對於馬上到二年級的小朋友來說；學習還可以，還不能算是優質，各方面都有待提高， 不過這樣的小朋友我個人認為得到更多更好的教育的可能。為什麼這樣說呢？ 學習還可以，說明他們的主要精力還沒有完全放到學習上。可能大部分時間都去玩了，這很正常！玩是他們的共性和天賦。 自控能力差；這就需要花一定的時間和精力去引導，希望各位家長要有點耐心，如何引導如下； 第一；教學他們做簡單時間任務表； 第二；安排簡單易完成的；讓他們自己來選擇在某一時間段自覺地去完成； 第三；選出他們喜歡的活動和遊戲在規定的時間段去完成； 學習不太主動；這足以說明他們對學習還沒有產生多大的興趣；學習興趣的來源主要是思維和方法；這是個複雜的系統；個別適應度而定。

貪玩是孩子天性，不應為怪。好奇是學習的動力，應引導支援。枯噪會使小孩反感。所以應變換角度激發興趣，而不要一味強迫。

在 現在生活中，孩子缺乏自制力是一種普遍社會的現象，因為孩子們年齡小，對生活中的種種新鮮事物缺乏免疫力，很容易被迷住。

孩子的缺乏自制力通常表現在兩個方面。

行為方面：孩子經不住誘惑，控制不住自己的行為，比如玩玩具，在生活中做事情三心二意。

情緒方面：孩子遇到一些不順心的事，動不動就發脾氣，控制不住自己的情緒。

缺乏自制力會給孩子學習、生活帶來諸多的問題。因此，家長經常會著急不安。

怎樣培養孩子的自制力呢？

1、言傳身教。

做為家長，在平時生活中就要樹立自制力的榜樣，讓孩子受到薰陶，從而，提高自制力。

2、制定規則。

古書上說，“沒有規矩，不成方圓”。從“他人的約束”逐漸轉換為“自我約束。”

先說服孩子制定規則，並讓他自己遵守。

比如，跟孩子約定，每天只能看一個小時電視。然後，家長監督。只要第一次堅持了規則，後面孩子就會遵守規則了。

3、培養意志力

家長可以陪孩子跑步，只要孩子每一次都在突破自己上次的時間，提升自己就可以鍛鍊孩子的意志力。

所以，自制力並不是天生的，完全可以通過後天的刻意訓練來提高。

馬上上二年級的孩子，其實還是能看出一些問題的，不知道孩子在此之前有沒有接受過早教一類的學習，如果接受過，可能是因為之前接受的早教讓孩子對一年級的知識有了瞭解，所以對於一直了解的東西孩子不願意再去學習，這就是孩子雖然不積極主動的學習但是成績還不錯的原因。

這樣雖然能夠讓孩子在一段時間內保持好的成績，但是自控力差就會影響孩子的注意力，久而久之，不跟著課堂一起學習也會影響孩子的成績。

建議家長從玩耍和學習兩方面下手。

首先，在孩子學習的時候儘量給孩子安靜的環境，周圍不要有影響孩子學習的東西，例如：電腦手機、課外書等嗎，甚至外形花哨的學習用品也儘量減少，只給孩子課本、作業，讓孩子在這樣的環境內，除了寫作業，做不了別的事情，慢慢的孩子就會養成寫作業時專心，用強迫的方式幫助孩子提高自控力。

除了學習，遊戲也能幫助孩子管理自己。孩子想玩遊戲，就要讓孩子習慣控制自己，比如給孩子定個規矩：想玩遊戲必須寫完作業，寫完作業只能玩半個小時，半個小時結束後，必須要等一個小時才能再玩。在這個過程中，孩子在等待和寫作業期間，就鍛鍊了自己的自控力，也許孩子可以等更久，家長也可以根據孩子的變化延長等待的時間。

孩子不積極主動學習可能是因為孩子已經學過類似的知識，還有可能就是孩子沒有興趣，家長要根據孩子的實際情況，比如孩子喜歡足球，就把足球和各個學科結合起來，不要直截了當的讓孩子學習，而是跟孩子一起講和足球有關的事，提起孩子的興趣，當孩子對談話感興趣的時候，家長在引入學習的相關話題，效果會更好。

