相信很多孩子一放學都會扔下沉重的書包，跑出去玩耍去了，直到媽媽喊他回家吃飯了才慢吞吞回來。等吃了飯，洗了澡，孩子就會推脫，東搞西搞，就是不願意寫作業。好不容易催促他把作業本拿出了，還沒寫下半個字，東張西望，就是集中不了精神！那怎樣才能讓孩子才能靜下心來寫作業呢？

首先，必須瞭解孩子不能靜下心來，不能集中精神的原因。看看孩子身邊是否有影響孩子情緒的東西或者嘈雜的聲音。是否有嘈雜的電視劇播放的聲音，是否有你手機的咚咚聲音，又或者說孩子根本不需要你在他身邊陪伴？那麼，為了給 孩子營造氣氛，關掉電視機，關掉手機，關掉電腦，給孩子營造一個良好的學習氛圍吧！孩子往往把父母當成自己的榜樣，他一定會想：為什麼爸爸媽媽不用寫作業可以玩電腦，手機？我侄女曾經就這樣問過她媽媽：“為什麼媽媽不用寫作業，我一直要寫作業”，為什麼呢，因為她是坐在電腦旁寫作業，電腦裡還放著媽媽喜歡 看的電視劇呢。所以，一定不要在孩子寫作業的時候去玩電腦，看電視，最好給孩子一個獨立寫字讀書的地方。另外，如果孩子覺得你在他身邊，緊張，煩躁不安，說明孩子不需要你陪他寫作業，你在他身邊無法靜心，集中精神！

其次，平常多培養孩子的讀書興趣，儘量少給孩子玩手機，電腦，特別是遊戲。這裡也不是不給孩子玩，要教會孩子學會管理自己的時間，控制自己。當然這需要父母在孩子小的時候培養時間觀念，正確引導孩子！

最後，父母做好孩子的榜樣！作為孩子的爸爸媽媽，在假日下班，放下手機，最好能多看看書，有空的時候跟孩子溝通溝通，陪他讀讀書什麼的。

首先，要給孩子創造一個安靜的學習環境，最好有孩子專用的桌椅，寫作業期間，家人最好不要當著孩子的面看電視或玩手機，因為這樣會干擾孩子，也容易作出反面的“榜樣”。

其次，學習區域和遊戲區域要分開，禁止孩子邊學邊玩，逐步養成好習慣。最好跟孩子談好，根據實際情況限定時間完成作業，然後再盡情地玩耍。這樣學習效率提高了，也有助於責任心的培養。

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。家庭的薰陶對孩子成長很重要，經常讀書看報的家庭，孩子肯定也喜歡閱讀，閱讀能提高理解能力，有助於孩子對各科知識的接受和運用。

這也許是很多家長正在頭疼的一個問題。孩子總是不能安靜的完成作業，人們往往以為這會是孩子的個人原因，其實不然，家長對孩子的學習態度也是會影響到孩子的。如何讓孩子靜下心來完成作業？給幾點建議，希望可以幫到大家。

第一，給學習一種儀式感。

由於孩子年齡較小，自制力不強，需要家長為他排除外界的干擾，來完成學習。如果可以，請給孩子準備一個書房。如果沒有條件的話，那也要給房給孩子留出一片區域作為孩子的學習之所，要讓孩子明白學習是重要的事情，也會增加孩子對學習的重視性。

第二，孩子放學回家之後，你的態度會決定孩子對待學習的態度。

“今天有沒有調皮？有沒有被罰站？考試有沒有考砸？”像這些一類比較糟糕的問題請不要傳達給孩子。久而久之，你對孩子傳達的會成為一種負能量，容易讓孩子產生一種厭學的情緒。像這些問題，你都可以換一種積極問法，請讓學習成為孩子腦中一件美好的事情。

