書法是無聲的韻律，古箏是有聲的修養，練好都不容易，練書法就當玩，注意認真就好，書、紙可貴可賤，每天堅持1小時即可，方便易行。古箏需要器械，略貴於書法，有條件都買，有主有次的學習，不要耽誤生活，畢竟這些當飯吃很難。

練書法還是學彈古箏，這主要看個人愛好。他們的共同點，都是修心養性，陶冶情操。如果從這個目的出發，就無所謂學哪個好，哪個不好。本著自己的興趣愛好，不要勉強自己，而盲目跟風。今天看著別人去學書法，自己也就買筆墨紙硯，買字帖，結果練習三兩天，找不到感覺，沒有興趣學了。

明天又聽說某個朋友，報了音樂補習班。又對音樂提起了興趣，跟著別人聽了兩堂課，覺得“漁舟唱晚”真好聽，回到家裡還陶醉其中。第二天就迫不及待地去樂器行買了一臺古箏。跟班學習去了，結果並不像自己想象的那麼容易，練得手指頭生疼，也彈不出一首曲子來。真想把古箏一把摔個粉碎，再踹上兩腳才解氣。

這就是某些人不根據自己的實際情況，盲目跟風學習的真實寫照。所以，我們在選擇學習專案時，一定要結合自己的實際情況，看看自己究竟喜好什麼，對什麼有興趣，在這方面有哪些優點。興趣，是維持自己學習長久的基本法則。有興趣才能堅持長久，才能有學習動力，才能在某些領域有所發展。

在這裡奉勸朋友們，選擇往往比努力更重要。一旦做出決定，就要持之以恆，不能朝秦暮楚，見異思遷，淺嘗輒止。祝朋友們，業餘生活豐富多彩，開心並快樂！

你好！感謝邀請，很高興來為你回答這個問題。書法和古箏都是中國的傳統文化藝術，二者沒有好壞之分，根據個人的喜歡，和時間安排，如果精力充足，兩個都可以學習一下。為什麼這麼說呢？書法是文化的精靈，書法和文學捱得比較近。古箏是音樂方面的，中國古代管絃樂器裡面的絃樂器，通曉音律的人生活的都比較有情調，能寫一筆好字的人生活的都比較灑脫。舞文弄墨，詩詞歌賦，酣暢淋漓，在磨碟裡倒好墨汁以後，拿起筆來，龍飛鳳舞，大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。這一通揮灑之後，欣賞自己的書法作品，能給人帶來美的感受。我是一名書法老師，上面這幅照片左面的書畫家是我的老師，這是他的國畫作品。從小學的時候就開始練習書法，那時候就是單純的寫字，也沒有把這個系統分的太清楚。我記得那時候買了一本字貼，是柳公權的《玄秘塔碑》，後來學著因為寫的不像，又找到了新的老師，我就開始學習九成宮，在老師的指點下，書法學習，得到了很強的進步。

其實喜歡傳統文化的人，他既喜歡書法，也會喜歡古代的音樂，琴棋書畫，未來就有相通性，耳濡目染，以後你會不自覺地愛上傳統文化。學習古箏，首先要學習指法，剛開始能彈個簡單的曲子，由簡單到複雜的循序漸進的學習，無論是學習書法藝術還是彈古箏都要刻苦，勤奮的練習。因為我是交書法的老師。我們班裡有幾個學生，同時在學鋼琴和學習書法，他每認為學習書法是必要，往往在鋼琴上下了功夫比練習書法要多。他每在家裡都會主動的去練琴，家長也逼迫的他們去彈鋼琴。覺得練字就不應該，或許是因為鋼琴的學費比書法貴的緣故吧。

我在這裡可以給你一個建議。學習書法和彈古箏可以一起進行，彈琴彈累了可以去寫一會字，寫字寫累了，可以去彈琴，兩個互動進行，相輔相成，對個人的修養能起到很大的作用。如果精力，時間不充足。可以先選擇自己最喜歡的那一個去學習。等以後有時間了再學另一樣，但是不論學習什麼，都一定要紮紮實實，勤奮刻苦！

