首先，手機與電視是我們生活中使用的工具，這個工具如何使用？每天使用多長時間？由誰來使用？都是我們人的主觀意識來控制的。

其次，孩子天生便具有很強的模仿能力，你在他面前塑造了怎樣的形象，他們自然會學著那樣發展。培養孩子有益的興趣愛好可以有效利用課餘時間。

最後我想說的是小孩很希望有存在感，他們渴望被關注。不要去吝嗇與孩子溝通或者彎下腰來當一個傾聽者。親子活動多了，自然理會電子產品的時間就少了。

要說家長對孩子的教育越來越重視，可以從市面上賣的學習用品和啟蒙用具就可以看出來，不僅種類繁多，而且有些還價格不菲，所以，家長對孩子的教育投入是越來越多的。

現代社會，家長間比較流行一句話“不要讓孩子輸在起跑線上”，所以，家長往往為了讓孩子變得越來越優秀，不惜尋找各種各樣的途徑來提高孩子，除了報各式各樣的興趣班、輔導班，現在越來越流行的是線上教育。所謂線上教育，也稱遠端教育，線上學習，透過網路讓孩子不出門也可以報各種各樣的班，這樣家長不用煩於孩子的接送問題，孩子也可以風雨無阻。但是線上教育的介質是網路，所以孩子不可避免的就要經常使用手機、電腦，長此以往，孩子沉迷電子產品也只是時間問題。

其實，家長想提高孩子的學習，卻又不想讓孩子太多接觸電子產品，方法途徑是有的，但是需要犧牲家長的個人時間。其一是帶著孩子多出去走走看看，增加孩子的見識和眼界。看的多，懂得的東西自然就多。“千里之行，始於足下”，讓孩子不拘暱於眼前的一草一木，做一個心胸開闊，見識淵博的人。其二是增加孩子的閱讀量，“書中自有黃金屋”，要讓孩子養成閱讀的好習慣，這不僅能提高孩子的語言表達能力，提高孩子的學習吸收能力，也可以讓孩子成為一個有好氣質的人，“腹有詩書氣自華”。

孩子的成長教育需要家長的陪伴，家長是孩子一生之中第一任，也是最重要的老師。

以上是我的觀點，希望可以一起探討。

要引導小孩的學習注意集中力，這種習慣必須從三歲前開始家長就慢慢用好的方法引導培養他們能夠靜得下。首先作為家長的要帶領小孩經常看些童話書，講故事。如果有些小朋友特別喜歡某種活動，比如，像我們家的小孩己經有兩歲四個月了，他特別喜歡唱歌。讀兒歌。讀些比較簡單點的唐詩。有時又玩點積木玩貝學抄菜呀。放配料呀。那麼做家長的就必須要倍他們一起玩。或者有哪些地方做得不夠完美的，作家長的在身邊可以指導他們和小朋友們一起共同玩。長期養成這種習慣，他們自然就慢慢的適應了。因為，愛好，喜歡跟年齡是沒有區別的，如果給去做你不愛好，不喜歡的事。可能你也不樂意，不高興去做。即使去做也是做得不好，不開心，就像吃飯一樣沒胃口。所以，只要小朋友們喜歡愛好的事，不是超越小孩的事就由他們去做。用這種方式，小朋友們就慢慢學會靜得下。

————“以毒攻毒”，幫孩子戒掉手機遊戲

提起玩手機遊戲，可能許多家長都會反對，可我已經和兒子玩兒了三年了，我手把手的教了孩子《紅色警戒》、《CS》、《魂鬥羅》，因為我那個年代最流行這些遊戲，2018年，我又學會了《絕地求生》，就是我們通常說的“吃雞”遊戲，這個遊戲是我和兒子一起學會的，如果從遊戲的技術和戰術上來講，他應該算我的老師，我曾經問過他，你知道這麼多是從哪兒學的？他和我說是同學之間聊天時學到的。

有人把手機遊戲比做新時代的電子鴉片，它深深地危害著幾代人，自制力稍差的人深陷其中，不能自拔，低頭族的生活是焦慮的，自卑的、懊悔的，一次次在長時間玩過手機後，暗下決心：這是最後一次！而下一次的開始又是那麼順理成章。手機遊戲對於成年人的誘惑力都如此之大，何況乳臭未乾的孩童。