第三，做作業的時候，請不要讓孩子心中有所惦念。

也就是說，孩子放學回家之後，如果有他非常想做的事情。比如說他想看一會兒動畫片或者吃好吃的，又比如說他想和鄰家的小朋友一起玩耍。

那麼在做作業之前，請明確的告訴孩子做完作業之後，你會給他足夠的時間來做自己想做的事情。學習之前，排除孩子的顧慮，也可以讓孩子安心的做作業。

我看大家的回答都在說家長用了很多辦法去督促孩子寫作業，然而效果微乎其微。

我對這些事情有自己的看法（農村粗人一個，大家見諒）。

老話說的好，兒孫自有兒孫福。家長督促監管孩子寫作業無非是想讓孩子好好學習，以後出人頭地，成龍成鳳。

然而真正靠寫作業能有大出息的又有多少呢？

讓孩子從小學開始就面對著堆成山的作業真的好嗎？學校考試佈置的寫完了還有家長給買的練習冊，各種題，讓孩子整天埋在題海里真的好嗎？

當然，我並不是說就讓孩子放開了玩，也不學習。而是你可以給孩子制定一些規矩，把學習時間和玩的時間嚴格要求起來，玩就讓孩子開心玩，學習就安心學習。有人就說了，那兒那麼容易？一玩起來什麼都不顧了，那麼這就上家長的問題了，該嚴格要求的時候必須嚴格要求。

這是一個嘈雜的世界，不管是老年人、中年人還是年輕人，甚至孩子都在焦慮，只不過輕重不同而已。那麼，就談談怎樣能讓孩子不焦慮，孩子總能靜下心來寫字這個問題。

很顯然，在競爭如此激烈的學校，每次考試、每次成績的公佈都是孩子和家長最關心的時刻。當成績上升時，孩子和家長都會開心；反之，當孩子成績下滑時，孩子和家長都會糾結和焦慮，有的家長甚至會責罵或者諷刺孩子也不在少數。這怎能讓孩子靜下心來學習，這又怎樣能讓孩子喜歡學習？

所以，要想讓孩子能靜下心來學習，家長要做的不是盯著分數，而是引導孩子去努力掌握知識，對知識的學習充滿興趣和喜愛。在這樣的長期引導下，孩子的成績想不好都難。所以，告訴孩子，你之所以要上學，不是為了成績單上的成績，不是要和同學比名次，而是要掌握知識，掌握越來越高深奧的知識，你才能去改變這個世界。

我看過很多寫作業東張西望摳來摳去的孩子，為了讓孩子靜下心來寫作業我的建議是：

一、有個安靜特定簡單的地方

要給孩子一個安靜的地方寫作業，不要吵鬧，這會分散孩子的注意力，我見過有給孩子安排在樓上靠窗戶的位置上寫作業，只要樓下一有人說話她就會立馬伸出頭去看；再者要給孩子一個特定的地方，比如家裡的書房或者是他自己的房間，讓孩子有個心理意識，這是寫作業的地方；我們不要在孩子寫作業的地方放許多不相關的東西，牆面上也不要貼東西，這也會讓孩子分散注意力！二、不要逼迫孩子

孩子從學校剛結束一天的學習，家長們就迫不及待的要讓孩子們去寫作業，你不要忘記孩子需要休息的時間。所以我們不能等孩子一回來就開始問：有多少作業啊，寫完了沒有啊，老師都把作業發給我了趕緊寫吧……這會讓孩子感到厭惡的。當孩子一回來，我們可以問一下簡單輕鬆的問題，比如今天在學校高不高興，有沒有什麼事情發生，或者我們直接可以拿來果汁和點心讓孩子休息一下！三、給孩子一個鐘錶

在孩子寫作業之前，家長可以讓孩子根據自身的情況來決定自己寫作業需要的時間，在孩子寫作業的期間，家長不要去打擾他也不要去監督他。當估算的時間到了時，家長可以前去檢視，如完成則可以檢查，如未完成則可以詢問原因並總結！家長們切記孩子寫作業時勿動怒，讓孩子喜歡上寫作業吧！

其實方法有很多，關鍵看你家孩子是什麼原因不肯靜下心來寫作業，有的是貪玩、有的是環境影響、有的是拖延症、有的是覺得作業太難，必須對症下藥才有更好的效果。

總的來說，要讓孩子靜下心來寫作業，家長要做到以下幾點：

1、給孩子一個獨立安靜的環境。

有的家長每天晚上都愛看電視節目，聲音還開得奇大，孩子在房間裡也聽得一清二楚；有的家長喜歡經常招呼朋友到家中相聚；有的家庭成員較多，老少同住一屋簷下，每天晚上吵吵鬧鬧的；這樣的環境對孩子影響太大，換了是你自己也不能靜下心來，所以前提是必須給孩子一個足夠安靜的獨立空間，電視聲、聊天聲都儘量小一點。