理想總是絢麗迷人的，現實卻總是那樣骨感！郎郎傾倒世界無數之人的背後，有他為彈好琴而屢屢磨破手指的酸辛；書法家權斌在書法音樂會上縱筆回鋒頓化煙雲的精彩鏡頭背後，有他池水盡墨、禿筆成塚的努力！當你要邁步向他們走近的時候，你一定要做好充分的思想準備！

當音樂的高山流水和書法的潑墨雲煙都招喚你，而你彷徨不定的時候，心不要太急！靜靜地思考，理智地分析，自身與環境，與年令相聯絡，看選擇什麼對自己有利？如若不然，音樂和書法都親身體驗一下，再滿懷信心，帶著挾風雷的力量，一錘定音！

我是晉風。願與大家在書法藝術，詩詞楹聯及人文知識等方面，同學習，互交流，共進步！

謝邀。兩項都是陶冶性情的好專案。對豐富業餘生活，提高生活質量，情趣有所幫助。這要看你的愛好，和悟性，根據自身情況而定。作為過來人建議你學書法。因為書法對你的工作，生活有直接的幫助並貫穿一生。社會及民眾對能寫一手好書法的人是很敬佩的。共參考。

如果時間充裕，精力旺盛，這兩項一起學習，會是一件很愜意舒心的事。

書法與古箏，同為中國傳統文化中的瑰寶。同屬六藝。在古代，六藝（禮、樂、射、御、書、數），是每個讀書人的必修課。移風易俗，莫過於樂。音樂對陶冶人的情操，感染人的情緒，沒有任何其他方式可以比擬。古箏作為中國最古老的樂器之一，具有音域寬廣，音色優美，演奏技巧豐富的特點。在中國傳統音樂中，古箏佔有重要的地位。

傳統的六藝中，射（射箭），御（駕車）已經徹底的退出了現代生活。禮儀方式雖然改變，但其根本還存。數（計算），在這方面，現代人強於古人。書，現代人和古代人的書寫工具發生了根本性的改變。古人使用的是毛筆，現代人使用的是硬筆。對於傳統書法，絕大部分人不會。古人從小開始就要學習書法，書法是他們必須的技能。我們現在要學習，面臨的困難是，好的教師非常難找，自學又容易走向歧途。

只選一項的話，最好選古箏。因為彈古箏的教師沒有亂來的。好或是不好，你的耳朵就能判斷。忽悠不了人。書法則不同。即使是我這樣學習了幾十年的人，也不能理解現在的書法。也常常被人視為門外漢。書法界的水很深。

要學習書法，千萬不要去和他人較高低長短。自己關起門來，寫自己的心情，寫自己的感受，雖然勞形，卻不害心。散懷得樂，便足矣。

書法的“魚”，古箏的“熊掌”，你選擇哪個？

趙新月簡答：當然學彈箏！選“熊掌”！

原因很簡單——

書法還用學嗎？在當今這個躁動的時代，只要你會拿鋼筆寫字，就等於會拿毛筆寫字，而敢拿毛筆寫字，就等於是所謂的“書法家”啦！君不見不少有名的“書法家”，都是這樣迤邐走來的。只要臉皮厚、膽子大、善炒作、會逢迎，吸引了觀眾眼球，你就是所謂“書法家”啊！甚至還可以弄個什麼什麼所謂主席乾乾。

所以，書法不要學嘍。因為你不學，也有可能成為所謂“書法家”。功夫在書外啊！

再者，現在混跡於“書法家”行列，多少有點混跡於江湖的感覺。

該記得四十年前嗎？那時說誰是“詩人”，我們敬仰啊敬仰。今天你誇誰是“詩人”，幾乎等於罵人。

同理，今天有人說你是書法家，你該小心了——那是罵你的。

所以，別學書法！

學古箏不一樣。所謂“書法”，似乎誰都敢比劃兩下子，江湖嘛，東邪西毒可以比劃，裘千丈也可以比劃；李逵可以比劃，李鬼也可以比劃，甚至人家李鬼比劃得比你李逵還好看、還有名。

