孩子愛拖拉是非常常見的現象，經常能聽見家長在抱怨，我們家孩子太磨蹭了，每天作業需要做到半夜，明明就留了一點點作業。尤其家長輔導孩子做作業是非常崩潰的。

要治好孩子的拖拉，爸爸媽媽要製作好計劃，到孩子真正拖延的原因，對症下藥。

一、不要什麼事情都幫孩子去做，要讓孩子自己做一些力所能及的事情。

二、孩子寫作業的時候要，要給孩子規定好時間。

三、孩子犯錯時，不要進行懲罰，或者責罵，告訴他們正確的方法。

四、與孩子進行有效的溝通。

作為家長要多理解理解孩子，我們大人有時候也會拖延，更何況小孩子呢？要正確的引導。

同感

我的小孩也是一樣，我以為是就我家孩子這樣，後來在家長群裡和家長們一交流才發現，很多同齡孩子都或多或少的存在這種現象。我特意的諮詢了我在教育科學研究院的朋友，這其實是低齡兒童大腦思維形成過程中的必經階段。

5歲以前，孩子的思維多停留在感性思維，他們對世界萬物的理解多是從表面上的感性材料認識的，所以孩子會有很多奇奇怪怪的問題，“十萬個為什麼”，有的問題我們家長都不知道怎麼去回答，家長會感覺孩子很聰明。5-10這個階段的孩子大腦理性思維逐漸形成，各種各樣的知識需要理性思維處理，在這個階段，有的孩子轉化的快，學業成績上升快，有的孩子較慢，所以即便是家長輔導作業時，自己感覺很容易搞懂的知識，反反覆覆的教，孩子還是一臉茫然。人的心理有著潛意識的牴觸心理，就是說，你感覺到陌生的，不喜歡的，或是還感覺對自身會產生不悅，甚至痛苦的事與物，潛意識都會自動規避，所以孩子不願意學習，拖拖拉拉。

“獅子吼”是沒有用的，反而會讓孩子潛意識裡更加反感，牴觸意識更強烈。

其實孩子拖拖拉拉，是考驗我們家長自己的耐性。忍住情緒，但是要多督促孩子如何完成作業，如何提高效率。別想著一下子孩子就懂了，這是個過程，我目前也在“修煉”中。

共勉！！！

個人感覺還是要和孩子多進行有效的溝通，要知道孩子拖拉的原因是什麼，尤其是寫作業，孩子能自主的完成作業是每個父母的希望，但是孩子在寫作業的時候經常是磨蹭，這時，家長一般都比較著急上火，說出來的話也經常是吼孩子或者批評。如果孩子是因為寫作業中遇到困難，被批評了就更不知道該怎麼辦才好。

不過，我家孩子還沒有到上學寫作業的時候，可能到時候我也會抓狂，但是還是冷靜下來才能解決問題，孩子也是，其實孩子什麼都懂，多溝通才能找到原因，才能幫助孩子解決。

這是一個讓無數家長頭疼的問題，我是一位老師，現在教初中了，學生的學習負擔越來越重，不少家長也對我說，孩子每天做作業做到很晚，磨蹭得要命，每天看到孩子做作業那個磨蹭樣，忍不住想揍人。

而初中做作業的磨蹭，正是緣於小學階段的拖拉，磨蹭。我的孩子現在讀小學，我經常看到孩子的家長群裡，不少家長或抱怨孩子做作業太磨蹭，或抱怨學校老師佈置的作業太多，總之，我似乎可以感受到家長如心急火燎的內心。輔導孩子的作業，的確會讓很多家長內心抓狂。怎麼辦？這樣下去，孩子到了初中，到了高中，如果還是這樣磨蹭，孩子的學業基本就很難維持在較好水平了。

怎麼辦？我提一些個人的經歷和個人的想法：

其一：二年級的孩子做什麼事都喜歡拖拉，愛發呆，磨蹭，這是事出有因。這有生活習慣的問題，有學習態度的問題，或許還真的有一些心理問題。孩子對學習有恐懼感，對學習有厭惡感，甚至想自我放棄。雖然孩子只是二年級孩子，但他們也有自己的想法，有他們自己的苦惱，但我們或許並不理解。所以，父母最好還是應當坐在孩子面前，跟孩子真誠地溝通，找到孩子拖拉，磨蹭原因。

其二：從一個教師的角度，從學習的角度來提一些建議。首先，我真的覺得現在孩子很辛苦，包括小學生也很辛苦，一些學校，尤其是重點學校的小學生，每天的作業量真的不少，還有些孩子報考了課外培訓班，作業量也成倍增加。所以我要建議家長還是要給孩子留一點時間和空間，讓孩子在童年努力學習的同時，也要讓孩子享受一點童年的無憂無慮時光，畢竟，童年不再回。

其次，嘗試給孩子制訂一下時間表，讓孩子有時間觀念。如果孩子時間觀念強了，效率高了，可以比以前省下一些時間，這些時間可能作為獎勵還給孩子，讓孩子去做一些自己喜歡的事情，比如說看自己喜歡的書，做自己喜歡的實驗，帶著孩子去小區跑跑步等，但最好不要讓孩子玩手機，容易沉溺於網路遊戲。

第三：培養孩子的專注力。現在孩子做事磨蹭，拖拉，還有一些原因，比如說書寫速度太慢，書寫太潦草，寫了擦，擦了寫，效率太低，還可能心煩意亂。還有一種情況，孩子做事極不專注，或邊做作業邊看電視，邊做作業邊玩手機，邊做作業邊在家裡到處走動等等，這些細節，都應當慢慢地帶著孩子改正。