2、給孩子訂立一些規矩。

很多孩子都喜歡在放學後在家裡邊吃零食邊看電視、電腦等，作業的事總是能拖則拖，一心只想著玩。對這樣的孩子家長們就要訂立規矩，比如說做一個時間表，要求孩子每天在什麼時間段該做作業，什麼時間段該玩，什麼時間段吃飯等，如果作業完成不了，玩的時間就免去了。

讓孩子從小學會按規矩辦事，不能太放任，日子長了孩子自然會養成好習慣。

3、適當給孩子一點私人空間。

有的家長非常盡責，每天作業時間就陪坐在孩子身邊，看著孩子寫的每一個字，事實上他們不知道，有時候越是這樣做，孩子的壓力越大，越是不安心，總想著快點完成了事，這跟我們在商場購物時，總被導購跟著那種感覺是一樣的，特別彆扭。

除非是剛上一年級，連題目也看不懂的孩子，家長可以適當指導一下，當孩子已經能看懂題目時，家長就無需要時刻坐在孩子旁邊，可以在孩子完成作業時過來看看，瞭解一下孩子當晚作業的感受，檢查一下孩子的作業是否寫得馬虎等等。

4、不要在孩子寫作業時玩手機。

有些家長很耐心的陪伴孩子呆在房間內，而且識趣的只坐在房間的另一角，陪伴監督孩子的同時，也不至於讓孩子的壓迫感，這樣是好的，可問題是這樣的時候很多人都是在玩手機打發時間，這樣是適得其反的。

孩子本身對手機充滿了好奇，即使你用手機不是玩遊戲，是與人進行聊天等，孩子也暗裡覺得你是在很悠閒的玩，面對本身就枯燥的作業，形成的鮮明的對比，孩子心裡也會不平衡。

如果家長在同一個房間內陪同孩子時，請儘量放下手機，可以拿一本書看看，會讓孩子感覺到好的讀書氛圍。

5、陪同孩子攻破難關。

有的孩子對所學的內容始終不能很好理解，在做作業時總是不會做，導致對作業有種抗拒心理。

如果是這種情況，家長應想辦法對孩子進行一下輔導，當晚不懂的當晚弄懂，自己不會教的可以請家教或送到專門的一對一輔導中心，總是不懂的話，是會影響到日後的學習的，需要引起重視。

能做到以上幾點，想讓孩子靜下心來寫作業應該是不難的。

孩子專心寫作業的習慣，不是一朝一夕養成的，家長要做到非常配合，總的來說，你給了什麼樣的環境與氛圍，孩子就是怎麼樣的，如果覺得孩子總是靜不下心，也許家長要思考一下自己是不是也有點責任。

首先，在孩子寫作業的時候，家長在旁邊安靜地看書、工作，或者輕手輕腳地做自己的事，那種寧靜的氛圍，可以幫助孩子靜下心來。

其次，讓孩子意識到寫作業不是家長的事情，家長不要說，“你該幹啥幹啥”，“你快點寫，寫不完作業別吃飯”等等之類要求的話語。家長應該把要求換作提議，比如“你覺得你該怎麼做？”“我覺得你這麼做會更好。” 讓孩子主動來寫，意識到寫作業是自己的事情。並且讓孩子自己選擇寫作業的場所，帶上作業去自己想去的地方寫。

總之，孩子寫作業的時候，大人以身作則，就是最好的榜樣。希望各位家長不急不吼，平心靜氣，做個高效的陪伴者。從陪孩子寫作業到孩子獨立完成作業。

想讓孩子精下心來寫作業，作為小學教師，在我看來，很簡單並不複雜，我認為要從根源上去解決問題。

選好恰當時機。孩子天性貪玩，愛玩耍，一旦玩心勾起後，要很長時間才能收回玩心，心情也很難安靜下來。家長接學生放學後，儘量不要在路上耽擱，先寫作業再去考慮其他問題，週末假期儘量以上午的時間為作業時間點。這樣調整時機，孩子的玩心還沒有被勾起，寫作業時自然也能很快進入狀態。

