這個也是解決就業的一種捷徑，因為當上一名培訓機構的教師可以取得教師資格證。這就證明已經慢向了社會的第一步，透過培訓機構教師可以鍛鍊自己的教師生活，透過培訓機構教師可以鍛鍊自己當好教師的基本技能，可以讓自己取得更好的經驗。透過培訓機構教師可以讓自己能夠更好的鍛鍊展示自己的才會及自己的能力，透過培訓機構教師可以讓自己考取教師有更多的機遇。也是自己實現當教師的必經之路。

如果，教師隊伍中有許多都是通過了培訓機構老師走出來的話，那你就可以去先做一段時間培訓機構的老師。

在透過努力，最終進入在編的教師隊伍。

請問如何看待培訓機構老師一職？

你喜歡教師這個職業，難能可貴，先

表示對你尊重，其實教師這個職業

很不容易，是一個操心的工作

它不僅操心，而且責任重大，學生和

家長，性格各異，很難滿足他/她們

的要求，碰到不講理的家長，更使你

難以處理

所以說我敬重你，難得喜愛教師這

個職業

教師培訓是有著嚴格的規章制度和

政策，如果你真正喜愛教師這個職

業，說服家裡的人，去培訓教師，職

稱，獲得教師資格證，有了資格證在

手，你不獲得編制，相信也一定好找

工作， 你拿資格證去招聘，一定會

有很多學校招聘你

講一個，真實的故事：有一個女生，

她初中畢業，沒能上高中，透過自學

讀完了高中，而又去接受培訓當老

師，女生的家裡也不同意，她當老師

也是說了什麼，不好找工作，總之說

了一堆的理由，女生來那犟勁沒聽

到底去了教師培訓機構去學習，培

訓老師機構很嚴，經過千辛萬苦，終

於，拿到了教師資格證，畢業以後

拿著教師資格證去應聘，到哪就應

聘上了，有兩個學校要應聘她，她選

擇一個很好的學校當了一名教師，

如今，教師的工資待遇都很高，越來

越多的青年，選擇當了一名教師，所

以，只要你，自己喜歡這個職業，別

錯過機會，錯過機會是無法挽回的

說服家裡趁著年輕，去接受培訓，做

你喜歡的工作是多麼的快樂！

祝願你的夢想能實現，你一定會實

現你的夢想，去吧，完成你的夢想

別讓人生留有遺憾……。

謝邀！教師職業是需持證上崗的。已取證就多聽了一個就業上門路。記得勸學篇裡有一句，學然後知不知，教然後知困。我認為透過教學逼迫自己深入學習，把原來一知半解、甚至似懂非懂的學問徹底搞清楚了。自然會提高自身的素質。為將來進一步執教或轉行打下了良好的基礎。爭取能成為正一式在編教師或轉考公務員成功。

師者,傳道、授業、解惑也。只要有真才實學,不一定非要師範專業才可以做教師的。只要你喜歡這個職業,就堅持按你的想法去做,必僅是你自己的事,將來面對的工作、學習和生活也是你自已,又不是你家人,他們怎麼能給你作決定呢?他們的意見可參考,決定得你自己下。

我的看法也只是建議,對不對自已去思考！

本人目前就職於中部18線城市，新東方優能中學部數學老師，以應屆生身份入職公司小半年，現已轉正。自己本是通訊工程小碩，本來已經拿到了一些看似可以的網際網路公司offer，所以完全算是在毫無準備下，投身了偉大的教育事業，中間還是有很多的曲折經歷。 藉著這個問題做一個總結，並希望各位老師能夠給一些建議。 瀏覽了其他老師的回答，總結的非常全面，這裡挑幾個重點的問題回答一下。

1、培新機構老師的工作日常

A、教學

大部分老師的工作日常都是圍繞教學展開的，具體表現為週三集中做上週課程的班級群反饋，包括和家長一對一溝通，比較負責人的老師，咱這上面是花了很多功夫的。週四週五的主要工作是磨課教研，我這邊主要有兩種表現形式，第一種集體備課，第二種形式是年輕老師給有經驗的老師進行講課，我這邊主要以第二種形式為主。 大家都知道目前培訓機構的一個現狀就是老師的離職率特別高。而我經常承擔這種救火隊長的角色，因此臨時接了幾個初二的班，作為一個責任心極強的人，我當然會兢兢業業，因此我的備課人物都是整個部門最重的，導致我好幾次做夢都在教研。也很感謝這段經歷，讓我在一年之中成長這麼快，不僅僅是教學能力和教學知識上的提升，也有規劃、協調、安排、解決各種繁雜的能力，以及各種職場經驗。

關於寒暑假的工作這裡就不在贅述了。

B、運營

上面有老師回答，盈利性補習機構，整個公司最受重視的是諮詢（銷售）和學管（售後及續費）人員，老師徹底淪為上課（消耗學費）的工具。給一個大大的贊同，在整個公司當中，與招生和續費相關的人事最被重視的，老師嘛，呵呵呵。

除開這些線上的活動，線下也會做很多招生引流的活動，最常見的是和公立學校、集團演講師合作舉辦五花八門的專題講座，比如小升初專題，如何做筆記，雞湯型別的講座等等，這是培訓機構招生引流的一種方式。但是一些只想代課的老師對此是怨聲載道，因為這無疑會加大老師的工作量，而且是無償的。除此之外，更多的活動是線下公開課，從整體流程設計、電話邀約、內容準備、轉化推班，無一不需要耗費很多的經歷。 在這一塊工作中，比較憋屈的是，工作中很多時候會以鍛鍊新人的出發點，給你分配很多工，大家都知道，在一個集體中，多得是尸位素餐或者指揮不動的老油條。