第四：提升孩子的學習興趣。這是比較難的問題，但很重要。而提升孩子的學習興趣，不是簡單地說說那樣簡單，父母要低下身段，跟孩子交流。週末的時候，無論工作再忙碌，也要儘可能抽時間多陪陪孩子，讓孩子感受到父母的愛和溫暖，只有孩子與父母真正親近了，父母的教育才有更好的效果。

相信很多寶爸寶媽們，看到一個詞語都會心生恐懼——“拖延症”。

家有拖延娃，是一種什麼體驗？

別小看了孩子在小的時候喜歡拖延的小毛病，如果不及時改變，將會極大地影響孩子未來的發展！

那麼，如何治理拖拖拉拉的孩子，不用催，不用喊，從此教會他們養成自己管理時間的習慣？

一、孩子缺乏時間觀念，總是拖延的原因

第一是生理原因拖延

第二是行為原因拖延

第三是心理原因拖延

二、培養孩子時間管理能力的三個有效方法

第1招：訓練孩子的時間觀念

教孩子建立時間感

學會有效利用時間管理工具

第2招：引導孩子學會制定每日學習計劃，優先做重要的事

教孩子學會制定每日作息安排和學習計劃

分清每日計劃事項的輕重緩急

第3招：提升孩子的專注力，更高效

用計時器或者番茄時鐘訓練孩子的專注力

學習有興趣，孩子更專注

父母不打攪，孩子更專注

三、做好親子溝通，幫孩子戰勝拖延

不同性格孩子，時間觀念有差別

有效管理情緒，孩子更高效

好的親子溝通，孩子更高效

按照以上的學習操作，也祝你的孩子早日養成良好的時間管理能力，告別拖延症。

低年級的孩子拖延症是正常的反應，拖延症是有原因的，一個是心裡因素：孩子們喜歡玩是天性，寫作業又累又動腦。針對這類孩子，就是心裡輔導加習慣培養，規定時間做規定的事情，其餘時間自己安排。二是作業有難度，如果是這類原因，作為家長就要和老師及時溝通，是什麼原因沒有掌握，以便正對性的解決。

孩子的問題，就是家長教育的問題，耐心細緻的幫助孩子。

孩子做作業拖拉，慢，有兩種可能，一種可能孩子就是這種性格，第二可能就是學習習慣不好。

我們有這樣的孩子五個，其中三個是因為孩子的性格，這個可能與家庭基因有關，因為這三個孩子的家長我也很瞭解，都是這種情況，很難改變。

另一個同學的習慣就好改了。這個學生在寫字的時候，比如寫“小明有56朵花”，這位同學看課本，然後寫了“小”字，然後停下筆再看一眼課本，然後寫“明”字，然後再看課本，很長時間寫不完一句話。我說：“你一句話一句話的寫，或者是一個詞一個詞的寫，別寫一個字一看課本。”他聽了我的話，果然快了很多。

這兩個同學都是真得這樣寫，在一年級的時候有些同學寫一個字，看一眼寫一個筆畫，一個字需要很長時間，這樣寫字，字難看，易出錯，還很慢。

現實充滿壓力，未來充滿恐懼，不想做卻不得不做！於是陷入矛盾、而最好的選擇就是逃避、拖著、暫時忘記煩惱……嚴重的會導致自閉！請慎重處理....適當調節氣氛、減輕壓力、抽空讓其放鬆心情....成人自己也經常遇到此類情況，我們自己也處理不好，我們也會拖拉、甚至逃避....所以幹嘛要將如此困境強加給思想尚不成熟的小孩子呢？不要去過度的指責愛玩遊戲的人、玩遊戲時你能轉移注意力，讓人暫時忘記煩惱……這個也是一種逃避、和放鬆的方式而已……你真以為遊戲有那麼大的吸引力！思想上壓力得不到緩衝、後果很難預料……不管你能否理解....自閉、抑鬱、精神錯亂都是這樣發生的......

孩子做事喜歡拖拉，每天晚上做作業要到很晚才能完成，這種情況不光是在小學一、二年級情況，三、四年級，還是有同樣的現象存在，這種問題歸根結底還是一個習慣問題。

像這種問題，在成年人看來是非常不可思議的。因為我們成年人都知道做事有輕重緩急，哪些事情要是可以緩一緩。

其實這種習慣和家長的平時教育也有關係。

他們並不知道如何安排自己每天的課餘時間，包括很多小孩，在做作業的時候還看電視，這樣的行為是非常糟糕的，效率也是非常低下，出錯率非常高。

說到這裡不得不說一個問題，也是小孩在吃飯的時候還端著飯碗一邊看電視，吃飯速度可想而知有多慢，其實，這種習慣不改的話，放到做作業的時候也是一樣，改不掉，包括以後在做任何事情的時候，都是一種拖拖拉拉的習慣，這種毛病一定要改。因為它關係到以後整個人生的一種習慣。

家長有必要讓孩子知道，如果他自己在規定時間內不完成作業，被老師懲罰是他自己的責任。比如說每天規定，晚上9:30之前必須睡覺，沒做完的作業不許再做。這就好比在考試的時候，考試時間一到，必須交卷一樣，這樣子讓他有一種緊迫感。

大家有沒發現，在部隊呆過的人，很少有辦事拖拖拉拉的。這就是和她平常的習慣有關，因為在部隊，每到那個時間點該做什麼事情，都需要嚴格執行，包括吃飯的時間，晚上熄燈睡覺的時間已經早上起床的時間。

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