家長調節好狀態。孩子在寫作業時，家長要麼去做做家務，要麼也以身作則看看書，做做工作，給孩子製造一個學習的環境，讓孩子知道現在是學習時間。家裡這個時候，最忌開電視和玩遊戲等一切能引起孩子分心的事物出現。

其實，在我看來，孩子靜不下來心的根源，還是在於家長，孩子是跟家長是緊密相連的，家長靜不下來心，孩子也會坐立不安。家長心靜如水，孩子自然也心平氣和。我身邊的例項都能證明，很多事情，在於家長自身的心理原因，不在於孩子。這也是孩子在學校學習狀態良好，回家就學不進去的原因之一。還是希望家長能儘量調整好心理狀態，保持心理的平衡度，給孩子起到良好的模範作用。

不能安心的完成作業，要注意培養，否則會引起孩子討厭寫作業，最後會有厭學情感。

環境，關鍵是環境，給孩子安靜的環境。回家之後，先做好準備，上廁所，削鉛筆，喝水等，做作業過程中，家長陪伴，可以在孩子旁邊看書，給孩子做榜樣（不要玩手機，看電視等）。也可以採用激勵做法，在規定時間內完成一個小階段，給予小紅花，或者採用問答式，比賽法提高專注度。學習一定時間可以休息一下，提高效率。

這雖然有找樂的成分，但確實也深刻的反映了現在社會，孩子家庭教育存在的大部分問題。結合在教育孩子自己孩子的過程中的一些經驗，我也談談自己的看法。

第一，一塊空地原比長滿雜草的荒地更容易播種。也就是說，孩子上學初期學習習慣的養成是非常重要的。孩子剛上學，還什麼都不懂，如果在這個時候，跟他約定好規則，比如說到家的第一件事情就是寫作業，寫作業的時候不能吃零食，不能看電視等等，並嚴格執行，多種主動表揚他，專注完成的每一件事，非常有助於孩子注意力的養成。

其中也有的孩子比較多動，這個時候家長可以在旁邊適當的陪伴，比如在孩子旁邊看看書，有您坐鎮，孩子一般就不會輕易的開小差，更容易專注的完成作業。

第二，培養孩子學習的專注力，一定要趕早。我舉一個身邊的比較反面的例子。有一個同事在孩子剛上小學的時候，她一直在生病，鬧胃病、神經衰弱、耳鳴耳聾，一直奔波於各大醫院之間，基本上沒有時間管孩子，孩子就全部交給了老公來管。老公也是基本上就是接送管吃飯，對於孩子寫作業這方面管的很少，孩子回家基本上是先吃先玩。因為低年級的孩子作業不多，有時候她回來帶著孩子也能勉強做完，所以他也沒有認真的注意過孩子的習慣和專注問題。等到了4、5年級才發現，孩子天天被老師在家長群裡批評未完成作業，這個時候，她才想起糾正孩子的學習習慣，每天陪著孩子一起做作業，可即便這樣仍然收效甚微，有的時候娘倆吵吵鬧鬧折騰到11點，作業還沒有完成。據說孩子上個廁所能上20分鐘，撿個橡皮能撿五分鐘，現在她的孩子已經上初中了，她還在跟孩子鬥爭中。所以壞習慣一旦養成，想改實在是太難，如果想糾正孩子的不良習慣一定要早發現，早解決。

第二，家長的以身作則非常重要，家長應給孩子提供足夠安靜的學習環境，避免出現影響孩子專注的嘈雜環境出現。比如孩子寫作業你玩手機，孩子寫作業你看電視，都會讓孩子產生不平衡的心理。孩子寫作業時，家長可以儘量做一些家務或看書，這樣孩子更能把心思全部投入到自己的作業中。