貫穿培訓機構老師工作始終的只有一件事，那就是續班。小學老師，維護好和學生家長的關係；中學老師，維護好家長和學生的雙重關係；高中，老師維護好和學生的關係。這當中，怎麼維護，就要八仙過海各顯神通了。在培訓機構，課上的好不好，沒人會管你，但是，續班不好，一定有人找你的。

C、考核與培訓

因為我所在的機構畢竟是國內知名的培訓機構，所以，大公司，你懂得，當然，身在小城市，這些東西有些只注重形式，沒有關注內容，導致老師們天天喊累，卻沒有什麼收穫和提升。

關於考核，因為不涉及到人員管理，不是特別清楚，大概與老師本財年的代課量、班級人數、續班率、退班率、日常的活動參與度、競賽是否獲獎等等亂七八槽的。下面重點說一下培訓：

集團最為重視的應該是寒暑假的磨課質檢，也就是校長帶著一些領導來聽你講課，關於這一塊，我的豆瓣的帖子有詳述，其實也只是走了形式，畢竟，培訓機構特別需要老師來代課。

除此之外，是所謂的賽課，在小城市的新東方，真的也就馬馬虎虎，外行評價內行的事情，屢見不鮮，不想說了。

“不好意思，我剛去吃了個飯，咱們開聊吧。”

和馬曉彤見面已是下午三點，每天下午兩點半是她的午餐時間，這樣的作息已經持續了一年，她早已習慣。

01

“我一度覺得自己並不適合當老師”

香港城市大學畢業後，馬曉彤下定決心做老師。她的理由卻很特別：“我總覺得自己還不夠好，做老師可以逼著自己去學更多的東西，所以我就入行了。”

她一路北上來到北京，成為了一名新東方老師。回憶那段時光，她用了“煎熬”來形容，因為內向和不善言辭的性格，在批課時她總是最差的那個人，馬老師甚至一度覺得自己並不適合當老師。

難道就這麼算了？水瓶座的那股不服輸勁兒一上來，就沒人可以說服她放棄了。“我分析了自己的優勢，試著尋找閃光點，發現我很擅長幽默的講知識點和換個角度看世界幫助提升學生的認知，之後我就以此為突破口來備課。”

靠著這種教學法，馬老師在新東方活得了賽課第一名的成績和領導態度的極大轉變，她也明白了，只要用正確的方法在正確的道路上堅持，就沒有做不好的事。

02

“把枯燥的課講有趣，我有三個方法”

她首先接手的科目是四大公共課程。公共課程看似枯燥需要死記硬背，如何把課講得有趣呢？

馬老師總結了三個方法：找源頭、找亮點、找相關。

“一門課程，乾癟的考點會讓學員們如同嚼蠟，我就去找到這個知識點的源頭，或者有關的亮點故事。比如我講中國近代史的戊戌變法時先說說甲午海戰如何讓舉國上下震驚和憤怒的，找到源頭會讓學員們有了一種恍然大悟的感覺，自然就有了興趣。”

她還很善於找考點與學員的相關性，比如在講政治經濟學時，馬老師就跟學員們講這是有關有錢人怎麼賺錢的課。“與‘我’有關是最重要的，大家聽到能讓自己變好的東西，自然不會排斥課程。”

03

“好老師無論做什麼都是在備課”

因為業務能力出眾，馬老師很快有了新的挑戰：集團培訓師。她又逼了自己一把：“培訓師要培訓新入職的尚德老師，這也是我自己能夠影響別人，提煉總結這些年教學經驗的機會。”

除了教學知識的乾貨，馬老師會更認真地看脫口秀、相聲，甚至《中國有嘻哈》。“嘻哈很有節奏感，能讓學員們燃起來，我也汲取精華，迭代出自己的新東西。”

馬曉彤說，一個好老師無論做什麼都是在備課，都能為自己所用，豐富課堂。“看書、看電影、看新聞、甚至談戀愛都是在備課，在平時積累素材。”

04

“冷麵笑匠”和“靈魂導師”稱號從何而來？

2018年9月，馬老師晉升為教學主管，工作也更加忙碌。白天既要排課也要備課，還要開會，晚上又要來到攝像頭前上直播課，她說壓力越大進步也會越大，說到自己的管理方法，馬老師很乾脆：“學會和同事們分擔事務，需要擔責任的事情我自己做。”

在尚德這些年，馬曉彤有“冷麵笑匠”和“靈魂導師”兩個標籤。她解釋說因為自己不愛笑，給學員們一種酷酷的感覺，“學員們第一節課可能會有點怕我，但後面的課就會知道其實我是個段子四處飛的老師。”

談到自己的職業表現時，馬老師說，感謝尚德，感謝學員，如此包容自己的個性，也讓自己的才華得以施展。2019年6月17日，馬老師再次晉升，成為教學經理，新的挑戰又開始了。

被問到一路蛻變，對哪個階段的自己最滿意時，馬曉彤笑著說：“下一個階段吧。”

一些大的連鎖培訓機構的教師是很不錯的，尤其是福利待遇都很好，而且能迅速學到東西，比在學校成長的更快，不知道題主的家人是從哪裡瞭解到學不到東西的，相反，有些公立學校招聘教師沒有編制才是真的坑，所以在擇業的時候有時候還是需要堅持自己的意見。或者可以到專門招聘教師的網站去看看更多的招聘資訊，多方面瞭解教師行業的情況。