但是，彈古箏不一樣，會就是會，不會就是不會，這是有專業難度的（雖然書法也有專業難度，但這個難度被江湖世俗消解得已經體無完膚了）。君不見音樂會上，有幾個二吊子敢彈古箏的？但是，某些書法筆會上，有幾個不是二吊子？

所以，野草書屋主人趙新月告訴你——你要學，就學古箏吧。千萬別學書法！千萬！

以一首古詩送你——

今日良宴會，歡樂難具陳。彈箏奮逸響，新聲妙入神。

令德唱高言，識曲聽其真。齊心同所願，含意俱未申。

人生寄一世，奄忽若飆塵。何不策高足，先據要路津。

無為守貧賤，坎坷長苦辛。

“彈箏奮逸響，新聲妙入神”。多好的境界啊！

一些沒有真本事的所謂“書法家們”早已經“策高足”“據要路”了，你就別跟他們去爭了，不是你的書法比不了他們，而是你沒有“書外功夫”啊！

還是彈箏吧！彈箏吧！彈箏吧！

祝你“彈箏奮逸響，新聲妙入神”。

期待人間少一個所謂“書法家”，多一個真正“彈箏人”！

趙新月寫於野草書屋。

上圖：本文作者趙新月演講《馬克思主義文藝美學思想》

上圖：本文作者趙新月演講分析毛體書法

（趙新月，一介書生，中共黨員，理論工作者，河北作協會員、美協會員、書協會員，黨史研究專家，西柏坡學創立者，毛澤東特型演員，廣播節目主持人，專欄作家。主要著作：《西柏坡來電》、《你來西柏坡看什麼》、《大西柏坡賦》、《開國第一城》、《西柏坡學發凡》、《畫家書法八大家》、《憫生論——主持人書簡》等，主演《趕考》、《親情毛澤東》、《平津戰役》等影視劇舞臺劇，主要研究方向：文史哲經藝）

古人云：‘’樂者，天地之和氣，動盪血脈通流精神‘’。書者，養生益命薰陶情操。從養神怡性方面來說二者皆好。一個人若要求得心靈的安詳和寧靜專習二者可以達到不二的境地。二者選其一或者兩個都要學興趣和愛好是第一。……

選擇書法，究其原因，我會從下面幾個方面進行分析。 一 就教育部關於中小學開展書法教育的檔案：充分認識開展書法教育的重要意義中提到：書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。並對中小學書法教育提出相應要求，開設相關學科。從這一方面看，國家對於書法教育是很重視的。 二 目前來看，書法對於學生的升學有直接影響。學生寫的字是否美觀，乾淨，整潔，都作用於卷面分。如果因為字寫的不好，與同等水平學生相差幾分，那這是不是太虧。或許現在幾分不重要，那放在高考分裡呢。其重要性不必言說。 三 書法是會影響孩子思維能力的。書法是一種形象的記憶，需要手 腦 眼並用，是一種協調能力的表現。書法的大量練習，可以提升思維能力。 四 書法是一種美，現在教育提倡美育教育，那就無法脫離書法。美是一種信仰，同時它還是直觀的，形象的，生動的。 五 長遠來看，學習書法可以培養人的 良好心性和品質，提升人的氣質。我們中學大門兩側就立有：寫漂漂亮亮中國字，做堂堂正正華人的牌匾。學習書法，首先要靜心，專心，戒驕戒躁，一心一意。起筆，勻速行筆，收筆。一筆一劃都要認真對待，靜不下心就寫不好字。所以學習書法的人沉穩，端莊，專注力強。 六 書法可以是一種情感的詮釋，一種寄託。舉個例子：唐朝有名的書法大家顏真卿，書法造詣極高，其中他的行書三稿《祭侄文稿》《祭伯文稿》和《爭座位稿》就是有情的書畫。奔騰激昂的情感，傾注於字裡行間，賦予作品生命力。讓人震撼。 而古箏，作為升學路上的輔助技能，就顯得沒那麼重要了。至於個人理想選擇，就另當別論了。此文純屬個人觀點，僅供參考。