第三就是家長切忌大吼大叫、大吵大鬧，一個被吵皮了的孩子是很難溝通交流、並乖乖聽話的。還有就是切忌做一個大包大攬的家長，把為孩子檢查作業，監督孩子，寫作業作為自己的神聖職責，如果孩子自己有能力，一定要鼓勵她獨自完成這樣才能避免孩子產生依賴的心理。另外就是在生活中多陪孩子閱讀，多陪孩子做遊戲，讓孩子無論在哪一件事情中，都能專心的投入，提高孩子的專注力。專注力提升了，做作業也會更專心。

如何能讓孩子靜下心來寫作業？問這個問題的朋友，孩子肯定不能靜心寫作業。這個問題比較大，涉及的方面也比較多。我根據自己的經驗，談幾點個人的看法；

一、著重培養孩子良好的學習習慣，這是重中之重。習慣養成越早越好，抓住小學一年級機遇，在陪伴孩子做作業過程中，隨時發現問題，隨時予以要求和糾正，久而久之，必能養成良好的習慣。小學開始階段，家長切不可以忙為由，撒手不管，必須陪伴，漸漸放手。否則不良習慣一旦形成，很難改變。習慣包括讀書的習慣、寫字的習慣，要嚴格按照要求去做，那種認為孩子讀了寫了也就行的觀點是錯誤的，坐姿、握筆等，不放過一個細節。

二、觀察孩子的行為表現，是否存在注意力分散問題。特別是一心二用要重點關注，孩子寫作業時，手裡拿著玩具或者零食，寫作業看電視看手機，這都是注意力不集中的具體表現。要對孩子明確提出要求，必要時可透過注意力訓練，幫助孩子提高注意力集中度。

三、營造適於寫作業的安靜環境。孩子做作業時，家長陪伴，不要看手機看電腦看電視，也不要做其他事情，而是專心關注孩子，隨時給予鼓勵和提醒。那種孩子寫作業，家長打麻將、看手機、看電視等行為，都是不負責任的行為，要求孩子靜下心寫作業，只能是一廂情願的空想，根本不可能實現。還有，一個家長陪伴了，另一個家長打麻將鬧翻了天，電視聲音震天響，孩子只會把陪伴的家長看成看守，不會當成親情的陪伴，也是必須避免的。

四、就是家長必須有足夠的耐心，給孩子一個養成習慣的過程。習慣的養成是需要時間的，家長切不可操之過急，急不可耐，要耐住性子，多多給予表揚和鼓勵，切不可動不動大聲呵斥，那樣只能適得其反。

怎樣讓孩子靜下心來寫作業，可以試試以下方法。

1，給孩子營照一個好的氛圍，安靜的環境，電視網路統統關掉。

2，書桌收拾乾淨，整潔。

3，可以聽點輕音樂，讓心情放鬆。

4，適當地給孩子一些小獎勵。

5，給孩子講道理。

6，實在不行，有時候要採取一點強硬措施，一味地順從孩子不見得是好事。

孩子的智力水平學習基礎，智力開發有先後和差異性，但是學習習慣相對穩定，並且需要後天的養成。尤其是小學低年級的兒童，養成好的學習習慣，是學習成敗的關鍵。

孩子要靜下心來寫作業，首先要給孩子創造一個良好的學習氛圍。孩子的書桌要精心佈置，儘量簡單，不宜擺放對孩子有吸引力的玩具，在孩子寫作業前，要提醒孩子完成諸如上廁所,喝水，文具書本準備工作。減少周圍環境的影響，尤其是不要談論孩子關心的話題，打擾孩子的注意力。

其次，要讓孩子明白作業到底是誰要寫。作業是孩子的作業，孩子是完成作業的主體，父母只是協助者。一些孩子誤認為是為了父母寫作業，就容易出現懶惰，不願意寫現象，與父母談條件。家長的任務就是思考，如何讓孩子把作業當成自己的事情，幫助孩子解決好學習環境問題。

第三，家長要掌握好玩耍和作業的時間，節點要清晰，且固定。不能因為孩子不聽話，把作業當作懲罰，或者用玩耍的時間來安排作業。

第四，不要越俎代庖，孩子作業太多，或者寫作業時間太晚了，有些家長就幫助孩子，讓孩子對家長有依賴性。家長把該檢查的作業檢查了，孩子這一次寫的太晚，下一次就長教訓，及時的完成作業了。