，併產生相應的聯想。
目標2 喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品
1． 藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。
2． 願意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。
（二）表現與創造
目標1 喜歡進行藝術活動並大膽表現
1. 積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。
2. 能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。
3. 藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現。
一、健康
（一）身心狀況
目標1 情緒安定愉快
1． 經常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，並努力緩解。
2． 表達情緒的方式比較適度，不亂髮脾氣。
3． 能隨著活動的需要轉換情緒和注意。
目標2 具有一定的適應能力
1． 能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動半小時以上。
2． 天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。
3． 能較快融入新的人際關係環境。如換了新的學校或班級能較快適應。
（二）動作發展
目標1 具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏
1． 能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走。
2． 能以手腳並用的方式安全地爬攀登架、網等。
3． 能連續跳繩。
4． 能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。
5． 能連續拍球。
目標2 具有一定的力量和耐力
1. 能雙手抓槓懸空 吊起20秒左右。
2. 能單手將沙包向前投擲5米左右。
3. 能單腳連續向前跳8米左右。
4. 能快跑25米左右。
5. 能連續行走1.5公里以上（途中可適當停歇）。
目標3 手的動作靈活協調
1． 能根據需要畫出圖形，線條基本平滑。
2． 能熟練使用筷子。
3． 能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。
4． 能使用簡單的勞動工具或用具。
（三）生活習慣與生活能力
目標1 具有良好的生活與衛生習慣
1． 養成每天按時睡覺和起床的習慣。
2． 能主動參加體育活動。
3． 吃東西時細嚼慢嚥。
4． 主動飲用白開水，不貪喝飲料。
5． 主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書，連續看電視等不超過30分鐘。
6． 每天早晚主動刷牙，飯前便後主動洗手，方法正確。
目標2 具有基本的生活自理能力
1. 能知道根據冷熱增減衣服。
2. 會自己繫鞋帶。
3. 能按類別整理好自己的物品。
目標3 具備基本的安全知識和自我保護能力
1. 未經大人允許不給陌生人開門。
2. 能自覺遵守基本的安全規則和交通規則。
3. 運動時能注意安全，不給他人造成危險。
4. 知道一些基本的防災知識。
二、語言
（一）傾聽與表達
目標1 認真聽並能聽懂常用語言
1． 在集體中能注意聽老師或其他人講話。
2． 聽不懂或有疑問時能主動提問。
3． 能結合情境理解一些表示因果、假設等相對複雜的句子。
目標2 願意講話並能清楚地表達
2． 會說本民族或本地區的語言和普通話，發音正確清晰。
3． 能有序、連貫、清楚地講述一件事情。
4． 講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。
目標3 具有文明的語言習慣
1. 別人講話時能積極主動地迴應。
2. 能根據談話物件和需要，調整說話的語氣。
3. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。
4. 能依據所處情境使用恰當的語言。如在別人難過時會用恰當的語言表示安慰。
（二）閱讀與書寫準備
目標1 喜歡聽故事，看圖書
1. 專注地閱讀圖書。
2. 喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內容。
3. 對圖書和生活情境中的文字元號感興趣，知道文字表示一定的意義。
目標2 具有初步的閱讀理解能力
1. 能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容。
2. 能根據故事的部分情節或圖書畫面的線索猜想故事情節的發展，或續編、創編故事。
3. 對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。
4. 能初步感受文學語言的美。
目標3 具有書面表達的願望和初步技能
1． 願意用圖畫和符號表現事物或故事。
2． 會正確書寫自己的名字。
3． 寫畫時姿勢正確。
三、社會
（一）人際交往
目標1 願意與人交往
1. 有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。
2. 有問題願意向別人請教。
3. 有高興的或有趣的事願意與大家分享。
目標2 能與同伴友好相處
1. 能想辦法吸引同伴和自己一起遊戲。
2. 活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。
3. 與同伴發生衝突時能自己協商解決。
4. 知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。
5. 不欺負別人，也不允許別人欺負自己。
目標3 具有自尊、自信、自主的表現
1． 能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法。
2． 做了好事或取得了成功後還想做得更好。
3． 自己的事情自己做，不會的願意學。
4． 主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。
5． 與別人的看法不同時，敢於堅持自己的意見並說出理由。
目標4 關心尊重他人
1. 能有禮貌地與人交往。
2. 能關注別人的情緒和需要，並能給予力所能及的幫助。
3. 尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。
4. 接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。
（二）社會適應
目標1 喜歡並適應群體生活
1． 在群體活動中積極、快樂。
2． 對小學生活有好奇和嚮往。
目標2 遵守基本的行為規範
1． 理解規則的意義，能與同伴協商制定遊戲和活動規則。
2． 愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護。
3． 做了錯事敢於承認，不說謊。
4． 能認真負責地完成自己所接受的任務。
5． 愛護身邊的環境，注意節約資源。
目標3 具有初步的歸屬感
1. 願意為集體做事，為集體的成績感到高興。
2. 能感受到家鄉的發展變化併為此感到高興。
3. 知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛。
4. 知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是華人感到自豪。
四、科學
（一）科學探究
目標1 親近自然，喜歡探究
1. 對自己感興趣的問題總是刨根問底。
2. 能經常動手動腦尋找問題的答案。
3. 探索中有所發現時感到興奮和滿足。
目標2 具有初步的探究能力
1. 能透過觀察、比較與分析，發現並描述不同種類物體的特徵或某個事物前後的變化。
2. 能用一定的方法驗證自己的猜測。
3. 在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃並執行。
4. 能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄。
5. 探究中能與他人合作與交流。
目標3 在探究中認識周圍事物和現象
1. 能察覺到動植物的外形特徵、習性與生存環境的適應關係。
2. 能發現常見物體的結構與功能之間的關係。
3. 能探索並發現常見的物理現象產生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。
4. 感知並瞭解季節變化的週期性，知道變化的順序。
5. 初步瞭解人們的生活與自然環境的密切關係，知道尊重和珍惜生命，保護環境。
（二）數學認知
目標1 初步感知生活中數學的有用和有趣
1. 能發現事物簡單的排列規律，並嘗試創造新的排列規律。
2. 能發現生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。
目標2 感知和理解數、量及數量關係
1. 初步理解量的相對性。
2. 藉助實際情境和操作（如合併或拿取）理解“加”和“減”的實際意義。
3. 能透過實物操作或其它方法進行10以內的加減運算。
4. 能用簡單的記錄表、統計圖等表示簡單的數量關係。
目標3 感知形狀與空間關係
1. 能用常見的幾何形體有創意地拼搭和畫出物體的造型。
2. 能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品。
3. 能辨別自己的左右。
五、藝術
（一）感受與欣賞
目標1 喜歡自然界與生活中美的事物
1. 樂於收集美的物品或向別人介紹所發現的美的事物。
2. 樂於模仿自然界和生活環境中有特點的聲音，併產生相應的聯想。
目標2 喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品
1． 藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。
2． 願意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。
（二）表現與創造
目標1 喜歡進行藝術活動並大膽表現
1. 積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。
2. 能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。
3. 藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現。