科技的發展原本就是一把雙刃劍，給人們帶來無窮便利的同時，必然會有配套的危害，我不主張無電腦、無電視、無電子裝置的“無電生活”，那樣，雖然孩子暫時隔離了這些危害，但也失去了“科技”這個朋友，甚至和同學也沒有了共同語言，難免會出現《王者榮耀》咦！[疑問]姓王，叫者榮耀的尷尬，甚至還有可能出現“長期遊戲壓抑”到初高中時井噴爆發的危險，看來，因噎廢食危機四伏啊！

手機就像是河豚一樣，美味誘人確又毒性巨大，那麼怎麼去除河豚的毒？就是每個家長應該考慮的問題了，我的考慮是：由被動變主動，手機遊戲、電子產品，孩子早晚會接觸，倒不如手把手的去教，在教的同時讓他學會控制，“拿得起”很容易，“放得下”就難了，我在“放得下”上下了很大功夫，“定時玩遊戲”、“競賽遊戲”、“說走就走玩遊戲”，媽媽和我配合，玩到一半來個“說走就走的外出”，前幾次結束遊戲很困難，越來越多的“巧合”，習慣了也就沒什麼了。

轉眼幾年過去了，在我的“精心安排”下（玩中技巧，就是不被發現的故意搗亂），孩子也多次體驗了遊戲的無聊，並主動提出結束退出遊戲，還有幾次甚至出現了我主動邀請他玩遊戲，被拒絕的尷尬。四年級的天澤，又長大了很多，玩遊戲已經不是我擔心的事了。在此期間，他又學會了《美圖秀秀》、《美篇》、《微信》、《百度百科》等多款應用軟體，“小度小度和siri”已經成了他尋找問題答案的工具了，在我眾多好友和他的班主任賈老師的配合下（大家暴風雨式的點贊），發微信朋友圈，已經成了他新的愛好！上個月，他的一篇文章，被評為範文在班裡分享（好孩子都是誇出來的，孩子寫文上癮了，累計發朋友圈70篇，看來量的積累勝過專家指導）。手機還是那個手機，但遊戲軟體使用的排名每況愈下，我覺得我已經成功的給孩子打上了一支“疫苗”，它免疫的就是手機遊戲。如果把教育和資訊科技聯絡起來，我覺得家庭教育就是WINDOWS系統，語文、數學等和課外補習班就是應用軟體，軟體壞了可以重灌，系統壞了那就麻煩多了，良好的習慣可以讓系統更加穩定的執行，系統越穩定，軟體越用。

孩子的學習問題無疑是每個家長都關係的問題。尤其是現在的孩子，在現下各種各樣的誘惑面前，自主學習能力已經越來越弱。更嚴重的甚至導致學業荒廢，孩子整天無所事事。那作為家長應該如何正確的引導孩子不看手機和電視呢？

其實首先家長應該知道一點，手機這類電子產品雖然會影響孩子的注意力，分散孩子的注意力，但是這些東西對孩子並不是完全有害的。這些東西如果利用得當的話，對孩子學習上是有一定幫助的。家長應該做的是合理安排時間、控制孩子玩這些電子產品的時間，並和孩子約定好什麼時間該做什麼，讓孩子有明確的時間規劃。而並不是完全的杜絕孩子的需求。

其次家長應該做到以身作則，給孩子起到一個帶頭作用，在家的時候儘量不碰手機，如果有業務需要的話也應該避免在孩子面前出現。這樣在父母的影響下孩子才能養成不看電視手機的習慣。

最後可以在平時多陪伴孩子，儘量帶孩子到戶外遊玩，這樣的話就可以讓孩子遠離電子產品，而且多在戶外活動對孩子的身心健康、讓孩子多感受到大自然的樂趣，這樣孩子自然而然的就會遠離手機等電子產品了。