根據您的提問，我想先從我個人提取的兩個關鍵詞來分析：“自控”、“積極主動”。

關於自控能力差，這其實是個很普遍的問題。二年級的孩子，對身邊的一切還處於好奇之中，這就像是他嬰兒時期，對身邊的事物都感到好奇是一個道理。所以，這個年齡的孩子並不太可能專注於一件他不是非常感興趣的事情上（學習）。

有關“積極主動”，這種激發主觀能動性的事情，主要還是體現在興趣上。相對來說，學習這件事很難讓多數孩子感到有意思，甚至會覺得學習是一種束縛。所以，不主動學習也很正常。

想要改變這兩點，關鍵點就在於興趣的培養上。興趣並不是家長強加給他，就能讓他覺得感興趣的，主要還是要透過家長的引導。建議您可以嘗試下面三種辦法。

孩子最大的特點在於模仿意願和模仿興趣高，二年級的孩子其實也會在潛意識中對家長的行為進行模仿。所以這個時候，家長應該多讓孩子看到自己在看書學習的樣子。這會讓他覺得，看書是休息時間裡一種正常的“生活方式”。逐漸地，他會對這種“生活方式”產生習慣和認同。這種方法是從感官認知上改變孩子對待學習的看法，是一種習慣的培養。

如果您的孩子非常不情願學習，可以給他一個足夠引起他興趣的“目標”。這個目標可以是獎勵他心儀的玩具，也可以是一次愉快的出遊。總之，在要求孩子學習後，要滿足他的一個願望。

儘管這種方式相對來說比較被動，但不失為一種有效的辦法。透過這種“利益誘導”的方式，可以讓孩子暫時塌下心來學習。好處在於，孩子會有一種為了一個目標而學習的意識，這在他長大之後，有了諸如考大學的目標時，可以快速地進入努力學習的狀態。

研究表明，絕大多數動物在小時候對父母的精神依賴，都遠大於對食物的依賴，人也如此。孩子對父母的讚賞會非常“受用”，也會為了得到父母的肯定，努力去完成一件事情。如果他在考試中取得了不錯的成績，不要吝嗇你的讚美之詞。要相信，您的讚美對孩子來說，也是他學習的目標之一。

其實，讓孩子熱愛學習是可遇不可求的事情，尤其是二年級的孩子，絕大多數都是在被動地學習。這時，家長的引導非常重要。請注意，是“引導”而不是“要求”。對這個年齡段的孩子來說，溫和地引導會遠比強迫他學習更為有效。

謝謝邀請。孩子的自控能力實際上說的就是孩子的自制力。自制力很重要，他可以反映出孩子所處家庭父母家教水平的高低。凡是自制力強的孩子，家教水平一定高，反之亦然。自制力就是孩子自我的控制能力，就是面對外界的（物質的或行動的）誘惑，能夠控制住自己，不讓自己去做違背自己或他人意願的事。自制力強的孩子一定也有堅強的意志力。

怎樣培養孩子的自制力呢？我覺得體育鍛煉是培養孩子自制力最有效最直接的方式，特別是讓孩子跑步最能培養孩子的自制力。當孩子跑步到一定程度時，有點兒累了，這時候你就鼓勵孩子堅持跑，孩子就努力使自己堅持下來，控制自己不掉隊，時間長了，自制力就強了。

加強自制力培養的另一個辦法就是與孩子商量定規矩，然後監督孩子執行，監督一段時間後，不用監督也能自覺執行了，這自制力也就培養成功了。切記在監督過程中，不能因為孩子的哭鬧哀求而放棄定好的規矩，如果一旦退步鬆口，那你定下的規矩就會毀於一旦，前功盡棄。

孩子馬上二年級，自控能力差，學習不及積極主動，可以從以下幾方面進行訓練。

一、找準自控力差的家庭原因

１、父母要做好榜樣，言傳身教

父母是原件，孩子是影印件。孩子自控力差，父母要反思自己在孩子面前表現出的自律性怎樣?是否經常在孩子面前毫無節制地玩手機，看電視和吃零食?如果家長長期在孩子面前隨心所欲，毫無節制，那孩子自然也會受到影響。

所以，父母要以身作則，在生活中嚴格自律，做好榜樣，讓孩子看到自律是怎樣的，透過言傳身教讓孩子明白自律的意義。

２、孩子需要高質量的陪伴

有父母高質量陪伴的孩子，內心都是豐盈而靈動的。在父母的引導和陪伴下，他們會有豐富多彩的課外生活和興趣愛好，不會毫無節制地沉迷於遊戲、電子產品或無聊的事情上。

研究自控力的著名心理學家鮑麥斯特給出建議：要提高孩子的自控力，應當讓他們有“更少的壓力，更多的收穫”。

如果家長陪伴孩子，帶孩子去郊遊，陪孩子做手工，玩遊戲，做孩子喜歡的事情，孩子有煩心事會樂於向家長訴說，願意與家長溝通，就不用帶著壓抑的情緒用其他方式來發洩。

３、家長要理性對待孩子

家長要理性對待孩子，肯定和接納孩子的感受。孩子由於年齡的特性，神經系統發育不成熟，對於外界的刺激容易產生興奮、難以抑制的情緒，抵制誘惑的能力差。出現一些衝動、控制能力差的表現是正常的。隨著孩子年齡的增長，他們的自我控制能力會逐漸增強。

培養自控力要剋制衝動，對於孩子來說是一個挑戰。需要家長的引導和幫助，而且家庭成員教育觀念要一致，只要給夠孩子正確的愛與自由，他就會是一個充滿活力而又自律的孩子。

４、營造適合的環境

家長要努力營造一個適合的環境，幫助培養孩子的自控力，最大程度地避免負面誘因，合理地延遲滿足，讓孩子體驗什麼是自控，自控的好結果是什麼。

米歇爾說：“自控力後天的培養很重要，就像我們學習如何使用電腦一樣，要從錯誤中吸取經驗。”由此可見，一個能夠幫助自控力成長和最佳化訓練的環境就顯得極為重要。

二、強化訓練自控力

１、沒有規矩不成方圓

自控力從守規矩開始，規則的建立是幫助孩子提高自控能力的必要手段。培養孩子的自控力，家長要慢慢放權，讓孩子讓孩子學會獨立思考、處理問題，做出決定。

２、訓練意志力

做任何決定的時候，都要讓孩子意識到自己具有做這件事的衝動，以及抑制這種衝動的意志力。由因及果地思考，明白後果，三思而後行，能幫助孩子剋制原始的本能衝動。

３、習慣成自然

當孩子有了自控的意識和體驗後，家長就要多加訓練，幫助孩子養成習慣，更好地約束自己。家長要加強他們的自控力，持之以恆，這樣才會達到事半功倍的效果。

“自控力”其實就是“自律”，需要極大的毅力，還需要堅持。孩子們的自制力不是一朝一夕就能培養好的，家長們要有耐心引導培養孩子。

謝邀請。小孩二年級，學習還可以，就是自控能力差，學習也不大積極。題主的問題帶有普遍性，屬於正常現象。小孩子臉上掛著童真，天生對什麼事情都好奇，自律性和自覺性都不同於大人，不可能把所有的心思都放在學習上面。這就要求社會、學校、家長如何去引導。就像是一顆小樹苗，需要合理的澆水，合理的施肥，同時需要Sunny、雨露滋潤，暇以時日，會成為棟樑。俗話說，“玉不雕不成器，木不雕不成笛”。首先你得從培養孩子習慣上做起，“好的習慣是成功的一半，準點起床，自己的事情，自己做，比如刷牙、洗臉、吃早飯等，按時到校上學，形成規矩，沒有規矩不成方圓。第二，你得多陪陪孩子。家長的行為會潛移默化地影響著孩子，“種什麼種子結什麼果”，這句話是有一定道理的，有些事情，家長得必須做到，自己做不到的事情要求孩子，這不搞笑嗎？自己以身做則，能給孩子起到榜樣的力量。第三，方法。好的學習方法是提高學習效率的重要保證，就是如何把孩子的注意力放到學習上來。根據孩子的自身特點，加以引導，有的孩子喜靜，有的孩子好動，可以選擇一些適合孩子的體育專案，棋琴書畫之類，讓孩子自行挑選，孩子在獲得自己滿足感的同時，也會對學習產生興趣。小孩子不同於大人，有時會有逆反心理，這就需要大人在平時注意觀察，當孩子取得一點成績時，要及時表揚，去滿足他那份自尊心。總之，教育小孩不是件容易的事情，不在一朝一夕，貴在堅持。