你想了解的兒童心理、親子關係、兒童成長髮育、家庭教育、母乳餵養、疾病護理，都能在這裡找到答案。

首先回答的是父母應該怎麼看待小孩子從幼兒園到小學的學習問題？

孩子從幼兒園到小學是一個過渡的時候。學習成績並不是衡量一切的標準。

小孩子剛接觸到學習，還沒有進入到更加深入的學習，所以現在的學習成績只是代表一個部分。 我們家長應該更注意這些能力的培養。

第一孩子學習能力的培養。

這個時候剛接觸到學習，對學習還沒有厭煩和喜歡之說，家長應該慢慢引導孩子愛上學習，對學習有一個端正的態度。

第二，獨立自主能力的培養。

上幼兒園的時候就要告訴孩子做力所能及的事，自己的事情自己做。

第三交朋友的能力。

孩子離不開同伴，她因為孩子一直生活在一個大集體裡面，這個時候教孩子與周圍的小朋友打好關係，對孩子以後的交際之路會有很大的好處。

電腦手機和電視是孩子學習中的攔路虎啊。看電視和手機一定程度上有助於增長孩子的見識。

但是過於痴迷看手機玩電視，孩子的影響很大，所以我們可以這樣做。

首先父母要以身作則。

孩子為什麼會迷上手機和電視這一定程度上的罪魁禍首就是孩子的父母。 父母每天都拿著手機玩著手機看著電視，你指望孩子能好好學習嗎？

是同理做父母每天都拿著書本看，你覺得孩子還會對手機和電視產生興趣嗎？

現在最重要的就是父母放下手，手機關上電視和孩子一起讀書，讓孩子愛上讀書。遠離電子產品。或許孩子一剛開始會不適應，但是看著父母都在讀書，而不是在玩手機，慢慢的孩子也會忘掉玩手機。

其次，轉移孩子的注意力。

但孩子一直沉迷於手機和電視的時候，媽媽們可以這樣做。

寶貝今天天氣挺暖和，我跟媽媽一塊出去玩好不好？

寶貝媽媽想鍛鍊身體了，你能不能和媽媽一起去打會兒球啊？

寶貝，你看公園裡有好多小朋友在玩，我們一起去公園裡跟小朋友玩好不好？

一般情況下，孩子很容易轉移注意力，跟媽媽選擇出去玩，這樣孩子就遠離了手機和電視。

第三。有條件性的看電視玩手機。

比如規定孩子幾點到幾點之間可以看電視。或者說還是不過在媽媽規定的時間內完成作業的話，也可以看電視。或者孩子如果幫媽媽做某件事也可以看一會兒電視。 這就是要求孩子不能無限制的看電視，要有條件的有時間的看電視。

我家娃今年上小學，目前還處於“貪玩”階段，在我看來只要不上學、不談學，他就無比開心，這麼看孩子的要求似乎不高！但是學，卻是我們又不的不強迫孩子做的一件事。因為之前有段時間疏忽孩子的照顧，讓他迷戀上動畫片，而後又是各種短影片！每當他開口閉口都是動畫人物時，讓我意識到孩子缺失的陪伴。但是當我想要陪他玩時，我發現很多玩讓我很不用心。因為太多的事情要做，我根本靜不下心陪孩子玩。怎麼辦？

孩子因為每天看動畫片時間過長，剝奪了自己做其他事情的時間，孩子也時不時因為玩不了玩具發脾氣。我們跟他約定好，每天只看半小時，這樣他就有時間玩玩具了！但是因為我總是忙於自己手上的活，總是忽略孩子看電視的時間。而孩子自律性不強，看了還想再多看。就這樣他要求我妥協，首次失敗！

我下定決心，一定要說到做到！我開始放下手中的活，到時間轉移孩子的注意力，陪他玩玩具、看書，但是因為我的不走心，孩子覺得和我玩沒意思，總是想看電視，二次失敗！

無意間孩子發現了各種兒童短影片，這回他很痛快的就看半小時，但是他提出想看手機。於是我又給自己找了個麻煩！不但沒戒動畫片，反而多了個手機的壞毛病。

直到有一天因為我需要學習個新東西，去聽書app裡找我需要的書，孩子無意間發現他覺得有意思的故事書，從那天起，我們約定，每週看一次電視，定在週六，每次兩小時，其他時間他是不被允許看動畫片的。手機可以接受每天半小時，不能長，平時都是給他放故事聽！就這樣，他休息或者放學回家後，做完作業，都是邊聽故事邊玩玩具，而我也有了大部分時間做自己的事情。這個約定，我們一直持續到現在，最近我發現他在反覆的聽一個故事！說明他也是很用心的在聽！

經過一段時間的嘗試，總結如下幾點，⑴說到做到，像我那樣說到做不到，是達不到目地的。給孩子留下的印象也不好！他會總覺得媽媽會妥協。⑵要陪伴就專心的陪伴，這點我已經改正了！不能三心二意！⑶花點心思找些大人和孩子都覺得有意思的事！⑷動畫片和手機在孩子心理還是有東西可以替代的！從孩子興趣點入手。

大家有什麼好點子沒有？留著備用。